讓自己成為一位卓越經(jīng)理人-增員與組織發(fā)展-鄭榮祿教學(xué)課件2

讓自己成為一位卓越經(jīng)理人-增員與組織發(fā)展-鄭榮祿1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。讓自己成為一位卓越經(jīng)理人-增員與組織發(fā)展-鄭榮祿讓自己成為一位卓越經(jīng)理人-增員與組織發(fā)展-鄭榮祿1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。公店精讓自己成為一位卓越經(jīng)理人卡>——增員與組織發(fā)展鄭榮祿2007年9月23日西安課程提綱前兩期TOP2000培訓(xùn)回顧與未來規(guī)劃展望卓越經(jīng)理人的特征與標(biāo)準(zhǔn)三.建立卓越團隊的關(guān)鍵因素(S·R,T四.超級業(yè)務(wù)員研究——認(rèn)識潛在高素質(zhì)業(yè)務(wù)員五.高素質(zhì)增員的面談流程和關(guān)鍵六.高素質(zhì)人員輔導(dǎo)訓(xùn)練必備七.兩個重要的高素質(zhì)增員渠道八.邁出卓越的第一步:第四季度的行動方案太邛八創(chuàng)造力的培養(yǎng)是陶行知創(chuàng)造教育的核心。幼兒想象力最豐富，而激發(fā)他們的創(chuàng)造力是教師的首要目標(biāo)。教師肩負(fù)著從小培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維的重要任務(wù)，如何培養(yǎng)幼兒的形象思維和發(fā)散性思維是教師一直在尋找與討論的。創(chuàng)新思維主要體現(xiàn)在藝術(shù)領(lǐng)域，在幼兒教學(xué)中，美術(shù)這一塊是最能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。下面，我就如何在大班美術(shù)中運用創(chuàng)新思維進行研究。一、從生活中挖掘材料，為個性化思考作基礎(chǔ)生活中的各種材料是激發(fā)幼兒再創(chuàng)造的前提，教師應(yīng)讓幼兒帶自己認(rèn)為有趣的材料，而不是教師強制性要求帶某種同一材料，或者教師應(yīng)提供有利于幼兒進行美術(shù)活動的材料。材料要是生活中常見或者意想不到的材料，種類要豐富，要易操作。但并不是所有的材料都能激發(fā)出學(xué)生的獨特思維的，只有當(dāng)這些材料是有趣的、現(xiàn)實的、富有挑戰(zhàn)性的，才能激發(fā)幼兒主動探索的欲望。案例一：在一次大班美術(shù)活動中，用顏料進行涂色，完成一幅A4紙的作品。請幼兒進行思考除了用毛筆和排筆，還可以使用哪些工具進行繪畫涂色，讓幼兒回家思考，并把自己想帶來的工具進行作畫涂色。不限工具的形狀、大小和原有的功能，但前提是要能完成一張A4紙的作品，要用顏料涂色。有的幼兒從家中帶來牙刷、玩具、布料、棉簽、瓶蓋和紙盒等。教師讓幼兒了解所帶東西原有的用途，在發(fā)現(xiàn)它們的新用途后進行繪畫，并提供充足顏料讓幼兒完成作品。幼兒興趣高漲，整節(jié)課氣氛活躍，他們都非常有想法，能大膽說出自己創(chuàng)作的構(gòu)思。幼兒創(chuàng)作的有印畫、點畫和貼畫等，作品的好壞是其次，看中的是幼兒獨立思考和創(chuàng)新的過程。二、不限制幼兒的好奇心和創(chuàng)新欲望，能誘引個性化思考在大班美術(shù)教學(xué)中，好奇心是幼兒的天性，滿足幼兒的好奇心是教師最應(yīng)該給予的能力，絕對不能限制幼兒提問的機會，把好奇心扼殺在搖籃里。個性的發(fā)展離不開教師的指引，在幼兒創(chuàng)新的這條道路上幼兒的很多想法與個性需要教師去學(xué)習(xí)和思考。案例二：上一節(jié)大班美術(shù)課“太陽”時，我先讓幼兒回憶對太陽的感受，并進行發(fā)散思維，幼兒的回答各種各樣。接著我說出自己對太陽的感受及為什么和幼兒的不同，以激發(fā)幼兒的好奇心，引出幼兒對太陽光芒的認(rèn)識。一些幼兒只會用單一的線條表示光芒，這時我再出示幾組線條和圖形，問幼兒有哪些圖形和線條，像什么？然后我讓幼兒進行創(chuàng)作，隨意搭配組合，用自己認(rèn)為好看的圖形或者線條完成太陽的光芒。小H在太陽里面畫了很多很多的螺旋形線條，問她為什么這樣畫，沒有按我的要求來畫，她說太陽也可以是女孩子，她燙了卷發(fā)，我要給她戴上不同形狀的發(fā)卡。我突然覺得幼兒們的思維很跳躍，不應(yīng)該限制他們。最后，我讓幼兒們給太陽涂上顏色，結(jié)果小J把整幅畫都涂成了黑色。我問他原因，他說太陽累了想睡覺，光芒就是黑色的了。我覺得小J還是很有個性很有想法的，不應(yīng)該抹殺他的這種個性與創(chuàng)造，就請他說了說他的創(chuàng)作意圖。三、給幼兒留有充足的時間和空間進行創(chuàng)造性思維，為個性化思考作保障如今學(xué)習(xí)的形式不是一味地灌輸，需要給幼兒時間去吸收和消化，再轉(zhuǎn)換成屬于自己的知識和內(nèi)涵。而幼兒的主體能動性和富有個性的思考是完成這個建構(gòu)的核心環(huán)節(jié)。例如，教師可利用一些課后時間，給那些沒有機會在課堂上表現(xiàn)的幼兒進行交流與討論，而不是一節(jié)課結(jié)束了就等于都結(jié)束了。一些課上幼兒的答案不能全部否定，由于每個幼兒的生活體驗不同，所以每個幼兒都是獨立存在的個體，他們有自己解決問題的能力，從思考的方式到分析的形式都是不一樣的，要根據(jù)他們的自身條件為他們量身定做屬于自己的創(chuàng)造性思維。四、提倡培養(yǎng)合作意識，在競爭中發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)過程既是一種認(rèn)識過程，也是一種探究過程。教師要充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，讓學(xué)生投身到學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的具體行動中去。在大班美術(shù)活動中，可讓幼兒合作完成小制作，最后進行比賽。雖然會有爭搶的行為和思維思想的碰撞，但是這樣才能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新欲望。幼兒們商討交流，完成作品，是一種很好調(diào)動積極性和主動性的方法。在比賽的推動下，更能引出具有創(chuàng)造性的點子，促使幼兒完成作品。總之，教師要在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識上不斷總結(jié)經(jīng)驗。同時，在大班美術(shù)中，教師只有創(chuàng)新方法和手段，才能不斷提升幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。一、引言《船舶綜合電力系統(tǒng)》是我校本科（船舶電氣方向）自動化專業(yè)的主干課程。通過學(xué)習(xí)該門課程可以更好地理解和掌握船舶電力系統(tǒng)中的電力電子技術(shù)[1]、數(shù)字化技術(shù)、總線技術(shù)、通信技術(shù)、信息處理技術(shù)、控制技術(shù)等方面的知識，為培養(yǎng)高質(zhì)量、就業(yè)面寬、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型高級船舶設(shè)計和制造專門人才提供實驗保障?！洞熬C合電力系統(tǒng)》課程改革是國家級“船舶”特色專業(yè)建設(shè)重點內(nèi)容之一，主要包括以下幾個主要方面：隨著船舶現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展，教材內(nèi)容陳舊，需要對教材進行實時更新以適應(yīng)最新科技發(fā)展動態(tài)；針對我院課程設(shè)置的現(xiàn)狀，對課程進行統(tǒng)一安排、調(diào)整，使得課程安排更科學(xué)，結(jié)合多媒體技術(shù)，對傳統(tǒng)教學(xué)方法進行改進，增加項目任務(wù)培養(yǎng)方式，基于“船舶綜合電力系統(tǒng)實驗室”的先進科研設(shè)備，通過參與實際項目，增加學(xué)生的動手能力和就業(yè)競爭力。二、教材革新教材是教學(xué)的基礎(chǔ)和依據(jù)，是教改的出發(fā)點。在教材選用上強調(diào)以實用為主的指導(dǎo)思想，改變以往僅僅注重對船舶電力系統(tǒng)原理的闡述而對船舶電力系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)的忽視，從目前船舶企業(yè)實際需要為著眼點，提高學(xué)生的專業(yè)動手能力，使得在校學(xué)習(xí)和實際企業(yè)技術(shù)密切結(jié)合。積極探索雙語教學(xué)，向有雙語教學(xué)豐富經(jīng)驗的老師“取經(jīng)”，在多種《電力系統(tǒng)》英語教材之間精心選擇，篩選出突出我校船舶特色的優(yōu)秀教材，并且在現(xiàn)有英語教材的章節(jié)上進行篩選，比如《船舶電氣設(shè)備與系統(tǒng)》這本教材結(jié)合基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語，以崗位的需要制定學(xué)習(xí)內(nèi)容、設(shè)計訓(xùn)練項目，將所需的技術(shù)理論與技術(shù)實踐知識融入課程中，旨在實現(xiàn)學(xué)生完成校內(nèi)學(xué)習(xí)之后能掌握企業(yè)所需的基本英文知識。但是該教材對船舶電力系統(tǒng)的基本概念過于籠統(tǒng)，所以，在原教材的基礎(chǔ)上，我們注意有選擇性的講授教學(xué)內(nèi)容，并注意教材內(nèi)容的深度和廣度。完成專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)書、實驗指導(dǎo)書的編寫。三、教材新穎選擇的教材比傳統(tǒng)教材新型，不但涵蓋船舶電力系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論，而且體現(xiàn)在兩個方面：教材設(shè)計風(fēng)格的改進，在以文字和公式為主的傳統(tǒng)教材中增加實驗數(shù)據(jù)、圖表說明，有利于學(xué)習(xí)過程中便于比較，更加直觀明了；最大的革新之處在于增加了視頻演示部分，通過視頻給出的實際船舶企業(yè)的生產(chǎn)介紹，讓學(xué)生身臨其境，切實提高學(xué)生的實際操作能力和應(yīng)變能力。四、教材體系完善根據(jù)教學(xué)中的實際經(jīng)驗，將船舶綜合電力系統(tǒng)將教材劃分為兩個體系，包括船舶專業(yè)知識的專業(yè)分冊和船舶電力系統(tǒng)分冊，有利于船舶專業(yè)知識與船舶電力系統(tǒng)的專業(yè)特色結(jié)合，使學(xué)生在掌握船舶知識的基礎(chǔ)上更加深入的掌握船電具體知識。此外，設(shè)置完善合理的教學(xué)大綱，使得教材更加有效地為教學(xué)服務(wù)。合理的分配課時，有利于教學(xué)過程中把握教學(xué)的進度，使學(xué)生學(xué)起來游刃有余?？茖W(xué)、完善的教材體系及課程安排有利于船舶基礎(chǔ)知識和船電專業(yè)知識的銜接，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情[2]，更有利于學(xué)生層層深入進地掌握所學(xué)知識，這也完全符合循序漸進的認(rèn)知規(guī)律。五、課程設(shè)置創(chuàng)新我院《船舶綜合電力系統(tǒng)》課程集中在第七、八學(xué)期開設(shè)，然而，第七、八學(xué)期是學(xué)生考研找工作的關(guān)鍵時期，學(xué)生難以集中精力學(xué)好該門課程；我院該門課程教學(xué)方式以板書為主，往往不利于學(xué)生前后知識點的貫穿和比照，而且乏味、枯燥，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；該門課程重點在于實驗與教學(xué)結(jié)合，學(xué)生在找工作中能夠認(rèn)識到該課程的重要性，目前的教學(xué)主要是書本知識的傳授，沒有重視實驗環(huán)節(jié)，這樣導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)起來吃力，對概念理解模糊、不深刻。下面談?wù)剬φn程教學(xué)的創(chuàng)新探索。1.通過作者對教學(xué)實踐規(guī)律的總結(jié)，結(jié)合我校船舶基礎(chǔ)課程設(shè)置的不利因素：由于《船舶綜合電力系統(tǒng)》需要船舶方向的專業(yè)知識及相關(guān)電氣方向的知識，但是目前將該門課程設(shè)置在第二學(xué)期，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，因此，本文創(chuàng)新性的提出了將《船舶綜合電力系統(tǒng)》課程的設(shè)置在第四學(xué)期、第五學(xué)期和第六學(xué)期，其中，第四學(xué)期開始《船舶綜合電力系統(tǒng)》專業(yè)知識分冊講解，為后續(xù)實驗分冊提供理論基礎(chǔ)，有利于對知識的逐層深入。2.根據(jù)我校電氣教研室的實際情況，加強課程組人員之間的討論和研究，充分調(diào)動青年教師的積極性，提高青年教師的船電方向的教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)一支具有較強教學(xué)科研水平的學(xué)術(shù)梯隊。同時注重教研室教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)換和綜合素質(zhì)的提高，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式突出以老師為中心，實現(xiàn)以教師為輔導(dǎo)[3]，突出以學(xué)生為中心的教學(xué)特色。3.針對傳統(tǒng)板書結(jié)合PPT教學(xué)的不足，利用多媒體的優(yōu)勢來增加動畫、視頻、EDA仿真軟件等，可以將教材中復(fù)雜的電路原理圖和結(jié)構(gòu)圖進行生動的演示。使得學(xué)生在課堂上能夠直觀的認(rèn)識到所學(xué)的知識，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和趣味性。4.由于課堂上的時間有限，學(xué)生很難做到全部掌握課堂上教授的知識，為了鞏固和吸收課堂上知識難點、重點，積極探索微課教學(xué)方式，微課教學(xué)方式的優(yōu)勢在于不受時間的限制，可以將課程內(nèi)容或課堂視頻在網(wǎng)絡(luò)上共享，這樣有利于學(xué)生充分利用課后時間進行在線輔導(dǎo)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也提高了學(xué)習(xí)效率。5.根據(jù)《船舶綜合電力系統(tǒng)》課程的工程項目特點，從船舶基礎(chǔ)知識到船舶電力系統(tǒng)選擇逐層深入的項目設(shè)計題目。依托我校船舶綜合電力系統(tǒng)實驗室，可以開展與船舶電力系統(tǒng)相關(guān)的船舶自動化控制系統(tǒng)實驗、電力傳動調(diào)速控制綜合實驗，船舶電力推進仿真實驗，使得學(xué)生更加深入的掌握船舶電力系統(tǒng)知識，同時也結(jié)合了實際船舶企業(yè)的生產(chǎn)實際，有利于加深對學(xué)生的就業(yè)崗位的工作經(jīng)驗的培養(yǎng)[4，5]。六、教改創(chuàng)新的光明前景船舶科技發(fā)展日新月異，為了適應(yīng)科技的快速發(fā)展，《船舶綜合電力系統(tǒng)》課程的教學(xué)改革勢在必行。通過注重對學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造意識。該方案徹底改變了傳統(tǒng)的理論教學(xué)為主，即以老師為中心的教育觀念，以切實提高學(xué)生的動手實踐能力為出發(fā)點，在教學(xué)中，突出項目實踐環(huán)節(jié)，充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，和解決實際問題的動手能力，這與我們可以提高我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)，顯現(xiàn)高校培養(yǎng)人才的根本特征。公店精讓自己成為一位卓越經(jīng)理人卡>——增員與組織發(fā)展鄭榮祿2007年9月23日西安課程提綱前兩期TOP2000培訓(xùn)回顧與未來規(guī)劃展望卓越經(jīng)理人的特征與標(biāo)準(zhǔn)三.建立卓越團隊的關(guān)鍵因素(S·R,T四.超級業(yè)務(wù)員研究——認(rèn)識潛在高素質(zhì)業(yè)務(wù)員五.高素質(zhì)增員的面談流程和關(guān)鍵六.高素質(zhì)人員輔導(dǎo)訓(xùn)練必備七.兩個重要的高素質(zhì)增員渠道八.邁出卓越的第一步:第四季度的行動方案太邛八第一部分前兩期T0P200培訓(xùn)回顧與未來規(guī)劃展望太嚇A22000第一次兩個月的突破,帶來一生的改變謝謝大家!太八太嚇Ao2000第二次戶有飾實萬慣韞”知、信、行合機界謝謝大家!太邛八mo22000-數(shù)據(jù)通過兩次培訓(xùn),個險隊伍的垂直成長指標(biāo)2006年10-11月2007年5-6月成長率人均保費(每月)103631958889%人均件數(shù)(每月)3.14.028%件均保費3297485947%萬元件數(shù)6402829342%「萬元件出單人力|413886115%萬元件占比5%17%239%萬元件出單人數(shù)占比20%43%111%萬元件保費占比33%49%47%太邛八專2000一數(shù)據(jù)通過兩次培訓(xùn),萬元件總數(shù)顯著提升40003500口投連萬元件■傳統(tǒng)險萬元件00200050010004577540552445500七月八月九月十月十一月「十二月1口傳統(tǒng)險萬元性28624227757754061655229445各月萬元件分布情況嚇八壽m2000一數(shù)據(jù)通過兩次培訓(xùn),單件十萬標(biāo)保以上件數(shù)增長60504840302020102006年上半年2007年上半年太嚇八e2000一數(shù)據(jù)通過兩次培訓(xùn),帶動全體業(yè)