音樂喜洋洋中班教案

1設計思路：本次活動選用音樂《兔子跳跳跳》，樂曲風格歡快，曲式結構簡單，我結合這首樂曲，圍繞樂于與同伴交往的主題，設計了本次活動。活動注重幼兒對音樂旋律、結構的感知，結合小兔子的肢體動作，和石頭剪刀布的游戲，旨在培養(yǎng)幼兒傾聽音樂、感兒的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)幼兒集體游戲的規(guī)則意識。活動目標：1、能跟隨音樂節(jié)奏的變化邀請好朋友互動參與游戲。2、通過傾聽音樂，根據(jù)故事線索，了解作品的曲式結構和所要表達的內(nèi)容?；顒訙蕚洌夯顒舆^程：一、聽音樂《兔子舞》進場。（暖身活動，幫助幼兒盡快融入音樂氛圍）二、初步熟悉音樂旋律，感應AB曲式。（結合動物形象，引出音樂主題）1、靜聽音樂，熟悉音樂旋律。2、根據(jù)動作提示知道音樂里出現(xiàn)四只小兔子。師：你來聽一聽音樂里我邀請了幾個好朋友上車？三、聽音樂邀請好朋友上車，參與音樂游戲。1、師示范，邀請四名好朋友上車、請幼兒仔細聽，當聽到什么音樂后邀請的好朋友上車？四、跟隨音樂玩“石頭剪刀布”的游戲，感受游戲的快樂。師：接下來，我和我的好朋友要玩特別好玩的游戲，你看看我們在玩什么游戲？五、整體感知音樂，參與音樂游戲。1、師邀請一只兔子班長一起來請好朋友上車玩石頭剪刀布的游戲。游戲。3、請四名兔子班長邀請好朋友參與游戲。4、孩子們聽音樂，感知音樂曲式變化。六、結束部分的游戲。（簡單評價，自然結束）2知識技能目標：言表現(xiàn)自己所感受到的不同音樂情緒。情感與態(tài)度目標：感受快樂，并通過與同伴合作來表達情緒。過程與方法目標：通過看一看，聽一聽，動一動，畫一畫讓學生更貼切地感受表現(xiàn)樂曲情緒。教學重點：感受《喜洋洋》熱烈歡快的音樂情緒。教學難點：感受表現(xiàn)樂曲情緒教學過程：一、情感導入：學生在《喜洋洋》的背景音樂中進入教室。感受音樂氣氛。想起什么嗎？（學生：過年、節(jié)日……）二、聽賞民樂合奏《喜洋洋》。1、整體聽賞，感受情緒。師：在這些喜慶的日子里，人人臉上都喜氣洋洋。也是咱們些快樂的'心情吧！整體聽賞樂曲，隨樂輕哼，感受樂曲歡快熱烈的情緒。（課件播放音樂，并播放喜氣洋洋的場景。）師：同學們猜猜這首樂曲的名字叫什么？（《喜洋洋》）你們覺得哪個名字更適合這首曲子？為什么？2、分段賞析，深入感受。方記錄了下來，讓我們聽聽有什么不一樣？（1）分別聽賞第一樂段和第二樂段。色，你想怎么配？。律歡快，熱情洋溢；第二樂段旋律舒展流暢，非常抒情。）3、綜合欣賞，參與表現(xiàn)。你們所感受到的音樂情緒吧！（1）完整播放樂曲，學生隨音樂節(jié)奏，選擇最能表現(xiàn)自己快樂心情的動作律動。（2）請幾個學生按其他同學的表現(xiàn)為音樂標記不同樂段。（3）課件出示樂曲的樂段標記。師：同學們笑得可真開心！快樂的心情來自于快樂的生活！有節(jié)日的快樂，有喜事的快樂，更有豐收的快樂！聽！這里傳來了一陣快樂的歌聲！三、課堂小結。師：同學們這節(jié)課學得開心嗎？什么時候讓你最開心？（生：……）師：老師今天和同學們一起渡過了快樂的40分鐘，在喜氣洋洋的音樂中回味了幸?？鞓返臅r光，希望快樂永遠與我們相伴！讓我們高高興興地回到教室繼續(xù)今天快樂的學習吧！3活動目標：1、感受樂曲的歡快、舒展的曲式特點。2、在教師的引導下，愿意用動作表現(xiàn)樂曲。3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境?；顒訙蕚洌?、《喜洋洋》音樂及分段音樂。2、蟹農(nóng)、蟹、蟹盒等圖片。活動過程:一、導入活動，激發(fā)幼兒情感1、今天天氣不錯，我們一起去野外游玩吧?？?，我們來到了哪里？（出示蟹塘）2、聽，什么聲音（欣賞樂曲第一遍）問：這段音樂聽起來感覺怎樣？（歡快、喜悅）他們在干什么呀？3、出示蟹農(nóng)圖片：小朋友們好！我是蟹農(nóng)。我們也和蟹農(nóng)伯伯打個招呼吧！"小朋友，其實我聽這音樂在捉蟹，現(xiàn)在正是捉蟹！"二、完整欣賞音樂，感知音樂性質(zhì)。1、欣賞音樂第二遍。問：你覺得音樂有幾段？這幾段一樣嗎？（節(jié)奏有快有慢）2、欣賞音樂第三遍。（1）請幼兒想想音樂快的時候做什么動作？慢的時候有做什么動作？（2）教師講解，幼兒聽音樂。天黑了，蟹兒都爬上了岸，蟹農(nóng)卷起衣袖，戴上了手套，拿著手電筒去捉蟹。左一個右一個，蟹兒真多?？粗@么多蟹，蟹農(nóng)真開心。蟹農(nóng)拿起線兒，把一個個蟹兒都扎起來?？匆豢?，雌蟹、雄蟹分一分，大蟹小蟹分一分，一個、兩個、三個、四個，裝進盒子里，裝了一盒又一盒，賣到全國各地。蟹兒都賣完了，蟹農(nóng)開心的歡呼起來。三、分段欣賞音樂。1、小朋友，蟹爬出來，蟹農(nóng)怎么捉蟹的？2、欣賞A段音樂，幼兒做動作。A段音樂做動作。3、捉完了蟹，還要做什么？出示扎蟹的圖片。4、聽B幼兒找個空位置聽音樂做動作。6、出示裝好的蟹，裝好的一盒盒蟹都賣完了，蟹農(nóng)心情怎樣？那高興的時候做什么動作？7、欣賞第三段（A），隨音樂做動作。8、聽了這么久的音樂，我們還不知道這首音樂叫什么名字