七年級(jí)上冊(cè)語文3-15《古代詩歌四首》課件

15-古代詩歌四首詩=詩歌?中國古代稱不合樂的為詩，合樂的為歌，現(xiàn)在一般統(tǒng)稱為詩歌。我們所熟知的詩、詞、曲都可以稱為詩歌。觀滄海作者曹操（155－220），字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩人。代表作有《步出夏門行》《蒿里行》《短歌行》等。

《觀滄海》選自《樂府詩集》是《步出夏門行》中的一章。

《觀滄海》是曹操的名篇。公元207年，曹操親率大軍北上．追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，登臨碣石山。他面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。jié

dànsǒng

zhì

sè

分析詩義1、全詩是圍繞哪個(gè)字展開的？“觀”“觀”

統(tǒng)領(lǐng)全詩，是本詩的線索，以“觀”展開，寫登山所見所思。分析詩義2、東臨碣石，以觀滄海開篇點(diǎn)題，交待了觀海的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象。詩人登上碣石山頂，居高臨海，視野開闊，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句寫觀海所見的描寫由此拓展開來。分析詩義3、“水何澹澹，山島竦峙”是近觀還是遠(yuǎn)觀？遠(yuǎn)觀景物，有動(dòng)有靜這兩句是寫從碣石山上眺望滄海的情形，渲染出大海蒼茫的氣勢(shì)。意思是：茫茫的大海上碧波萬頃，一望無垠，只有腳下的山島高高地聳立在海心。分析詩義4、樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。畫面由靜轉(zhuǎn)動(dòng)。接著山島寫草木，充滿了欣欣向榮的景象。又展現(xiàn)了大海波瀾壯闊的氣勢(shì),“涌”字用得尤其出色。從描寫中，我們不僅看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。草木與波濤，是實(shí)寫。大海有不但驚人的力量和宏偉的氣象，草木又烘托出大海的生氣勃勃。使人感到大海不但浩瀚壯闊，而且美麗動(dòng)人。分析詩義5、日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里詩人面對(duì)迷人的海上風(fēng)光，展開了豐富奇特的想像。這四句是全詩的高潮與主旨，創(chuàng)造了一個(gè)極其開闊的意境：運(yùn)行不息的太陽月亮，星光燦爛的銀河，竟都包蘊(yùn)在這滄海之中，何等氣魄！作者借助奇特的想象、運(yùn)用夸張手法，表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣慨，開闊的境界表達(dá)了曹操的博大胸懷和統(tǒng)一天下的雄心壯志。

樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句是合樂時(shí)加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。“幸甚至哉，歌以詠志?！狈治鲈娏x6、詩文中哪些是實(shí)景，哪些是虛景？“水何澹澹-洪波涌起”：現(xiàn)實(shí)中的實(shí)景“日月之行-若出其里”：想像中的虛景分析詩義7、詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里此詩前一部分寫大海景象，視野廣闊，也能見出詩人胸懷之博大，但跟后一部分比，氣象則略遜一籌。“日月之行”四句寫大海，全用虛寫，卻表現(xiàn)了大海有包容天地的氣概，更顯示了詩人的博大胸懷。哪些語句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？

此詩前一部分寫大海景象，視野廣闊，也能見出詩人胸懷之博大，但跟后一部分比，氣象則略遜一籌?！叭赵轮小彼木鋵懘蠛＃锰搶?，卻表現(xiàn)了大海有包容天地的氣概，更顯示了詩人的博大胸懷。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！庇^滄海東臨碣石以觀滄海水何澹澹山島竦峙樹木百草秋風(fēng)洪波日月出其中星漢出其里交待觀海方位地點(diǎn)，統(tǒng)領(lǐng)全文動(dòng)靜相襯，顯示海的遼闊和威嚴(yán)靜動(dòng)相配，顯示海的驚人力量宏偉氣勢(shì)想象大海吞吐日月的氣概實(shí)寫海之宏偉虛寫海之氣概點(diǎn)題表達(dá)作者的昂揚(yáng)奮發(fā)的精神，雄心壯志和博大胸懷這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

《觀滄海》是一首寫景抒情詩，詩人勾畫了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了作者開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)抱負(fù)。次北固山下作者王灣，生卒年不詳，唐代詩人。洛陽(今屬河南)人。玄宗先天年間(712～713)進(jìn)士及第，授滎陽縣主簿。開元五年(717)唐朝政府編次官府所藏圖書,9年書成,共200卷,名為《群書四部錄》。王灣由滎陽主簿受薦編書，參與集部的編撰輯集工作，書成之后，因功授任洛陽尉。約在開元十七年,他曾作詩贈(zèng)當(dāng)時(shí)宰相蕭嵩和裴光庭,其后行跡不詳。“次”：停宿、停泊北固山，在今江蘇省鎮(zhèn)江市，三面臨江。被稱為“天下第一江山”

次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面臨江，形勢(shì)險(xiǎn)要，號(hào)稱“天下第一江山”。作者家住洛陽，旅于江南，在這座山下停泊，被這里開闊秀麗的景色所吸引，寫下了這首詩。古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個(gè)重要主題。這首詩是寫鄉(xiāng)愁的。分析詩義1、客路青山外，行舟綠水前“客路”點(diǎn)明自已是客游在外，規(guī)定了全詩的情調(diào)氛圍分析詩義2、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸春潮上漲，與岸齊平，江面變得開闊無比；和風(fēng)吹拂，風(fēng)向不偏，一葉白帆好像掛在高遠(yuǎn)的江天。“兩岸闊”與“潮平”，“一帆懸”與“風(fēng)正”均有因果關(guān)系?！帮L(fēng)正”不是風(fēng)大，而是風(fēng)向風(fēng)力恰到好處。這兩句詩展現(xiàn)了平野開闊、大江直流、波平浪靜的風(fēng)景。分析詩義3、海日生殘夜，江春入舊年當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。海日生殘夜，江春入舊年把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào)。“生”字和“入”字?jǐn)M人化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗肌Ｍ赋鲎匀坏睦砣?，形象的寫出了夜退日出，冬去春來的變化。寫出舊事物中蘊(yùn)含蘊(yùn)含新事物的理趣。流露出作者樂觀、積極、向上的感情。名句賞析：

“海日生殘夜，江春入舊年”從章法上看,有導(dǎo)出結(jié)尾一聯(lián)的作用,也就是說它跟詩人的鄉(xiāng)愁有關(guān)?！叭丈鷼堃埂薄按喝肱f年”都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。分析詩義4、鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊寄去的家書不知何時(shí)到達(dá)，希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。鄉(xiāng)書”、“歸雁”與開頭的“客路”、“行舟”呼應(yīng)，表現(xiàn)出詩人觸景生情，懷有無法抑制的思鄉(xiāng)之情。次北固山下青山外綠水前潮平岸闊風(fēng)正帆懸生殘夜入舊年鄉(xiāng)書歸雁船上想象，暗含奔波之勞，點(diǎn)題船上所見寫景點(diǎn)時(shí)令，時(shí)間過得太快直抒思鄉(xiāng)之情江南春早游子思鄉(xiāng)錢塘湖春行

白居易作者白居易（772-847），字樂天，晚年號(hào)香山居士，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被稱為“詩魔”，著有《白氏長慶集》。代表詩作有《長恨歌》、《琵琶行》、《新樂府五十首》等。以《長恨歌》、《琵琶行》為代表的長篇敘事詩，是他成就的一個(gè)重要方面。錢塘湖，即杭州西湖

《錢塘湖春行》是穆宗長慶三年春白居易任杭州刺史時(shí)所作。錢塘湖是西湖的別名。詩中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情。

錢塘湖春行白居易孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。且聽風(fēng)吟閣

錢塘湖/春行白居易孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)探行蹤孤山寺北—賈公亭西—白沙堤抓特點(diǎn)春意盎然生機(jī)勃勃知情感愉快、喜悅、驚奇、愜意小組討論高效展示品味探究苑這首詩寫的是早春景象，是從哪些地方看出來的？早鶯、新燕、亂花、淺草。分析詩義1、孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。春水初漲，云幕低垂，空中舒卷的白云和與堤岸齊平的湖水連成一片?？倢懞?，點(diǎn)出方位。分析詩義2、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥?！皫滋帯薄ⅰ罢l家”勾畫出鶯歌的此呼彼應(yīng)和詩人左右尋聲的情態(tài)。表現(xiàn)出詩人細(xì)膩的心理活動(dòng)，并使讀者由此產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，給人帶來生機(jī)勃勃的感覺。分析詩義為什么用“幾處”、“誰家”，而不用“處處”、“家家”？“幾處”、“誰家”照應(yīng)“早鶯”、“新燕”，說明早鶯尚少、春燕不多，準(zhǔn)確的表達(dá)了早春的特點(diǎn)。分析詩義3、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。因?yàn)槭窃绱?，所以百花還未盛開，春草也未豐茂。用“亂”和“淺”來形容，準(zhǔn)確生動(dòng)地透露出邊行邊賞的早春氣象。用“漸”和“才”準(zhǔn)確描繪了早春時(shí)節(jié)花草逐漸生長的態(tài)勢(shì)。分析詩義4、最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。尾聯(lián)中以“行不足”說明自然景物美不勝收，詩人余興未闌?！白類邸背浞直磉_(dá)了詩人對(duì)西湖美景的迷戀。初平：說明秋冬水落,春雨使湖水剛剛漲平。早鶯、新燕：說明春季剛剛來臨，最早出現(xiàn)的黃鶯在爭(zhēng)搶暖樹，剛從北方飛來的燕子在銜泥筑巢。漸欲：說明野花逐漸開放，還不到姹紫嫣紅開遍大地的時(shí)候。淺草：說明春草初生，僅能遮沒馬蹄而已。分析詩義5、哪些詞語可以看出是初春的景色？分析詩義全詩以“行”字為線索，從孤山寺起，至白沙堤終。以“春”字為著眼點(diǎn)，寫出了早春美景給游人帶來的喜悅之情。錢塘湖春行孤山寺賈公亭水初平云腳低早鶯爭(zhēng)暖樹新燕啄春泥亂花漸迷眼淺草才沒蹄最愛湖東行不足大處著筆，勾畫輪廓山光水色，春水初生詩人所見：生機(jī)濃郁詩人騎馬所感：姹紫嫣紅，目不暇接直抒胸臆，心情喜悅，流連忘返遠(yuǎn)景近景近景遠(yuǎn)景

這首詩的題意主要在“行”字。詩人寫騎馬游春的樂趣，截取從孤山寺北寫起至白沙堤至。開頭寫“湖平初平”是孤山寺所見之景，中間寫游程中所見，最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，明麗輕快，令人目迷神馳。小結(jié)天凈沙·秋思［元］馬致遠(yuǎn)（曲牌名）（題目）體裁：散曲作者馬致遠(yuǎn)（1250-1321），字千里，號(hào)東籬。元代著名戲劇作家，與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”。在他的作品中，最能反映其風(fēng)格的是散曲，散曲中又以小令《天凈沙秋思》最為有名，元人周德清譽(yù)之為“秋思之祖”。他的散曲意境優(yōu)美、語言凝練、流暢自然。元曲元曲是盛行于元代的一種文藝形式，包括雜劇和散曲。“天凈沙”是這首散曲的曲牌名。天凈沙·秋思枯藤/老樹/昏鴉。小橋/流水/人家。古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/在/天涯。品味探究苑小組合作，展開想像，用自己的話描述曲中展現(xiàn)的圖景。內(nèi)容不要增刪，順序可調(diào)整。又是黃昏，一天快要結(jié)束。夕陽斜掛在山頭欲落還留的樣子，依依不舍地完成了一天的使命。眼前的景色真是滿目凄涼，藤是枯萎的藤，已經(jīng)沒有了生命。樹是千年老樹，瑟瑟的西風(fēng)在吹著它走向風(fēng)燭殘年。道是荒涼的古道，馬是體弱無力的瘦馬。飄零在天涯海角的人，面對(duì)如此蕭瑟的景色怎么能不斷腸呢。你看這小橋、流水、人家都是那么安詳，那么靜謐，又是那么溫馨。而我的家鄉(xiāng)、親人卻又離我那么遠(yuǎn)。

哦，他們還好嗎？天氣漸漸變冷，他們加了衣服嗎？買了被子嗎？這一切的一切是都么讓人牽掛。既然那么讓人牽腸掛肚，我為什么不早點(diǎn)回去呢？為了所謂的前程嗎？為了那所謂的功名嗎？那功名離我近嗎？遠(yuǎn)嗎？京城的路還有多長呢？我又是那么的迷茫。在這樣的黃昏中，在這樣的古道上，又是這樣蕭瑟的季節(jié)。我是繼續(xù)去追求功名呢？還是會(huì)去服侍那年老的雙親呢？我自己也不能回答自己。只好滿懷愁緒徘徊在漫漫的古道上了……分析詩義1、曲中描寫了哪幾種景物？枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽分析詩義2、枯藤老樹昏鴉渲染出一種蕭瑟荒涼的意境，含蓄地表示出游于無家可歸之意分析詩義3、小橋流水人家幽雅恬靜的畫面與前句形成鮮明的對(duì)照，更加引動(dòng)游子的鄉(xiāng)思。一切景語皆情語，“小橋流水人家”是以樂景寫哀情，反襯離人思鄉(xiāng)的愁緒。分析詩義4、古道西風(fēng)瘦馬古道荒涼，西風(fēng)驟起，馬也因長途跋涉而累瘦了，從側(cè)面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。分析詩義5、夕陽西下，斷腸人在天涯作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。分析詩義6、這首元曲的寫景抒情有何特點(diǎn)？將孤立的客觀景物巧妙連綴，寓情于景，渲染氣氛。最后一句是點(diǎn)睛之筆，透露了詩人思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的悲涼情懷。天凈沙·秋思寫景：敘人：枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬斷腸人在天涯景物烘托白描勾勒孤寂愁苦

《天凈沙秋思》全篇僅5句，共28個(gè)字，9種景物，寄情于物，把凄苦愁楚之情,通過眾多自然景物的羅列,就把濃重的深秋色彩,刻畫得淋漓盡致。生動(dòng)地表現(xiàn)了一個(gè)長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀，堪稱悲秋思鄉(xiāng)的經(jīng)典！這首小令,因此被后人稱贊為“秋思之祖”。課堂檢測(cè)古代詩歌四首

1、《觀滄?！芬辉娺x自

,作者

，字

，

的政治家、軍事家、詩人。他的詩以

見稱。他與其子

、

合稱為“三曹”。

《樂府詩集》曹操孟德東漢末年曹丕曹植慷慨悲壯強(qiáng)化訓(xùn)練營

2、從《觀滄海》一詩的體裁看，它是一首

體