幼兒園常用的教學(xué)方法-課件

幼兒園教學(xué)活動(dòng)

1一、內(nèi)涵及特點(diǎn)

（一）概念

幼兒的教學(xué)是幼兒全面發(fā)展教育的手段。通過(guò)教師組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)和幼兒比較自由的自發(fā)學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒獲得生活的、社會(huì)的、自然的、數(shù)學(xué)和藝術(shù)等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，形成簡(jiǎn)單的概念，發(fā)展幼兒的智力，學(xué)習(xí)智力活動(dòng)的方法，培養(yǎng)幼兒初步的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。

2（二）幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)

1、幼兒是通過(guò)親自擺弄、操作、觸摸等感知客觀事物的，因此，讓幼兒通過(guò)自己身體的活動(dòng)，運(yùn)用各種感官，直接接觸周圍現(xiàn)象，在與環(huán)境中的人、事、物的相互作用過(guò)程中去認(rèn)識(shí)事物和現(xiàn)象。2、基于相互交往的機(jī)會(huì)和良好的榜樣、正確的范例和示范進(jìn)行學(xué)習(xí)，是幼兒園教學(xué)中應(yīng)該重視的問(wèn)題。33、在教學(xué)中，語(yǔ)言必須和具體事物結(jié)合，運(yùn)用口頭語(yǔ)言，不使用抽象的文字符號(hào)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、鼓勵(lì)幼兒的好奇心，支持和參與幼兒在日常生活中產(chǎn)生的自發(fā)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。5、應(yīng)以易于理解的、簡(jiǎn)單、具有啟蒙性的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為內(nèi)容，以靈活的而富有彈性的形式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。4（三）教學(xué)活動(dòng)的功能實(shí)施全面發(fā)展教育促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)前教育改革的重要陣地5二、幼兒園常用的教學(xué)手段問(wèn)題：幼兒園常用的教學(xué)手段有哪些？6分析小結(jié)：（一）目前在幼兒園普遍使用的教學(xué)手段主要有實(shí)物，圖書，掛圖、圖片、照片，幻燈片、錄像帶，以及自制教具等。（二）在現(xiàn)代社會(huì)中，教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)使用電腦、投影儀、幻燈機(jī)、錄音機(jī)、錄像機(jī)等電化教具，尤其是利用電腦從網(wǎng)上下載大量的圖片和信息，自制多媒體課件，既方便快捷又經(jīng)濟(jì)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化的有效手段。

7幼兒園常用的教學(xué)方法

【問(wèn)題討論】：某教師在組織幼兒教學(xué)活動(dòng)時(shí)，幼兒始終無(wú)法積極主動(dòng)地參與，學(xué)習(xí)的興趣不濃，注意力也很容易分散，你認(rèn)為原因有哪些？其中最主要的原因是什么？8分析：可能有很多原因，如教具的準(zhǔn)備不夠充分、教師的教態(tài)不夠親切自然、教學(xué)方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)?。其中最主要的原因是教學(xué)方法運(yùn)用不恰當(dāng)所致。9常用教學(xué)方法1.游戲法A、含義：游戲法是指教師以游戲的口吻或用有規(guī)則游戲組織教學(xué)的方法。B、運(yùn)用游戲法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：●教師既可以將游戲作為教學(xué)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，也可以用一個(gè)游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中?！袷褂糜螒蚍〞r(shí)，教師應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到所采用的游戲是為教學(xué)服務(wù)的，所選游戲的目標(biāo)和規(guī)則應(yīng)與教學(xué)要求相吻合。10常用于集體教學(xué)中的游戲健康領(lǐng)域：體育游戲語(yǔ)言領(lǐng)域：聽說(shuō)游戲科學(xué)領(lǐng)域：認(rèn)知游戲藝術(shù)領(lǐng)域：音樂(lè)游戲（案例：雨滴之舞）11聽說(shuō)游戲詞語(yǔ)（成語(yǔ)）接龍句子接龍編故事傳悄悄話抓手指唱歌做動(dòng)作（幸福拍手歌）看圖編故事121314152.直觀法

含義：直觀法是一種讓幼兒直接感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的教學(xué)方法。幼兒園常用的直觀法主要有參觀法、演示和示范（范例）。16參觀法171819演示和示范

含義：演示是指教師向幼兒展示各種實(shí)物、直觀教具或做實(shí)驗(yàn)。示范是指教師通過(guò)自己的表演，為幼兒提供榜樣。示范分語(yǔ)言示范和動(dòng)作示范兩種。20運(yùn)用演示和示范法時(shí)應(yīng)注意：●演示和示范經(jīng)常結(jié)合起來(lái)進(jìn)行?！裱菔镜闹庇^教具和實(shí)物要求形象生動(dòng)、色彩鮮艷，實(shí)驗(yàn)過(guò)程要清楚可見(jiàn)，便于幼兒觀察?！窠處煹氖痉秳t要富有情趣，要能引起幼兒的興趣，而且力求化繁為簡(jiǎn)，突出難點(diǎn)重點(diǎn)。213.觀察法（1）含義：觀察法是指教師有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒運(yùn)用視覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感官去感知所選定的客觀事物與現(xiàn)象，使之獲得感性經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上逐步形成概念的方法。22（2）注意事項(xiàng)：A觀察前的準(zhǔn)備。B觀察開始時(shí)，教師要向幼兒提出觀察目的，用設(shè)疑等方法引起幼兒觀察的興趣。C觀察過(guò)程中，教師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)。描述性提問(wèn)比較性提問(wèn)分類性提問(wèn)選擇性提問(wèn)23D觀察方法的使用能夠從整體到局部有序的觀察事物能夠通過(guò)事物之間的對(duì)比，了解物體的基本特征典型特征觀察法

E觀察結(jié)束時(shí)，要總結(jié)觀察的印象，讓幼兒將觀察到的知識(shí)進(jìn)一步鞏固和條理化。24252627【案例分析】：師：你有什么辦法可以把生雞蛋找出來(lái)？幼1：看它的顏色幼2：摸一摸它是冷的還是熱的，冷的是生的，熟的是熱的。幼3：把它一轉(zhuǎn),生雞蛋和熟雞蛋轉(zhuǎn)得不一樣。幼4：聞一聞,一個(gè)是有味道和,一個(gè)沒(méi)味道……師：你用什么辦法(教師巡回指導(dǎo))幼：我用轉(zhuǎn)的辦法。它轉(zhuǎn)得有點(diǎn)快也有點(diǎn)慢。師：它為什么會(huì)這樣呢？幼：剛開始有點(diǎn)快,后來(lái)就越來(lái)越慢。我不知道它是生的還是熟的。師：那別的小朋友的蛋是不是也和你一樣呢？(尋找旁邊的幼兒，先是看別人轉(zhuǎn)了一次,又兩人一起轉(zhuǎn)了一次.)28幼：我找到吳宛柔的和我不一樣，我比她轉(zhuǎn)得快。師：哪一個(gè)才是生雞蛋呢？幼：我想把它剝開來(lái)看看。師：用你們的辦法找到生雞蛋。師：你用什么辦法？幼：我用耳朵聽的,我覺(jué)得我的是生的。師：你是怎么聽的？幼：先把雞蛋搖一搖,再這樣聽一聽。師：你聽到什么啦？幼：我聽到它在動(dòng)。師：你哪里知道它動(dòng)的？幼：我的手知道它動(dòng)了。29案例分析：教師在此活動(dòng)中主要讓幼兒運(yùn)用什么方法比較生雞蛋和熟雞蛋的不同？教師在運(yùn)用此方法時(shí)注意了哪些問(wèn)題？存在哪些不足？30歸納小結(jié)：教師主要讓幼兒運(yùn)用觀察法比較生雞蛋和熟雞蛋的不同。優(yōu)點(diǎn)：觀察開始時(shí)，教師要向幼兒提出觀察目的；用設(shè)疑等方法引起幼兒觀察的興趣；教師有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒；啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的感官進(jìn)行觀察等等。缺點(diǎn)：觀察結(jié)束時(shí)，未總結(jié)觀察的結(jié)果。

314.操作法

A、含義：操作法是指幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)多次實(shí)踐練習(xí)而鞏固和掌握某種技能的方法。B、運(yùn)用操作練習(xí)法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：●明確練習(xí)的目的、要求和方法，以幼兒感興趣的方式進(jìn)行練習(xí)?！裼^察幼兒練習(xí)的情況，及時(shí)做出反饋。325.發(fā)現(xiàn)法在幼兒園運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法的一般步驟確定問(wèn)題。比如在“會(huì)變的顏色”活動(dòng)中，教師首先確定要讓幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起能變成另一種顏色。提供環(huán)境或幼兒操作的材料。提出問(wèn)題，讓幼兒有目的地進(jìn)行探索。組織討論，引導(dǎo)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。進(jìn)行驗(yàn)證或遷移操作。將幼兒的探索、發(fā)現(xiàn)進(jìn)行歸納，提取出經(jīng)驗(yàn)。注意事項(xiàng)P133案例：好聽的聲音336.口授法

口授法是一種運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)的方法。幼兒園常用的口授法有談話與討論、講解與講述等。包括：談話法；講解和講述34（1）談話法A、含義：談話法是教師和幼兒雙方圍繞某一個(gè)問(wèn)題或主題，自由地發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)，表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，進(jìn)行相互交流、相互學(xué)習(xí)的方法。B、運(yùn)用談話法時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：●談話必須在幼兒已具有某一方面知識(shí)和印象時(shí)才能進(jìn)行?！窠處煈?yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法，并充分尊重他們的意見(jiàn)，允許幼兒爭(zhēng)論。●談話必須有明確的要求和步驟。35（2）講解與講述法A、含義：講解是運(yùn)用口頭語(yǔ)言向幼兒說(shuō)明、解釋事物或事情。講述則是運(yùn)用語(yǔ)言向幼兒敘述事實(shí)材料或描繪所講的對(duì)象。B、運(yùn)用講解與講述法時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：●講解與講述都要求教師語(yǔ)言生動(dòng)、形象、清晰、準(zhǔn)確，富有感情，簡(jiǎn)明扼要，能引起幼兒的興趣，容易理解和接受。必要時(shí)還可適當(dāng)重復(fù)?！窀鶕?jù)需要，可將它與以下其他方法結(jié)合起來(lái)使用，以收到更好的效果：如：講解與操作相結(jié)合；講解與設(shè)疑相結(jié)合；講解與討論相結(jié)合。36案例教學(xué)：想吃蘋果的鼠小弟活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)繪本閱讀的學(xué)習(xí)興趣。

2、利用故事規(guī)律性的情節(jié)，結(jié)合圖片對(duì)故事進(jìn)行猜想，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和想象能力。

3、感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。377.電教法包括的手段：電影、電視幻燈錄像、錄音電腦、網(wǎng)絡(luò)等38結(jié)束語(yǔ)當(dāng)你盡了自己的最大努力時(shí)，失敗也是偉大的，所以不要放棄，堅(jiān)持就是正確的。WhenYouDoY