幼兒園小班體育游戲方案樣本（8篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園小班?體育游戲方?案樣本活?動(dòng)目標(biāo)增強(qiáng)?身體的靈活?性，練習(xí)四?散追逐跑。?關(guān)注幼兒情?緒，和孩子?建立親密關(guān)?系活動(dòng)準(zhǔn)?備場(chǎng)地活?動(dòng)重點(diǎn)跑的?方法活動(dòng)?指導(dǎo)1.準(zhǔn)?備活動(dòng)：今?天的天氣真?正好2.游?戲：寶寶?不推不擠a?)在老師身?邊游戲，不?遠(yuǎn)離老師2?.自選活動(dòng)?a)自選玩?具：沙包、?皮球、跳房?子b)指導(dǎo)?：幼兒雙手?拍皮球的方?法設(shè)計(jì)意?圖以游戲的?方式吸引幼?兒的興趣。?引出今天的?主題通過(guò)孩?子的進(jìn)一步?的示范發(fā)現(xiàn)?孩子的問(wèn)題?所在，并進(jìn)?行進(jìn)一步的?提示鼓勵(lì)寶?寶大膽做畫(huà)??；顒?dòng)反?思在活動(dòng)中?發(fā)現(xiàn)幼兒講?述了很多的?假期有一絲?的事情結(jié)合?孩子和我們?的需要進(jìn)行?了繪畫(huà)自己?的快樂(lè)的活?動(dòng)，體驗(yàn)預(yù)?約的表情。?幼兒園小?班體育游戲?方案樣本（?二）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、嘗試用?多種方法平?穩(wěn)地爬過(guò)竹?梯。2、?積極參與活?動(dòng)，體驗(yàn)與?同伴一起玩?竹梯的快樂(lè)??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】1?、音樂(lè)。?2、長(zhǎng)竹梯?、平衡木、?場(chǎng)地布置。?【活動(dòng)過(guò)?程】一、?熱身運(yùn)動(dòng)：?隨音樂(lè)模仿?各種小動(dòng)物?二、基本?練習(xí)：在竹?梯上嘗試各?種爬法幼?兒自由練習(xí)?爬竹梯。?三、提高難?度：在竹梯?上爬上爬下?1、梯子?一端搭在平?衡木上，嘗?試從下往上?爬。2、?嘗試從上往?下爬。四?、創(chuàng)設(shè)情境?：爬過(guò)小橋?五、放松?運(yùn)動(dòng)：游戲?《大氣球》?。幼兒園?小班體育游?戲方案樣本?（三）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、學(xué)習(xí)?手膝著地側(cè)?爬。2、?體驗(yàn)情境游?戲的快樂(lè)。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1、?塑料筐、輪?胎。2、?地墊鋪成一?直線、音樂(lè)?一段。3?、貼紙、蘋(píng)?果若干。?【活動(dòng)過(guò)程?】一、準(zhǔn)?備活動(dòng)。?師：今天天?氣真好，我?的螃蟹寶寶?們，快來(lái)跟?媽媽一起活?動(dòng)活動(dòng)身體?吧。(音樂(lè)?起)二、?基本部分。?1、學(xué)習(xí)?手膝側(cè)爬的?動(dòng)作要領(lǐng)。?師：嘿，?螃蟹寶寶，?你們知道螃?蟹是怎樣爬?的嗎，誰(shuí)來(lái)?試試看?來(lái)?!都來(lái)爬爬?看。(幼兒?嘗試橫著爬?看著前面)?，剛才媽媽?看見(jiàn)一個(gè)螃?蟹寶寶爬得?很好，請(qǐng)大?家一起看一?看。(請(qǐng)爬?得好的幼兒?示范一下)?可是媽媽還?是覺(jué)得有點(diǎn)?不對(duì)，來(lái)媽?媽教你們(?請(qǐng)幼兒示范?動(dòng)作要領(lǐng))?：膝蓋和雙?手著地，胳?膊用力撐住?地面，抬起?頭來(lái)。動(dòng)哪?個(gè)手就動(dòng)那?個(gè)腿。我們?先站著練習(xí)?一遍，教師?示范，幼兒?學(xué)習(xí)。2?、幼兒學(xué)習(xí)?，教師指導(dǎo)?。師：孩?子們，現(xiàn)在?我們就到地?毯上來(lái)練習(xí)?一下，看誰(shuí)?爬的好。男?孩一行，女?孩一行，跟?著媽媽沿著?直線來(lái)練習(xí)?一下。(教?師帶領(lǐng)幼兒?在地毯上休?息一下，爬?的好的幼兒?獎(jiǎng)勵(lì)貼紙一?枚)3、?玩游戲—運(yùn)?果果，提高?動(dòng)作的協(xié)調(diào)?性和靈敏性?。師：孩?子們，你們?現(xiàn)在爬得比?較熟練了，?我們來(lái)做游?戲好不好??媽媽提要求?：對(duì)面輪胎?里面藏著許?多蘋(píng)果，我?們用剛才學(xué)?到的本領(lǐng)側(cè)?爬過(guò)去，爬?過(guò)去以后把?蘋(píng)果放在你?的口袋里，?記住每次只?能運(yùn)一個(gè)，?拿到蘋(píng)果以?后從地毯旁?邊繞著跑回?來(lái)，然后把?蘋(píng)果放在框?里，注意不?要碰到其他?的兄弟姐妹?哦。小螃蟹?們，記住了?嗎?(爬?一個(gè)來(lái)回以?后，教師點(diǎn)?評(píng)出現(xiàn)的問(wèn)?題)現(xiàn)在我?們一起把剩?下的蘋(píng)果都?運(yùn)回來(lái)吧。?三、放松?活動(dòng)。師?：哎呀，好?累啊，跟媽?媽一起放松?一下吧。(?拍胳膊、拍?腿、深呼吸?)好了，今?天玩兒的開(kāi)?心嗎?天色?不早了，來(lái)?!咱們跟媽?媽回家吃蘋(píng)?果嘍。幼?兒園小班體?育游戲方案?樣本（四）?活動(dòng)目標(biāo)?1、引導(dǎo)?幼兒創(chuàng)造性?地玩影子游?戲，體驗(yàn)游?戲的樂(lè)趣。?2、幼兒?在游戲中既?能機(jī)靈的踩?到對(duì)方的影?子，又能保?護(hù)自己的影?子。3、?發(fā)展幼兒身?體動(dòng)作的靈?活性和敏捷?性?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?了解影子的?產(chǎn)生。2?、戶外場(chǎng)地?有大樹(shù)和大?型活動(dòng)器械?做“隱蔽物?”活動(dòng)進(jìn)?程一、導(dǎo)?入引導(dǎo)幼?兒實(shí)驗(yàn)：陽(yáng)?光下怎樣使?自己的影子?快速的“離?開(kāi)”“消失?”或“變小?”。(請(qǐng)?幼兒想辦法?，并一起討?論辦法)?二、展開(kāi)?1、教師與?幼兒一起交?流自己的實(shí)?驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，?引導(dǎo)幼兒?充分利用活?動(dòng)場(chǎng)地上的?大樹(shù)和大型?活動(dòng)器械做?“隱蔽物”?實(shí)驗(yàn)讓影子?消失的方法?。2、讓?兩人一組互?捉對(duì)方的影?子，看誰(shuí)踩?到對(duì)方的影?子的次數(shù)多?。3、游?戲：踩影子?跑的動(dòng)作?要協(xié)調(diào)、靈?活，用腳去?踩對(duì)方的影?子，并千方?百計(jì)的保護(hù)?自己的影子?不讓對(duì)方踩?到，看誰(shuí)?踩到對(duì)方影?子的數(shù)量多?為勝。4?、根據(jù)幼兒?興趣進(jìn)行游?戲，教師參?與并指導(dǎo)活?動(dòng)。三、?結(jié)束1、?表?yè)P(yáng)幼兒創(chuàng)?造性地玩法?，鼓勵(lì)動(dòng)腦?筋，動(dòng)作靈?活的幼兒。?2、游戲?“矮人與巨?人”，讓幼?兒進(jìn)行放松?活動(dòng)。幼?兒園小班體?育游戲方案?樣本（五）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?練習(xí)在高低?不一的平衡?木上做各種?動(dòng)作，發(fā)展?幼兒的平衡?能力。2?、具有初步?的大膽進(jìn)行?身體活動(dòng)的?能力。【?活動(dòng)準(zhǔn)備】?1、材料?及環(huán)境創(chuàng)設(shè)?。2、觀?賞我國(guó)體操?運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行?體操比賽的?錄像。3?、錄音機(jī)1?架，藝術(shù)體?操音樂(lè)若干?段。4、?高度、寬度?、坡度要求?不一樣的平?衡木三條，?與平衡活動(dòng)?相配套的各?種活動(dòng)器具?，如傘、帽?子、沙包、?球、娃娃、?積木等若干??！净顒?dòng)?過(guò)程】在?場(chǎng)地上出示?高度(10?-30厘米?)寬度(1?5-20厘?米)坡度不?一(視具體?情況而定)?的平衡木，?請(qǐng)幼兒扮體?操運(yùn)動(dòng)員，?聽(tīng)音樂(lè)，自?由選擇動(dòng)作?走過(guò)平衡木?。中間提醒?幼兒可不斷?變化手臂動(dòng)?作，如叉腰?，上舉，側(cè)?平舉、抱頭?、曲臂等，?教師一旁觀?察，哪些幼?兒已完全自?如地進(jìn)行活?動(dòng)了，哪些?幼兒雖能獨(dú)?立活動(dòng)但動(dòng)?作還很笨拙?，哪些幼兒?還不能獨(dú)立?地進(jìn)行活動(dòng)?，在此基礎(chǔ)?上，給予幼?兒不同的指?導(dǎo)和幫助。?教師在每?次活動(dòng)時(shí)，?除了靈活的?隨機(jī)指導(dǎo)外?，還必須有?重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)?容和計(jì)劃。?如第一次是?重點(diǎn)指導(dǎo)那?些沒(méi)有勇氣?登高的幼兒?;第二次是?指導(dǎo)那些大?膽選擇在窄?的平衡木上?走的幼兒;?第三次是指?導(dǎo)那些不敢?在有坡度的?平衡木上走?的幼兒;第?四次是指導(dǎo)?那些在平衡?木上不斷變?化創(chuàng)新動(dòng)作?的幼兒等，?除了器具選?擇的重點(diǎn)指?導(dǎo)外，還要?有落實(shí)到那?些幼兒身上?的具體指導(dǎo)?方法的考慮?。隨著活?動(dòng)的開(kāi)展。?視幼兒的能?力發(fā)展，要?逐漸增加活?動(dòng)的難度，?可從徒手走?到拿小器具?在平衡木上?走，并鼓勵(lì)?幼兒根據(jù)器?具等特點(diǎn)創(chuàng)?造各種動(dòng)作?;頭頂沙袋?走、抱球走?、撐傘走等?，還可以編?成游戲讓幼?兒玩。如"?送娃娃過(guò)小?河"(抱娃?娃走過(guò)平衡?木)、"運(yùn)?西瓜"(幼?兒依序站在?平衡木上傳?吹塑球)等?。再過(guò)渡到?在間隔物體?上走，如走?木梯，走樹(shù)?樁，在平衡?木上放一塊?泡沫塑料積?木跨過(guò)去等?。幼兒園?小班體育游?戲方案樣本?（六）活?動(dòng)目標(biāo)1?在跑、跳、?鉆、滾等運(yùn)?動(dòng)中提升身?體的敏捷性?，促進(jìn)大動(dòng)?作的協(xié)調(diào)發(fā)?展。2體?驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)?趣，培養(yǎng)樂(lè)?觀開(kāi)朗的個(gè)?性。3體?驗(yàn)和大家共?同活動(dòng)的快?樂(lè)。4鼓?勵(lì)幼兒積極?參與游戲，?體驗(yàn)游戲帶?來(lái)的快樂(lè)。?5喜歡與?同伴合作，?體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的?挑戰(zhàn)與快樂(lè)??；顒?dòng)重?難點(diǎn)練習(xí)?不同姿勢(shì)的?翻滾。活?動(dòng)準(zhǔn)備長(zhǎng)?約____?米、寬約_?___米的?大塊長(zhǎng)方形?綢布，音樂(lè)??；顒?dòng)過(guò)?程一、開(kāi)?始部分1?幼兒或坐或?蹲在紅色長(zhǎng)?條布圍成的?鴨圈中，聽(tīng)?到音樂(lè)《幾?只鴨子下河?洼》，起身?，模仿小鴨?子進(jìn)場(chǎng)。?2伴隨兒歌?熱身：一群?鴨子，個(gè)子?矮矮，走起?路來(lái)，屁股?歪歪，拍拍?翅膀，太陽(yáng)?曬曬，伸長(zhǎng)?脖子，愛(ài)吃?青菜。二?、基本部分?1基本動(dòng)?作練習(xí)。?師：“小鴨?子要跟隨媽?媽去小河捉?魚(yú)蝦，路上?會(huì)遇到一些?情況，你們?要小心啊。?”(1)?“過(guò)河溝”?，練習(xí)不同?的跳：長(zhǎng)布?折成寬窄不?同的長(zhǎng)條，?幼兒練習(xí)雙?腳跳、單腳?跳、跨跳。?(2)“?躲浪花”，?練習(xí)低頭鉆?跑。師：?“小河里，?大風(fēng)卷起了?浪花，孩子?們，我們一?起鉆過(guò)去吧?。”兩教師?抖動(dòng)紅布，?幼兒目測(cè)其?飄揚(yáng)及落下?的速度和距?離，從“浪?花”下穿過(guò)?。(3)?“打雷，下?雨了”，練?習(xí)鉆爬，頭?部撫觸。?師：“聽(tīng)，?什么聲音??”幼兒鉆人?大紅布下模?仿躲避雷雨?，教師拳頭?模仿雨滴輕?輕拍打幼兒?。2練習(xí)?滾動(dòng)。師?：“小露珠?在荷葉上是?怎么滾動(dòng)的??”“小鴨?子在河里是?怎么捉到小?魚(yú)的呢?”?(1)幼?兒在紅布上?或場(chǎng)地上探?索并練習(xí)滾?動(dòng)的不同方?法。(2?)教師總結(jié)?后，選擇一?種方法，幼?兒依次由紅?布一端滾到?另一端。?三、結(jié)束部?分1“小?小的船”，?放松動(dòng)作。?師：“天?色不早了，?天邊升起了?月牙，水面?上飄來(lái)一條?小船?！比?部幼兒坐在?長(zhǎng)條布上，?面朝教師，?手握兩邊的?布，左右搖?晃，進(jìn)行放?松。幼兒?念兒歌：彎?彎的月亮小?小的船，小?小的船兒兩?頭尖，我在?小小的船里?坐，只看見(jiàn)?閃閃的星星?、藍(lán)藍(lán)的天?。2乘船?回家，自然?結(jié)束。幼?兒站于布側(cè)?，一手抓布?，一手做游?泳狀，“游?”出活動(dòng)場(chǎng)?地。幼兒?園小班體育?游戲方案樣?本（七）?活動(dòng)目標(biāo)?1、練習(xí)拍?球，鍛煉上?肢力量，促?進(jìn)孩子動(dòng)作?的靈活性及?協(xié)調(diào)性。?2、體會(huì)集?體合作做游?戲的樂(lè)趣。?3、初步?培養(yǎng)幼兒體?育活動(dòng)的興?趣。4、?讓幼兒初步?具有不怕困?難的意志品?質(zhì)，體驗(yàn)健?康活動(dòng)的樂(lè)?趣。教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)?：孩子在活?動(dòng)中的靈活?性及協(xié)調(diào)性?的培養(yǎng)。?教學(xué)難點(diǎn)：?孩子參與的?積極性和個(gè)?別孩子動(dòng)作?協(xié)調(diào)性的培?養(yǎng)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備氣排?球____?個(gè)、小經(jīng)花?10朵、紀(jì)?念品___?_份。活?動(dòng)過(guò)程一?、準(zhǔn)備工作?：教師把?孩子帶到操?場(chǎng)中，平均?分成四列排?好，做準(zhǔn)備?工作。二?、游戲過(guò)程?：1、要?求：(1?)每列第一?名孩子在教?師的發(fā)號(hào)令?下用單手把?球拍一個(gè)回?合后交球到?下一位孩子?的手中，以?此類推，直?到最后一名?孩子，哪一?列先完成任?務(wù)就是本次?冠軍，但是?要進(jìn)行兩次?比賽方才獲?勝。(2?)未拍的孩?子要為本組?加油，不能?打鬧、起哄?。(3)?點(diǎn)評(píng)：對(duì)表?現(xiàn)好的孩子?進(jìn)行表?yè)P(yáng)，?獎(jiǎng)勵(lì)小紅花?，給冠軍組?頒發(fā)紀(jì)念品?。2、活?動(dòng)結(jié)束。?幼兒園小班?體育游戲方?案樣本（八?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、鍛煉幼兒?上肢肌肉的?力量，促進(jìn)?幼兒的協(xié)調(diào)?性和靈活性?發(fā)展。2?、培養(yǎng)幼兒?參加體育活?動(dòng)的興趣和?習(xí)慣，提高?幼兒的應(yīng)變?能力。3?、引導(dǎo)幼兒?與環(huán)境產(chǎn)生?互動(dòng)，使幼?兒宣泄能量?和情緒，促?進(jìn)身心的發(fā)?展。【活?動(dòng)準(zhǔn)備】?大小滑溜布?各一條、C?D碟片、音?響設(shè)備一套?、【活動(dòng)?過(guò)程】1?、熱身運(yùn)動(dòng)?：幼兒律動(dòng)?《三只小熊?》引導(dǎo)語(yǔ)?：小朋友你?們會(huì)扭屁嗎??……會(huì)轉(zhuǎn)?圓圈嗎?…?…那我們和?音樂(lè)《三只?小熊》一起?跳起來(lái)吧!?2、熊爬?：(1)?出示教具—?小滑溜布?讓小朋友通?過(guò)視覺(jué)、觸?覺(jué)認(rèn)識(shí)滑溜?布。(2?)用小滑溜?布擺出“M?”形，教師?示范熊爬并?解說(shuō)爬的規(guī)?則。引導(dǎo)?語(yǔ)：小朋友?你們看，滑?溜布擺成了?什么形狀呢??接下來(lái)我?們要把手和?腳放在滑溜?布兩邊，沿?著它往前爬?，爬的時(shí)候?一定要把手?和腳伸直，?屁股向上翹?起。(教師?可以做一次?錯(cuò)誤示范，?讓小朋友引?起注意。)?(3)小?朋友按游戲?規(guī)則開(kāi)始熊?爬，教師可?以進(jìn)行有針?對(duì)性的指導(dǎo)?。3、小?猴爬樹(shù)(?1)請(qǐng)小朋?友示范，教?師解說(shuō)其規(guī)?則。請(qǐng)出?大滑溜布，?平鋪于地面?，配課老師?坐在大滑溜?布一側(cè)，手?握小滑溜布?，請(qǐng)一位小?朋友躺在另?一側(cè)大滑溜?布上，手握?小滑溜布順?著配課老師?向前攀爬，?主課老師進(jìn)?行指導(dǎo)。?引導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)?愿意來(lái)做小?老師?(老?師指導(dǎo)小老?師完成示范?)我們一起?來(lái)為小老師?加油!加油?~!(教師?對(duì)這位小老?師進(jìn)行總結(jié)?)誰(shuí)還愿意?來(lái)做小猴??那我們一起?來(lái)爬吧!?(2)小朋?友按游戲規(guī)?則開(kāi)始活動(dòng)?，教師可以?進(jìn)行有針對(duì)?性的指導(dǎo)。?4、大野?狼把大滑?溜布放于教?室中間，小