采煤專業(yè)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化課件

采煤專業(yè)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜采煤專業(yè)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化采煤專業(yè)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面。——博萊索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。——洛克30、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜煤礦安僉生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化基本要求及評分辦法(采煤專業(yè))2018年4月26日主要內(nèi)容采煤專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化櫳況二、經(jīng)過修改的標(biāo)準(zhǔn)條款三、沒有修改的標(biāo)準(zhǔn)條款小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)要確立因材施教的基本原則，個性化閱讀的基本方式是以學(xué)生的自主閱讀來實現(xiàn)的。個性化閱讀具有體驗性、自主性、創(chuàng)造性和差異性的特點，個性化閱讀要有效的開展實施就必須倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，尊重學(xué)生的閱讀體驗和感想，喚起學(xué)生自主創(chuàng)造的意識。一、積極倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀首先，閱讀教學(xué)是實現(xiàn)老師與學(xué)生、學(xué)生與文本之間對話的有效途徑，學(xué)生是閱讀教學(xué)的主體，是整個教學(xué)過程的核心。所以，個性化閱讀也要遵循以學(xué)生為主體，把學(xué)生作為教學(xué)的核心，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，敲掉學(xué)生個性化閱讀的自主性和學(xué)生思想的獨立性。個性化閱讀要求學(xué)生自己去讀懂文本，自己去分析理解，自主發(fā)現(xiàn)和獲取知識，從而使學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律和適合自己的方法。個性化閱讀教學(xué)，必須實現(xiàn)學(xué)生的自主閱讀，知識至關(guān)重要的，誰也無法代替學(xué)生自主閱讀的自主感悟和對文本的自主理解，這對學(xué)生的發(fā)展是至關(guān)重要的。多以，必須讓學(xué)生自主閱讀，學(xué)生才能學(xué)會閱讀，才能在閱讀中獲得知識和自身能力素質(zhì)的提高。而如果教學(xué)中一切都由老師做主，那么對學(xué)生的個性養(yǎng)成和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)是極其不利的。其次，如何才能有效的實現(xiàn)學(xué)生的自主閱讀呢？方法有很多，比如開展相關(guān)的閱讀比賽、表演、小游戲等等，但是教學(xué)中要針對不同學(xué)生尋求最合適的方法才是最有效的。實現(xiàn)學(xué)生自主閱讀，激發(fā)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的，興趣是最有效的手段和方法，只有提高學(xué)生的興趣才能引導(dǎo)學(xué)生參與到閱讀教學(xué)中。二、努力倡導(dǎo)批判性閱?x批判閱讀是批判性思維在語文閱讀中的應(yīng)用。美國批判性思維運動的開拓者恩尼斯認(rèn)為批判性思維是“為決定相信什么或做什么而進行的合理的、反省的思維”。鐘啟泉教授引用《認(rèn)知心理學(xué)家談教育》中的界定，認(rèn)為所謂“批判性思維”指的是“對于某種事物、現(xiàn)象和主張發(fā)現(xiàn)問題所在，同時根據(jù)自身的思考邏輯地做出主張的思考?！睉岩伞⑺伎己团惺情喿x的精髓。學(xué)生閱讀一篇課文，不應(yīng)是接受性的同構(gòu)解讀，而應(yīng)是批判性的異構(gòu)解讀。閱讀要懷疑：對于文章內(nèi)容，我們既要信，又不可全信，要留有疑問；閱讀要思考：在理解作者思考的基礎(chǔ)上要提出自己的思考；閱讀要批判：好的內(nèi)容要認(rèn)同，但也要有批判。三、尊重學(xué)生的閱讀體驗語文閱讀教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，每個學(xué)生都是一個客觀的獨立存在，都有自己的思想和思維模式，因此要尊重學(xué)生的思想和情感。個性化閱讀要尊重學(xué)生的自主閱讀感受，老師要與學(xué)生實現(xiàn)平等的交流和溝通，要尊重學(xué)生的思想和個性理解，允許學(xué)生用自己的方式進行個性化閱讀，讓學(xué)生都有自己的閱讀理解和閱讀感悟，要積極鼓勵學(xué)生表達自己的獨特感受和感悟，這樣才能是個性化閱讀有效的進行。反之，如果老師用自己的權(quán)威來解讀文章，一味的否定學(xué)生的理解，就會限制學(xué)生的個性養(yǎng)成，導(dǎo)致學(xué)生對自己的領(lǐng)悟和理解不敢想、不敢說，這樣會嚴(yán)重妨礙學(xué)生的創(chuàng)造精神的培養(yǎng)和發(fā)展。那么，個性化閱讀就不會取得實質(zhì)的效果。所以，老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生有自己的想法，敢于表達自己的想法，不能用規(guī)范答案來束縛學(xué)生。這樣才能實現(xiàn)語文課堂氛圍變得活躍、充滿生機。因此，語文教學(xué)在課堂中應(yīng)該是一位出色的指揮者，要允許學(xué)生有不同的見解和領(lǐng)悟，才會使課堂教學(xué)變得五彩繽紛。四、鼓勵學(xué)生平時多積累語文是一門相對個性化的課程，語言學(xué)習(xí)也是個人化的，而閱讀是個人行為。閱讀教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得生動活潑、主動積極，富于個性化，必須有效的破除公式化、標(biāo)準(zhǔn)化、概念化的固定操作模式，走自主閱讀的道路。個性化閱讀要取得實質(zhì)效果就要要求學(xué)生平時多積累。個性化閱讀教學(xué)要做到讓學(xué)生走進生活，從而感受生活，在生活中品味人生，增加學(xué)生的生活閱歷。這樣，學(xué)生就能把生活閱歷帶到個性化閱讀中，讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實生活經(jīng)驗與文本閱讀中的經(jīng)驗，多方位、多角度、多層次的體會生活、感悟生活。個性化閱讀需要學(xué)生平時多積累，學(xué)生在閱讀的時候會潛意識的從記憶中尋找類似場景，老師加以引導(dǎo)，學(xué)生就會結(jié)合把生活實際與文本內(nèi)容結(jié)合起來，從而對文本有自身的特的體驗，同時經(jīng)過學(xué)生的發(fā)散思維，會有意想不到的獨特閱讀收益。五、創(chuàng)造民主自由的閱讀氛圍個性化閱讀教育的最終目的是實現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性閱讀。創(chuàng)造性閱讀的基本內(nèi)涵是從文本中讀出個性理解和個性感悟，通過“先入后出”的途徑，實現(xiàn)創(chuàng)造性閱讀。創(chuàng)造性閱讀要做到從不同的角度來思考問題，從不同的方向思考問題，對文本內(nèi)容進行反思，這樣才能實現(xiàn)創(chuàng)造性閱讀。所以，個性化閱讀教育要創(chuàng)造一個民主自語平等閱讀氛圍。再這樣的閱讀氛圍中，老師要平等民主的對待學(xué)生，善于傾聽學(xué)生的見解，鼓勵學(xué)生敢于表達自己的理解，這樣學(xué)生才會樂于表達自己的所思所想。只有在個性化閱讀中實現(xiàn)學(xué)生的個性表彰，學(xué)生的思維和個性才能解放和發(fā)展，才能促使學(xué)生的個性和文學(xué)素養(yǎng)都得到提高和發(fā)展。六、結(jié)語個性化閱讀教學(xué)是語文課程教學(xué)改革提出的新的要求和課題，相信在未來教學(xué)實踐中對個性化閱讀的方法和教學(xué)模式會不斷地探索和研究。改變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法和教學(xué)模式，使個性化閱讀教學(xué)成為現(xiàn)實，從而使個性化閱讀教學(xué)達到最理想的境界。軍隊院校是先進軍事文化建設(shè)的重要陣地，大力推進先進軍事文化建設(shè)對塑造官兵的理想信念、價值追求和使命意識有著極其重要的作用。軍校教育要始終弘揚主旋律，突出高品位，注重實踐性，不斷增強文化育人的自覺和自信，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強自主創(chuàng)新能力提供了強有力的思想保證和精神動力。一、軍校文化教育承擔(dān)著文化育人的重任（一）加強軍校文化教育，是創(chuàng)新發(fā)展先進文化的必然要求。先進軍事文化，是提高我軍戰(zhàn)斗力的重要因素和滋養(yǎng)官兵的精神沃土，是我軍的政治優(yōu)勢和顯著標(biāo)志。沒有先進軍事文化的正確引領(lǐng)，沒有全體官兵精神力量的充分發(fā)揮，我軍就不能始終保持人民軍隊的性質(zhì)、宗旨和強大戰(zhàn)斗力。創(chuàng)新發(fā)展先進軍事文化，關(guān)系到推動國防和軍隊建設(shè)科學(xué)發(fā)展，關(guān)系到有效履行我軍歷史使命，關(guān)系到實現(xiàn)建設(shè)社會主義文化強國的目標(biāo)。軍營是知識匯聚、人才匯集的地方，不僅傳授知識，也傳承文化，在創(chuàng)新發(fā)展先進軍事文化中既有特殊優(yōu)勢，又負(fù)有重要責(zé)任。軍校文化教育必須適應(yīng)引領(lǐng)、示范、帶動文化創(chuàng)新發(fā)展這一實踐要求，大力宣傳黨的創(chuàng)新理論、傳播先進文化和精神文明，積極促進軍營文化建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。（二）加強軍校文化教育，是實現(xiàn)院校建設(shè)科學(xué)發(fā)展的重要支撐。軍校文化教育是我軍長期革命實踐中形成的價值取向、和優(yōu)良傳統(tǒng)的集中反映，是我軍思想政治建設(shè)的重要組成部分，是促進部隊科學(xué)發(fā)展的思想保證和精神支撐。實踐證明，軍營文化底蘊越厚重，建設(shè)發(fā)展就越有潛力；領(lǐng)導(dǎo)文化理念越先進，建設(shè)發(fā)展就越科學(xué)；官兵文化素養(yǎng)越高，建設(shè)發(fā)展就越有生機。必須按照科學(xué)發(fā)展觀要求推動部隊建設(shè)又好又快發(fā)展，必須大力加強和創(chuàng)新軍校文化教育，以凝聚共識、轉(zhuǎn)變觀念、樹好形象，提供智力支持和精神動力。（三）加強軍校文化教育，是培養(yǎng)造就合格軍事人才的有效途徑。軍校文化教育深刻影響著廣大官兵的價值取向、思維方式和行為規(guī)范，對培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才，滿足官兵的精神文化需求，發(fā)揮著育人鑄魂、啟德益智的重要功能。要堅持用健康向上的思想文化培養(yǎng)人、教育人、熏陶人，幫助官兵樹立正確的世界觀人生觀價值觀，鍛造堅強的意志品質(zhì)和過硬的戰(zhàn)斗精神，確保培養(yǎng)的人才政治合格、素質(zhì)過硬。二、準(zhǔn)確把握軍校文化教育的重點內(nèi)容軍校文化教育，是思想政治工作的重要組成部分。我們要緊緊圍繞高舉旗幟、聽黨指揮這個根本，以培育當(dāng)代革命軍人核心價值觀為核心，圍繞強軍目標(biāo)，有效履行職能使命。（一）圍繞核心，深化培育當(dāng)代革命軍人核心價值觀。軍人價值觀反映著不同軍事主體價值判斷的基本立場，從根本上決定了一支軍隊的階級屬性、政治本質(zhì)和發(fā)展方向，也是一支軍隊存在發(fā)展、官兵團結(jié)奮斗的強大精神支柱，對軍事文化其它要素具有廣泛的滲透力和影響力。當(dāng)代革命軍人核心價值觀，不僅忠實體現(xiàn)了人民軍隊的性質(zhì)和宗旨，而且鮮明體現(xiàn)了我軍在新世紀(jì)新階段面臨的主要任務(wù)和對當(dāng)代革命軍人的新要求，這就從根本上規(guī)定了當(dāng)代中國軍事文化的發(fā)展方向，是我軍強大軍事軟實力的前提和基礎(chǔ)。中央軍委《關(guān)于大力發(fā)展先進軍事文化的意見》明確提出"堅持把培養(yǎng)當(dāng)代革命軍人核心價值觀作為發(fā)展先進軍事文化的根本任務(wù)"。軍事文化的靈魂是軍人價值觀，軍隊核心軍事能力的對抗，無不滲透著核心價值觀的較量。因此，我們要堅持把培育當(dāng)代革命軍人核心價值觀作為先進軍事文化建設(shè)的根本任務(wù)，始終用當(dāng)代革命軍人核心價值觀引領(lǐng)軍營文化建設(shè)的發(fā)展方向。（二）聚焦中心，有效保證履行職能使命的圓滿完成。先進軍事文化是提高我軍戰(zhàn)斗力的重要因素，要始終把提高部隊?wèi)?zhàn)斗力作為根本著眼點，緊緊圍繞軍隊職能使命和中心工作來展開。先進文化理念一旦被廣大官兵認(rèn)同，就會形成一種粘合劑，從各個方面把大家團結(jié)起來，產(chǎn)生巨大的向心力和凝聚力。要繼續(xù)發(fā)揮軍營文化的鑄魂激勵功能，用黨的創(chuàng)新理論武裝官兵頭腦，引導(dǎo)官兵樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終做到聽黨話、跟黨走。繼續(xù)發(fā)揮軍營文化的啟德勵志功能，突出文化氛圍的"軍"味，用戰(zhàn)斗文化、戰(zhàn)位文化和訓(xùn)練場文化激發(fā)官兵的戰(zhàn)斗精神，堅定他們報效國家、獻身使命的信念。（三）抓住重心，著力打造風(fēng)清氣正的文化生態(tài)。文化生態(tài)，指的是文化的存在狀態(tài)，通過耳濡目染，滋養(yǎng)人的精神世界，影響人的思想行為。一個單位的文化積淀、傳統(tǒng)作風(fēng)、內(nèi)部關(guān)系等，都是這個單位文化生態(tài)的構(gòu)成元素。文化是風(fēng)氣之魂。好的文化生態(tài)，孕育好的風(fēng)氣，進而鼓舞士氣、催生朝氣、形成正氣。各級黨組織在加強風(fēng)氣建設(shè)上持續(xù)用力，堅持用文化的力量樹正風(fēng)祛邪氣。三、創(chuàng)新軍校文化教育應(yīng)注意把握的幾個問題（一）突出基礎(chǔ)建設(shè)，加強領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)造軍校文化教育的文化條件。軍校文化教育，是加強部隊思想政治建設(shè)、鞏固官兵思想陣地的有力保證，對加強部隊全面建設(shè)具有一定的促進作用。一要黨委重視，突出文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。要從講政治的高度，把抓好軍校文化教育，作為事關(guān)部隊長遠建設(shè)的一項重要工作來抓。二要建章立制，以制度促建設(shè)。要建立完善的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強對軍校文化教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。加大軍校文化教育的督導(dǎo)力度。制定單位年度規(guī)劃和季度計劃，確保軍校文化教育經(jīng)?；Ｈl(fā)掘人才，抓好文體隊伍建設(shè)。要從部隊長遠建設(shè)出發(fā)，重視加強文體文藝骨干隊伍建設(shè)。要建立文體文藝骨干檔案，充分發(fā)揮每個骨干在開展文化活動中的作用，調(diào)動他們工作的積極性，為基層文化活動的開展提供堅強有力的保證。（二）著眼形勢任務(wù)變化，合理設(shè)置文化教育內(nèi)容，增強針對性。軍校文化教育必須著眼于提高部隊?wèi)?zhàn)斗力。教學(xué)內(nèi)容要圍繞強軍目標(biāo)，向?qū)崙?zhàn)靠攏向?qū)崙?zhàn)聚焦。軍隊基層文化工作是軍隊政治工作的重要組成部分，要始終堅持不渝地為提高部隊?wèi)?zhàn)斗力而貢獻自己的一份力量，并且隨著軍隊建設(shè)的發(fā)展，顯得更加重要和尤為突出。軍校文化教育要以提高學(xué)員組織開展基層文化工作能力為目標(biāo)，以課堂講解與活動實踐相結(jié)合為基本方法，以基層開展的各項文化活動為主要內(nèi)容。課程教學(xué)突出學(xué)員在學(xué)習(xí)中的主體地位，學(xué)練結(jié)合，重在實踐。堅持基層文化工作組織能力和文化活動技能為一體的教學(xué)理念，堅持理論學(xué)習(xí)與技能實踐相結(jié)合，著力提高學(xué)員開展基層文化工作的組織能力，滿足學(xué)員的任職需要。（三）著眼對象變化，開拓文化教育新思路，增強多樣性文化教育要想更具吸引力，必須從軍營文化建設(shè)的組織參與形式上入手，采取多種多樣的組織形式，同時也要考慮到活動對象的實際情況，只有這樣才能提高活動質(zhì)量。一方面，開展多種形式的文化活動必須著眼于青年特點。這就要求我們在活動開展前，必須了解學(xué)員心理及生理上存在的客觀需求，不能任憑自己的想象，否則將很容易脫離群眾，降低活動的實效性。另一方面，突出官兵特點，拓寬活動領(lǐng)域，提高軍校文化教育的質(zhì)量。開展文化教育，是活躍部隊官兵業(yè)余生活，陶冶官兵思想情操，保持部隊高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一的有力保證。要結(jié)合重大節(jié)日和專題政治教育開展文娛活動。開展文化活動要按照上級文化工作的總體布置，結(jié)合當(dāng)前部隊正在開展的專題政治教育，抓好文娛活動的開展。既配合了政治教育，又活躍了官兵節(jié)日文化生活。煤礦安僉生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化基本要求及評分辦法(采煤專業(yè))2018年4月26日主要內(nèi)容采煤專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化櫳況二、經(jīng)過修改的標(biāo)準(zhǔn)條款三、沒有修改的標(biāo)準(zhǔn)條款采媒專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化況采蝶專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化欐況1、工作要(風(fēng)險管控)2、重大事故隱患剌定3、評分辦法4、煤礦采煤標(biāo)準(zhǔn)化評分表采蝶專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化欐況工作要點(風(fēng)險管控)1、基礎(chǔ)管理(1)有批準(zhǔn)的采(盤)區(qū)設(shè)計,采(盤)區(qū)內(nèi)同時生產(chǎn)的釆煤工作面?zhèn)€數(shù)符合《煤礦安全規(guī)程》的規(guī)定;按規(guī)定編制《采煤工作面作業(yè)規(guī)程》;(2)持續(xù)提高采煤機械化水平;(3)有支護質(zhì)量、頂板動態(tài)監(jiān)測制度,技術(shù)管理體系健全采蝶專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化欐況工作要點(風(fēng)險管控)2、崗位規(guī)范(1)建立并執(zhí)行本崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制(2)操作規(guī)范,無違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律(以下簡稱“三違”)行為;(3)管理人員、技術(shù)人員掌握采煤工作面作業(yè)規(guī)程,作業(yè)人員熟知本崗位操作規(guī)程、作業(yè)規(guī)程及安全技術(shù)措施相關(guān)內(nèi)容;(4)作業(yè)前進行安全確認(rèn)采蝶專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化欐況工作要點(風(fēng)險管控)3、質(zhì)量與安全(1)工作面的支護形式、支護參數(shù)符合作業(yè)規(guī)程要求(2)工作面出口暢通,進、回風(fēng)巷作業(yè)范圍內(nèi)支護完好,無失修巷道,斷面滿足通風(fēng)、運輸、行人、安