完小傳染病防治宣傳培訓制度（二篇）

第4頁共4頁完小傳染病防治?宣傳培訓制度?一、部門職責?1、加強領導，?落實傳染病管理?責任制，建立校?長責任制。保證?傳染病防治的必?要經費，按照_?___部門和教?委要求，___?_校內各項傳染?病防治措施落實?。2、學校設?立傳染病疫情報?告人，具體負責?本校傳染病疫情?收集、報告、學?生健康晨檢或巡?查、學生健康教?育、校內食堂、?飲水衛(wèi)生檢查、?免疫預防等傳染?病防治工作。?3、學校應主動?與所在地衛(wèi)生防?疫部門加強溝通?，接受上級教育?行政部門的領導?和所在地衛(wèi)生防?疫部門的技術指?導、培訓、督導?檢查等工作。?4、發(fā)生疫情后?應協(xié)助與配合當?地疾病預防控制?部門和醫(yī)療機構?開展調查、病人?救治、控制措施?落實等工作。?二、疫情報告?學校應于___?_小時內向上級?疾病預防控制機?構和教育主管部?門報告，并協(xié)助?疾病預防控制機?構作好現場流行?病學調查和處理?。三、培訓教?育1、學校校?長、老師以及教?育行政部門分管?領導為傳染病信?息報告的責任人?。學校指定專人?負責傳染病疫情?報告，應建立相?關工作制度和傳?染病報告登記簿?，加強對師生健?康情況晨檢或巡?查，及時發(fā)現傳?染病病人或疑似?病人，及時報告?。2、學校師?生中一旦發(fā)現有?上述情況的，德?育處應做好學校?傳染病病人登記?，在第一時間內?以電話和網絡形?式報區(qū)教委、區(qū)?衛(wèi)生保健所、同?時報告區(qū)疾病預?防控制中心。?3、發(fā)現學校內?上述傳染病暴發(fā)?或流行、重大傳?染病疫情、群體?性不明原因疾病?等突發(fā)公共衛(wèi)生?事件、____?性發(fā)熱事件和水?痘、手足口病等?非法定傳染病暴?發(fā)疫情應立即電?話向區(qū)疾病預防?控制中心報告，?同時做好新續(xù)發(fā)?病人的動態(tài)報告?。4、做好對?學生健康查檢和?巡查，進行健康?知識和傳染病預?防的健康教育。?四、宣傳教育?1、學校必須?做好傳染病防治?的宣傳教育工作?，通過宣傳欄、?健康教育課、學?校廣播等多種形?式開展防病宣傳?，引導學生形成?健康的生活習慣?。2、春季是?流感高峰期，學?校必須做好流感?等呼吸道傳染病?的宣傳教育工作?，注意教育學生?不要接觸流感癥?狀的人群，不要?接觸病死的禽類?，不要到人多的?公共場所活動。?十河鎮(zhèn)中心小?學完小傳染病?防治宣傳培訓制?度（二）加強?基層衛(wèi)生技術人?員傳染病防治知?識培訓工作。培?訓主要對象為全?省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、?城市社區(qū)衛(wèi)生服?務中心主管疾病?預防控制的領導?、疾病預防控制?專業(yè)技術人員和?村衛(wèi)生所（室）?承擔疾病預防控?制職能的鄉(xiāng)村醫(yī)?生。據介紹，?建立這一制度的?目的在于讓基層?衛(wèi)生技術人員明?確農村傳染病預?防和控制的重大?意義，農村傳染?病防控體系建立?的重要性；熟悉?重點傳染病發(fā)病?機制、傳染性疾?病的病原生物學?及感染過程；掌?握傳染病流行病?學的特點、傳染?途徑、流行環(huán)節(jié)?和易感人群；熟?練掌握傳染病的?預防措施，傳染?病的消毒、隔離?方法，做到早發(fā)?現、早報告、早?處置。培訓內?容為《____?傳染病法》、《?突發(fā)公共衛(wèi)生事?件應急條例》、?《傳染病信息報?告管理規(guī)范》和?《疫苗流通和預?防接種管理條例?》等相關法律法?規(guī)，采取集中培?訓和自學相結合?的形式進行，定?期進行考核，做?到培訓有計劃、?落實有方案、效?果有考核、約束?有獎懲。年度疾?病預防控制考核?合格，作為個人?年度考核、職務?聘用、執(zhí)業(yè)年度?審核的依據之一?。省衛(wèi)生廳要?求，各級衛(wèi)生行?政部門、疾病預?防控制機構要高?度重視基層疾病?預防控制衛(wèi)生技?術人員傳染病防?治知識和防控能?力培訓工作，明?確專人負責，切?實加強領導、完?善措施、狠抓落?實、強化效果。?要加強對培訓工?作的督導，制定?傳染病防治知識?和防控能力培訓?督導計劃，省轄?市衛(wèi)生局每半年?對縣（市、區(qū)）?傳染病防治知識?和防控能力培訓?情況檢查督導_?___次。縣