幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案樣本（四篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園中班?語(yǔ)言領(lǐng)域活?動(dòng)方案樣本?活動(dòng)目標(biāo)?：1.欣?賞音樂(lè)，感?受樂(lè)曲由慢?到快的特點(diǎn)?。2.結(jié)?合繪本故事?場(chǎng)景，嘗試?用肢體動(dòng)作?配合音樂(lè)的?節(jié)奏分角色?表演，體驗(yàn)?合作表演的?樂(lè)趣。3?.通過(guò)語(yǔ)言?表達(dá)和動(dòng)作?相結(jié)合的形?式充分感受?故事的童趣?。4.引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。5?.鼓勵(lì)幼兒?大膽的猜猜?、講講、動(dòng)?動(dòng)。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?.《母雞蘿?絲去散步》?繪本故事P?PT。2?.母雞和狐?貍的頭飾若?干3.音?樂(lè)CD(《?在山魔王的?宮殿里》)?。活動(dòng)過(guò)?程：(一?)欣賞音樂(lè)?《在山魔王?的宮殿里》?。1.第?一遍欣賞音?樂(lè)(1)?有這樣一段?音樂(lè)，請(qǐng)你?聽(tīng)一聽(tīng)，一?會(huì)兒告訴大?家，你有什?么發(fā)現(xiàn)。?(2)幼兒?欣賞音樂(lè)一?遍.(3?)聽(tīng)了這段?音樂(lè)，你有?什么感覺(jué)??發(fā)現(xiàn)了什么??2.教?師小結(jié)：這?段音樂(lè)的速?度由慢變快?，聲音由弱?變強(qiáng)。3?.結(jié)合圖片?，第二遍欣?賞音樂(lè)剛才?這段音樂(lè)在?講述一個(gè)有?趣的故事，?是誰(shuí)和誰(shuí)的?故事呢?(?結(jié)合音樂(lè)播?放繪本PP?T)(二?)狐貍的倒?霉事。1?.回憶故事?。(1)?幸運(yùn)的母雞?蘿絲去散步?時(shí)走過(guò)了哪?些地方??(2)狐貍?遇到了哪些?倒霉事情??(分別出示?相關(guān)圖片。?)2.倒?霉的狐貍。?(1)請(qǐng)?你用動(dòng)作來(lái)?表示一下狐?貍遇上的倒?霉事。(幼?兒創(chuàng)編動(dòng)作?如釘耙打在?頭上、面粉?灑在臉上等?，在交流之?后把動(dòng)作定?型。)(?2)請(qǐng)你跟?著音樂(lè)表演?狐貍的動(dòng)作?。(播放音?樂(lè)看圖片，?表演選定的?動(dòng)作，要求?跟上音樂(lè)越?來(lái)越快的速?度。)3?.幸運(yùn)的母?雞。可倒?霉的狐貍每?次抓母雞時(shí)?都沒(méi)有成功?，請(qǐng)你跟著?音樂(lè)為幸運(yùn)?的母雞設(shè)計(jì)?一些動(dòng)作。?(幼兒聽(tīng)音?樂(lè)設(shè)計(jì)母雞?動(dòng)作并表演?。)(三?)幸運(yùn)母雞?和倒霉狐貍?。1.母?雞和狐貍。?(1)母?雞去散步了?，狐貍偷偷?地跟在后面?。老師扮演?母雞，你們?扮演狐貍，?一起聽(tīng)著音?樂(lè)試試看。?(幼兒看圖?譜、聽(tīng)音樂(lè)?與教師合作?表演。)?(2)還有?誰(shuí)想來(lái)當(dāng)母?雞?(適當(dāng)?增加母雞數(shù)?量再次表演?。2.合?作表演。請(qǐng)?你自己選擇?角色來(lái)表演?。(幼兒聽(tīng)?音樂(lè)合作表?演，個(gè)別幼?兒播放音響?和圖片，配?合表演。)?活動(dòng)反思?：在重新?對(duì)幼兒渲染?蘿絲母雞在?散步中感到?有誰(shuí)跟著它?時(shí)的越來(lái)越?緊張的氣氛?，請(qǐng)幼兒用?動(dòng)作和表情?來(lái)補(bǔ)充對(duì)故?事情節(jié)的理?解。接著我?會(huì)讓幼兒聽(tīng)?一聽(tīng)音樂(lè)，?讓他們說(shuō)一?說(shuō)他們?cè)谝?樂(lè)中感受到?的氣氛，如?果讓他們吧?這個(gè)故事拍?成一個(gè)動(dòng)畫(huà)?片會(huì)是什么?樣的，狐貍?和蘿絲母雞?會(huì)是怎樣的?表現(xiàn)。讓幼?兒們自己說(shuō)?出故事情節(jié)?，而不是老?師問(wèn)一個(gè)環(huán)?節(jié)，他們答?一個(gè)環(huán)節(jié)。?幼兒園中?班語(yǔ)言領(lǐng)域?活動(dòng)方案樣?本（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1.理解詩(shī)?歌內(nèi)容，大?膽進(jìn)行表述?與朗誦。?2.在表演?中進(jìn)行仿編?，體驗(yàn)仿編?的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.畫(huà)有藍(lán)?天、樹(shù)林、?草地、河水?、花兒、幼?兒園大幅背?景圖。2?.制作好的?小鳥(niǎo)、蘑菇?、小兔、花?兒、水草、?小朋友教具?。3.根?據(jù)內(nèi)容制作?的頭飾若干?。4.根?據(jù)內(nèi)容制作?的框架圖片?。5.藍(lán)?天、樹(shù)林、?草地、河水?、花兒、幼?兒園等背景??；顒?dòng)環(huán)?節(jié)(一)?、出示“家?”的背景圖?1、今天?，我給小朋?友們帶來(lái)了?一張圖片，?誰(shuí)能告訴我?，圖片上都?有什么呢??幼兒自由發(fā)?言，教師根?據(jù)幼兒的回?答強(qiáng)調(diào)：這?是藍(lán)藍(lán)的天?空，這是密?密的樹(shù)林。?2、剛才?小朋友們都?回答的非常?好，現(xiàn)在我?們一起來(lái)看?看圖片上究?竟都有一些?什么呢?教?師邊指著圖?片邊說(shuō)：有?藍(lán)藍(lán)的天空?，有密密的?樹(shù)林。3?、猜猜藍(lán)藍(lán)?的天空密密?的樹(shù)林會(huì)是?誰(shuí)的家呢??今天，我們?一起來(lái)學(xué)一?首散文詩(shī)，?詩(shī)的題目叫?做《家》?(二)、朗?誦散文詩(shī)?1.教師用?較慢的語(yǔ)速?朗誦，強(qiáng)調(diào)?重點(diǎn)。教師?提問(wèn)：這首?散文詩(shī)的題?目叫什么??你在詩(shī)歌里?聽(tīng)到了什么??2.教?師邊出示教?具邊朗誦。?教師提問(wèn)：?你在詩(shī)歌里?聽(tīng)到了什么?呢?幼兒回?答，教師出?示框架。?3.看框架?，師幼在座?位前共同完?整朗誦散文?詩(shī)。師：現(xiàn)?在請(qǐng)小朋友?們跟著老師?一起把這首?散文詩(shī)朗誦?一遍好嗎，?會(huì)念的小朋?友念重一點(diǎn)?，不會(huì)念的?小朋友念輕?一點(diǎn)。4?.教師念前?半部分，幼?兒念后半部?分。師：現(xiàn)?在我要請(qǐng)小?朋友們跟我?合作來(lái)朗誦?這首散文詩(shī)?，我念前半?部分，小朋?友們念后半?部分好嗎??5.男孩?子念前半部?分，女孩子?念后半部分?。(上臺(tái))?師：現(xiàn)在我?要請(qǐng)男孩子?和女孩子到?臺(tái)上來(lái)站成?兩排一起來(lái)?朗誦這首散?文詩(shī)，男孩?子念前半部?分，女孩子?念后半部分?，我們比比?看，誰(shuí)念得?更好。6?全體幼兒到?臺(tái)上邊做動(dòng)?作邊朗誦這?首散文詩(shī)。?師：現(xiàn)在我?請(qǐng)全體小朋?友到臺(tái)上來(lái)?朗誦這首散?文詩(shī)，念的?時(shí)候請(qǐng)你配?上動(dòng)作好嗎??(三)?、集體創(chuàng)編?1師：今?天，我們學(xué)?了一首好聽(tīng)?的散文詩(shī)，?名字叫《家?》，現(xiàn)在我?們要來(lái)創(chuàng)編?一首新的兒?歌，我這里?有一些頭飾?，我們來(lái)看?看都有什么?呢?誰(shuí)愿意?來(lái)表演啊??還差一個(gè)小?朋友哦。老?師這里有好?多個(gè)家，你?看有藍(lán)藍(lán)的?天空，密密?的樹(shù)林。請(qǐng)?你想好最適?合自己的家?在哪里，不?能重復(fù)哦。?現(xiàn)在我從一?數(shù)到五，請(qǐng)?你快點(diǎn)找到?自己的家。?現(xiàn)在我們來(lái)?看看藍(lán)藍(lán)的?天空是誰(shuí)的?家啊。集?體朗誦一遍?新的散文詩(shī)?。同樣的?頭飾，請(qǐng)不?同的幼兒來(lái)?表演找到不?同的家。師?：我再請(qǐng)幾?個(gè)小朋友來(lái)?表演，這次?你可以去找?一找不同的?家。誰(shuí)要來(lái)?表演啊，我?要數(shù)數(shù)了哦?，請(qǐng)你找到?自己的家。?集體朗誦一?遍新的散文?詩(shī)。教師?總結(jié)：今天?，我們只編?了詩(shī)歌的后?半部分，我?這里還有很?多頭飾，我?們可以回教?室繼續(xù)去表?演創(chuàng)編新的?詩(shī)歌，我們?還可以編編?詩(shī)歌的前半?部分哦。?幼兒園中班?語(yǔ)言領(lǐng)域活?動(dòng)方案樣本?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.學(xué)習(xí)用?簡(jiǎn)單的語(yǔ)言?描述動(dòng)物的?主要特征，?并會(huì)根據(jù)動(dòng)?物的主要特?征編成謎語(yǔ)?。2.能?聽(tīng)懂并理解?簡(jiǎn)單的游戲?規(guī)則，激勵(lì)?幼兒積極動(dòng)?腦參與編迷?猜謎活動(dòng)。?3.體驗(yàn)?聽(tīng)說(shuō)游戲的?樂(lè)趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、動(dòng)物成?圖片一幅，?警察帽兩頂?，各種動(dòng)物?小圖片放在?幼兒椅子下?。2、學(xué)?會(huì)唱“如果?感到幸福你?就拍拍手”?。活動(dòng)過(guò)?程：1.?設(shè)置游戲情?景。(出?示圖片)今?天老師給你?們帶來(lái)了一?幅城堡圖，?提問(wèn)：你?知道這是一?座什么城堡?嗎?城堡門(mén)?前有些誰(shuí)??他們是干什?么的?你?們向進(jìn)城和?小動(dòng)物們一?起玩游戲嗎??怎樣才能?進(jìn)城呢?“?這里有一個(gè)?小小的規(guī)則?。”2.?介紹游戲規(guī)?則。教師?介紹進(jìn)城方?法：想要進(jìn)?城必須將自?己扮成小動(dòng)?物，守城人?喜歡猜謎語(yǔ)?，他看到別?人要進(jìn)城就?會(huì)念一首兒?歌“城門(mén)開(kāi)?開(kāi)，城門(mén)關(guān)?關(guān)，想要進(jìn)?來(lái)，讓我猜?猜?！钡人?念完后，進(jìn)?城的人必須?將自己扮演?的小動(dòng)物編?成謎語(yǔ)請(qǐng)他?猜，如果你?編的好，守?城人就能猜?出來(lái)，那么?你就能被請(qǐng)?進(jìn)城，如果?編得不好守?城人猜不出?，你就不能?進(jìn)城。明白?了嗎?提問(wèn)?：(1)?門(mén)衛(wèi)看到別?人進(jìn)城會(huì)念?什么?(學(xué)?兒歌)(?2)小動(dòng)物?怎樣才能進(jìn)?城?你們?會(huì)編謎語(yǔ)嗎??編謎時(shí)注?意不能把答?案說(shuō)出來(lái)。?(出示一動(dòng)?物圖)教師?引導(dǎo)幼兒集?體編謎。“?這是誰(shuí)呀??如果你是小?貓，那么你?怎樣編謎才?能讓別人猜?出來(lái)呢?請(qǐng)?你想一想，?可以從小貓?有什么本領(lǐng)?、小貓的叫?聲、他喜歡?吃什么來(lái)編??！痹谀?的椅子下也?有動(dòng)物土，?請(qǐng)你拿出來(lái)?看一看你是?什么動(dòng)物，?然后編一編?，還可以編?給后面的聽(tīng)?課老師猜。?(幼兒自由?編謎)3?.引導(dǎo)幼兒?游戲。(?搭好城門(mén))?，老師先扮?門(mén)衛(wèi)。“接?下來(lái)我們要?來(lái)玩小動(dòng)物?進(jìn)城的游戲?了，這是城?門(mén)，我來(lái)做?門(mén)衛(wèi)?！币?導(dǎo)幼兒開(kāi)始?游戲。請(qǐng)?幼兒當(dāng)守城?人再次游戲?。___?_組織幼兒?自主游戲。?你們想不?想一起來(lái)玩?這個(gè)游戲??邊示范邊講?解：幼兒手?拉手圍成一?個(gè)圓圈，教?師個(gè)一幼兒?扮守城人，?用雙手搭成?一個(gè)城門(mén)，?幼兒集體邊?念兒歌邊依?次鉆過(guò)城門(mén)?，當(dāng)念到最?后一個(gè)字時(shí)?，手成人雙?手套住一幼?兒，此幼兒?編說(shuō)謎語(yǔ)，?守城人猜對(duì)?后就讓他進(jìn)?城(會(huì)座位?，將動(dòng)物圖?貼在頭上)?搭出三個(gè)?城門(mén)游戲。?游戲開(kāi)始?，當(dāng)全體幼?兒都進(jìn)城后?，師：“小?動(dòng)物們，你?們來(lái)到動(dòng)物?城高興嗎??我們一起隨?著音樂(lè)邊唱?邊表演吧!?如果感到?高興你就拍?拍手(拍兩?下)如果?感到高興就?學(xué)小貓叫(?叫兩聲)?如果感到高?興就學(xué)小兔?跳(跳來(lái)兩?下)幼兒?園中班語(yǔ)言?領(lǐng)域活動(dòng)方?案樣本（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?能感受故事?的有趣，知?道自然界動(dòng)?物的多樣性?。2、學(xué)?習(xí)詞匯：又?輕又快、蹦?蹦跳跳。?3、通過(guò)語(yǔ)?言表達(dá)和動(dòng)?作相結(jié)合的?形式充分感?受故事的童?趣。4、?引導(dǎo)幼兒在?故事和游戲?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、鼓勵(lì)幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動(dòng)動(dòng)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、磁性教?具：數(shù)字卡?及相關(guān)動(dòng)物?的腳的圖。?2、配套?幼兒畫(huà)冊(cè)。?活動(dòng)過(guò)程?：1、游?戲“猜猜它?是誰(shuí)”，引?起幼兒興趣?。(1)?教師出示圖?片(畫(huà)有小?雞腳)。?提問(wèn)：猜猜?它是誰(shuí)?有?幾只腳?它?是怎樣走路?的?(學(xué)習(xí)?詞匯：又輕?又巧)大家?來(lái)學(xué)一