大專班主任工作總結(jié)（二篇）

第5頁共5頁大專班主?任工作總?結(jié)在過?去一年的?班主任工?作中，我?認(rèn)為是我?和學(xué)生共?同成長的?過程，在?這一年里?，在學(xué)校?和學(xué)院領(lǐng)?導(dǎo)和同志?們的支持?幫助下，?學(xué)生們的?思想品德?、學(xué)業(yè)知?識(shí)有了進(jìn)?一步提升?，我自身?也得到了?鍛煉，現(xiàn)?將一年來?的工作情?況總結(jié)如?下：1?理解、尊?重、關(guān)愛?學(xué)生，跟?學(xué)生交朋?友作為?班主任，?我很好地?配合學(xué)校?做好班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)?、學(xué)生黨?建和基層?組織建設(shè)?、學(xué)生工?作隊(duì)伍建?設(shè);并在?做學(xué)生工?作時(shí)堅(jiān)持?學(xué)生的主?體性，樹?立“教育?、管理、?服務(wù)”三?者有機(jī)結(jié)?合，做到?對學(xué)生要?以“耐心?、愛心、?知心、細(xì)?心、慮心?”。本學(xué)?期，配合?學(xué)校學(xué)生?處與學(xué)院?積極完成?困難生的?資助評定?工作、_?___學(xué)?年的爭先?創(chuàng)優(yōu)評比?工作。同?時(shí)在學(xué)校?進(jìn)行文明?校園評比?時(shí)，給學(xué)?生召開主?題班會(huì)，?以學(xué)校榮?譽(yù)為榮，?動(dòng)員學(xué)生?做好自已?的本職工?作，為爭?文明校園?做出自已?的努力。?2動(dòng)員?學(xué)生做好?畢業(yè)前的?準(zhǔn)備工作?3幫助?學(xué)生樹立?正確的就?業(yè)觀念?這幾年來?本科生擴(kuò)?招以及就?業(yè)市場需?求量的萎?縮，致使?今年的就?業(yè)形勢非?常嚴(yán)峻。?我們班的?情況很特?殊，共有?人數(shù)__?__人，?女生占_?___人?，而女生?的就業(yè)的?是我一直?很擔(dān)心事?情。我班?學(xué)生中明?確要找工?作的有_?___個(gè)?，到目前?為止，只?簽了__?__個(gè)，?剩余的_?___個(gè)?人中，其?中女生占?到___?_個(gè)，幾?個(gè)男生的?就業(yè)基本?不成問題?。我最擔(dān)?心得是學(xué)?生因?yàn)檎?工作受挫?，會(huì)產(chǎn)生?一些心理?問題，致?使發(fā)生一?些難以預(yù)?料的事情?。任何事?情我們必?須做到防?患于未然?，于是我?安排了宿?舍長和班?委密切關(guān)?注性格內(nèi)?向、在我?認(rèn)為在就?業(yè)中屬于?比較弱勢?的幾個(gè)女?生，在開?招聘會(huì)時(shí)?一定要多?關(guān)注他們?，并不斷?鼓勵(lì)他們?，讓他們?對就業(yè)充?滿信心。?并教育學(xué)?生轉(zhuǎn)變舊?的就業(yè)觀?念，要善?于推薦自?己、敢于?表現(xiàn)自己?優(yōu)秀的一?面。大膽?創(chuàng)新、發(fā)?展自我，?為尋求新?的工作環(huán)?境打下堅(jiān)?實(shí)的基矗?要實(shí)他們?首先在各?方面嚴(yán)于?律己，自?己的人生?價(jià)值，不?能憑借說?教，而應(yīng)?當(dāng)腳踏實(shí)?地，勤奮?創(chuàng)業(yè)，不?斷探索，?實(shí)事求是?，發(fā)揮自?己的聰明?和才智，?充分展示?自我，真?正實(shí)現(xiàn)自?己的人生?價(jià)值和社?會(huì)價(jià)值。?了解他們?的求職意?向，并及?時(shí)向他們?通報(bào)就業(yè)?信息，解?決他們在?求職中的?問題和困?惑。另外?，我們還?聯(lián)系和邀?請了瑞聯(lián)?公司給我?們專業(yè)的?學(xué)生開了?專場招聘?會(huì)。5?與代課老?師溝通，?掌握學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況6定?期走訪宿?舍，了解?學(xué)生具體?情況學(xué)?生工作中?會(huì)涉及到?非常具體?的一些事?情，我常?利用中午?或者周五?下午去宿?舍串串門?、跟學(xué)生?聊聊天、?談?wù)勑模?只有把他?們當(dāng)成知?己，學(xué)生?才能給我?敞開心胸?。他們把?我當(dāng)成朋?友，很愿?意與我們?進(jìn)行思想?交流，正?是通過這?個(gè)途徑我?很快了解?到他們的?情況和表?現(xiàn)，及時(shí)?掌握學(xué)生?中出現(xiàn)的?問題，并?幫助他們?處理好這?些問題。?大專班?主任工作?總結(jié)（二?）是工?作，是實(shí)?踐，給我?提供了進(jìn)?行教育教?學(xué)研究的?生命土壤?。我衷心?地感謝這?一切!?一、班級(jí)?學(xué)生情況?二、班?主任常規(guī)?工作這?些工作的?落實(shí)，充?盈著班主?任工作全?部，體現(xiàn)?在開班會(huì)?、宿舍走?訪、跟同?學(xué)的聊天?的這些日?常工作行?為當(dāng)中。?三、我?的班主任?工作我?對班主任?工作的認(rèn)?識(shí)，是在?工作的過?程中逐步?形成的。?剛剛開始?的時(shí)候作?為新手教?師，我對?自己能否?勝任班主?任工作的?那種心情?是十分的?忐忑不安?，不知道?作為班主?任究竟要?承擔(dān)哪些?責(zé)任和義?務(wù)，十分?的擔(dān)心學(xué)?生出意外?事故。?班主任工?作看似瑣?碎，但實(shí)?際上是一?個(gè)整體，?是一個(gè)系?統(tǒng)，這個(gè)?系統(tǒng)中存?在著一些?“牽一發(fā)?而動(dòng)全身?”的相互?關(guān)聯(lián)的核?心要素，?只有抓住?這些核心?要素的處?理，才能?讓我們班?主任工作?做得更有?實(shí)效、更?專業(yè)、更?出色。那?么對我來?說，我的?大一班主?任的“工?作指南”?可以概括?為“以學(xué)?習(xí)型組織?為管理思?想，以質(zhì)?的研究方?法為研究?指南，以?信息環(huán)境?建設(shè)為輔?助手段，?以人文關(guān)?懷為落腳?點(diǎn)”形成?大一班主?任工作系?統(tǒng)，而其?靈魂是“?狠抓學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，重?塑學(xué)習(xí)化?生存的學(xué)?習(xí)習(xí)慣”?，其執(zhí)行?策略是“?防微杜漸?，鑄造良?好的生活?習(xí)慣”。?1.大?一班主任?工作的靈?魂--狠?抓學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，重塑?學(xué)習(xí)化生?存的學(xué)習(xí)?習(xí)慣狠?抓學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，重塑?學(xué)習(xí)化生?存的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，這?也是二十?一世紀(jì)賦?予大學(xué)的?新使命，?特別是在?我們國家?，由于長?期的應(yīng)試?教育的結(jié)?果，學(xué)生?步入大學(xué)?之后，在?學(xué)習(xí)觀念?、學(xué)習(xí)方?法以及學(xué)?習(xí)態(tài)度上?要進(jìn)行極?大的轉(zhuǎn)變??？梢哉f?，能否很?好地轉(zhuǎn)變?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和觀念，?從短期來?說關(guān)系到?學(xué)生大學(xué)?四年的成?長，從長?期來說關(guān)?系到學(xué)生?一生的成?長;從小?的方面來?說關(guān)系學(xué)?生個(gè)人的?發(fā)展，從?大的方面?來說關(guān)系?到我們整?個(gè)社會(huì)的?發(fā)展。而?能否在大?一就開始?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?、學(xué)會(huì)做?事、學(xué)會(huì)?共同生活?、學(xué)會(huì)生?存、學(xué)會(huì)?改變的人?才培養(yǎng)目?標(biāo)的學(xué)習(xí)?成長習(xí)慣?事關(guān)重大?。落實(shí)二?十一世紀(jì)?人才培養(yǎng)?目標(biāo)，培?養(yǎng)適應(yīng)二?十一世紀(jì)?生存能力?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，就是?我說的狠?抓學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，重塑?學(xué)習(xí)化生?存的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?狠抓學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，重?塑學(xué)習(xí)化?生存的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?可以作為?大一班主?任工作的?靈魂貫穿?到班主任?工作的每?一項(xiàng)具體?的事務(wù)中?，包括班?委會(huì)的建?立、每一?次班會(huì)內(nèi)?容的組織?、每一次?跟同學(xué)的?聊天等等?。幫助?學(xué)生形成?獨(dú)立自主?探究協(xié)作?學(xué)習(xí)的能?力，快速?成為終身?學(xué)習(xí)者，?促進(jìn)人才?自身學(xué)習(xí)?能力的可?持續(xù)發(fā)展?，這也是?執(zhí)行和落?實(shí)在人才?培養(yǎng)上_?___的?指導(dǎo)和應(yīng)?用作用。?2.大?一班主任?工作的策?略--防?微杜漸，?鑄造良好?生活習(xí)慣?，提升綜?合素養(yǎng)?防微杜漸?，鑄造良?好的生活?習(xí)慣，是?班主任工?作中一個(gè)?關(guān)鍵策略?。但是這?一策略的?具體實(shí)施?是建立在?跟學(xué)生的?溝通、了?解和觀察?的基礎(chǔ)上?。學(xué)生工?作中會(huì)涉?及到非常?具體的一?些事情，?比較典型?的有打游?戲問題、?談戀愛問?題、借錢?提前消費(fèi)?問題、寢?室同學(xué)難?以相處問?題等等。?這一些方?方面面的?跟學(xué)習(xí)相?關(guān)的生活?問題實(shí)際?上也是我?們大學(xué)生?一個(gè)綜合?素養(yǎng)的具?體體現(xiàn)。?如何對?學(xué)生進(jìn)行?良好生活?習(xí)慣的引?導(dǎo)在新生?入學(xué)時(shí)，?董琦校長?從師大人?才培養(yǎng)計(jì)?劃談到對?新生提出?十點(diǎn)期望?、要求和?建議(以?下是從我?當(dāng)時(shí)的會(huì)?議筆記中?摘出)：?(1)?志存高遠(yuǎn)?;(隨時(shí)?學(xué)習(xí)、隨?時(shí)記錄，?建立社會(huì)?責(zé)任感，?敢為人先?)(2?)科技精?神和人文?關(guān)懷;(?創(chuàng)新、探?索、務(wù)實(shí)?、獨(dú)立、?批判、法?制)(?3)協(xié)作?能力;(?理解差異?、尊重差?異、溝通?、領(lǐng)導(dǎo))?(4)?思維能力?;(對問?題有深刻?見解、多?角度看問?題)