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第頁共頁中小學平安工作培訓心得體會中小學平安培訓心得體會實際操作實用我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應該怎么寫心得體會呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。中小學平安工作培訓心得體會中小學平安培訓心得體會實際操作篇一因此,你就慶幸自己的幸運,甚至會得意忘形地說:“我是個幸運者,災難和不幸都對我敬而遠之?!钡?,在你快樂之時,你是否注意到:在我們周圍經(jīng)常有許多人因為自己的忽略而造成了不可挽回的后果。據(jù)有關部門統(tǒng)計,近年來,全國中小學每年非正常死亡人數(shù)到達16000多人,平均每天就有40多名中小學生死于非命。這意味著每天就有一個班級消失。校園平安與我們每個師生親密相關。它關系到同學們能否安康地成長,能否順利地完成學業(yè):它關系到教師們能否在一個寧靜、平安的環(huán)境中教書育人,為國家培養(yǎng)和造就各種人才。做好校園平安工作,是我們做好學校各項工作的根底和前提,是學校教育的首要任務之一,必須長抓不懈,落到實處。為進一步做好我校的平安教育工作,現(xiàn)提出以下幾點要求:一、進步個人思想素質。團結同學,和同學和睦相處,擅長化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開場的,而有些同學罵人已成中頭蟬,極不文明,我認為,罵人和打架一樣,是一個人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學爭吵,不打架斗毆,不在校園內外發(fā)生暴力行為,爭做文明小學生。二、關注課間平安。請同學們在課間不做劇烈的活動,防止發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯右邊走,做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲,不打鬧,不攀高,不擁擠,不搶道;不在教學樓內打球、踢球。三、遵守交通規(guī)那么和交通秩序。上學、放學要做到文明行路,不騎摩托車,不騎自行車帶人;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛,不乘坐超載車輛;不得設置路障,兩人成排,三人成行,靠公路右行。四、講究飲食衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習慣?;亟^三無食品,不吃零食,不喝生水,不偏食,不暴飲暴食;不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。五、強化“防火災、防觸電、防損害”意識。不吸煙、不玩火,不燃燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器;不承受生疏人接送與來訪。六、學會自護自救,進步防御才能。學會簡易的防護自救方法,遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違背平安要求的行為和現(xiàn)象,做維護校園平安的主人。七、加強自我防范意識。注意公共場所的人身和財產(chǎn)平安,不把珍貴物品放在教室,上學放學不要獨行,要走大路,最好由家長接送,或者和同學們結伴而行。假如遇到壞人壞事要冷靜、機智,要敢于見義勇為又要量力而行,要及時敢于撥打110報案。八、認真學習,珍惜光陰。遠離網(wǎng)吧,遠離游戲廳,不吸煙,不喝酒,不賭博,不看不安康的書籍,不同社會閑雜人員交往。教師們、同學們,法國思想家盧梭說過:"上帝是用模型來造人的,他在塑造了我們之后,就把那個模型搗碎了。"在這個世界上,每個人的生命都是唯一的。哪一個人不愿笑語常在,哪一個家庭不愿幸福美滿?平安如同一根七彩的絲線把我們這一個個美妙的愿望連接起來,構成一個穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美妙世界。百善文明為先,萬思平安最重。文明在于細節(jié)的處理,平安在于防患未然。讓我們積極行動起來,在全校形成一個“人人關心校園平安”的濃重氣氛。我們一定要時刻加強平安意識,努力增強自我防范才能,做到警鐘常鳴,永記心間。中小學平安工作培訓心得體會中小學平安培訓心得體會實際操作篇二交通事故時時刻刻都會發(fā)生,它就像顆威力十足的,一時大意,這顆埋伏在我們生活中的就會爆炸,炸得家庭破碎,炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規(guī)那么。在現(xiàn)實生活中,有些平安事故是可以防止的,生命只有一次,我們不可以讓它因為自己的不小心而失去,這樣很不值得,一些平常很注意任何事,做事非常有原那么的人,也許他們的警覺性會比擬高,但也不可以隨意了事,因為這樣的人往往會以為自己一定會沒事,卻”聰明反被聰明誤”;一些平時對交通平安極度不留意,不關心的人,也許他們的交通意識比擬淡薄,但到了適當時候,他們可能會變得非常小心,因為這樣的人知道”一失足成千古恨。交通事故是那么可怕,一剎那間,就奪走了人的生命。如今路上的車輛越來越多,馬路越來越擁擠,同時交通事故也越來越多,每年,有多少的生命被奪走,有多少個家庭被破壞,有多少人要失去親人了。假如我們每個人心中都有交通規(guī)那么,每個人都能自覺遵守交通規(guī)那么。我相信一定可以防止很多悲慘的交通事故。讓交通法規(guī)在我人們心中生根吧,讓我們牢牢記住:遵守交通規(guī)那么就是珍愛生命??傊?,無論什

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