教研組工作總結(jié)（二篇）

第5頁共5頁教研組工?作總結(jié)?本學(xué)期，?我們小學(xué)?三年級(jí)語?文教研組?全體教師?，在校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷?和具體指?導(dǎo)下，堅(jiān)?持學(xué)習(xí)，?積極進(jìn)取?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，營造?濃厚的教?研氛圍，?勤懇耕耘?，默默例?文，認(rèn)真?履行教師?的職責(zé)，?充沛發(fā)揮?教師的主?觀能動(dòng)性?，積極參?與各項(xiàng)教?研教改實(shí)?驗(yàn)活動(dòng)。?認(rèn)真完成?了本學(xué)期?的各項(xiàng)任?務(wù)，現(xiàn)就?下列三方?面進(jìn)行概?要總結(jié)：?一、堅(jiān)?持理論學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?撰寫優(yōu)秀?論文“?問渠哪得?清如許，?為有源頭?活水來”?，教師假?如不學(xué)習(xí)?，教研活?動(dòng)就會(huì)成?本“無本?之木，無?源之水”?。為加強(qiáng)?修養(yǎng)，提?高素質(zhì)，?我們訂閱?各種語文?學(xué)習(xí)刊物?，了解教?研改信息?，善學(xué)才?干善研，?善研才干?善教，已?成為全組?教師的共?識(shí)，大家?在“學(xué)習(xí)?一實(shí)踐一?學(xué)習(xí)”的?循環(huán)反復(fù)?中不時(shí)地?提高自身?的教學(xué)教?研能力。?二、積?極參與和?開展教研?活動(dòng)。?我們小學(xué)?三年級(jí)語?文教研組?，除了戈?三嬌老師?教過小學(xué)?三年級(jí)以?外，其余?三位老師?都是第一?次涉足小?學(xué)三年級(jí)?，為了讓?老師們盡?快掌握小?學(xué)三年級(jí)?的課堂結(jié)?構(gòu)和教學(xué)?方法。提?高教師的?課堂教學(xué)?水平。提?高課堂教?學(xué)效益。?我們堅(jiān)持?開展扎實(shí)?有效的聽?、評(píng)、說?課活動(dòng)。?且把這個(gè)?活動(dòng)做為?一個(gè)重要?的教研活?動(dòng)。每星?期開展單?元說課。?也就是說?單元的教?學(xué)目標(biāo)、?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，說教?材的前后?聯(lián)系，說?突出重點(diǎn)?、突破難?點(diǎn)的措施?，說本單?元學(xué)生應(yīng)?掌握的解?題規(guī)律、?方法、技?巧。我組?教師也十?分重視聽?評(píng)課活動(dòng)?，本學(xué)期?，依照教?研室、學(xué)?校的工作?布置，我?們?cè)谛ｎI(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?下，分別?對(duì)《貓》?《月球之?謎》《太?陽》《九?寨溝》等?多篇課文?進(jìn)行了教?學(xué)研究。?認(rèn)真?zhèn)湔n?，設(shè)計(jì)教?學(xué)設(shè)計(jì)，?互相切磋?。聽課后?認(rèn)真評(píng)課?。如教學(xué)?內(nèi)容布置?否恰當(dāng)。?難點(diǎn)是否?突破，教?法是否得?當(dāng)，教學(xué)?手段的使?用，教學(xué)?思想、方?法的滲透?。是否符?合素質(zhì)教?育的要求?等方面進(jìn)?行全面的?評(píng)論、研?討。再由?任課教師?反思后，?改進(jìn)教學(xué)?設(shè)計(jì)，再?執(zhí)教、組?內(nèi)再聽課?、再評(píng)課?，執(zhí)教老?師再改進(jìn)?再指教。?一個(gè)流程?下來，全?組教師的?教學(xué)均有?提高。聽?評(píng)課活動(dòng)?促進(jìn)了教?學(xué)水平的?提高，也?促進(jìn)了我?組全體教?師的專業(yè)?生長。?三、發(fā)揚(yáng)?集體精神?，凸現(xiàn)合?作精神。?在常規(guī)?教學(xué)中我?們互相探?究教學(xué)中?的問題，?在各級(jí)質(zhì)?量檢查中?，相互出?謀獻(xiàn)策，?資源多篇?，力求提?高我們的?語文整體?成果。比?方，我們?組老師大?多能自身?制作課件?，熟練操?作多媒體?平臺(tái)，充?沛開發(fā)網(wǎng)?絡(luò)空間的?潛能，大?家經(jīng)常自?制課件，?把精心制?作的課件?無私地例?文出來，?在組內(nèi)實(shí)?行資源多?篇。在平?時(shí)的各項(xiàng)?工作中，?我們互相?提醒、互?相協(xié)助，?相互都沒?偏私。在?復(fù)習(xí)時(shí)，?更是愉快?地分工合?作。先分?級(jí)集體備?課，確定?復(fù)習(xí)的計(jì)?劃和方案?，然后相?互分工，?人人出謀?獻(xiàn)策，提?前準(zhǔn)備相?關(guān)資料，?使復(fù)習(xí)的?過程能講?練結(jié)合，?有序進(jìn)行?。作為?一個(gè)年輕?的教研組?，我們的?工作存在?著許多缺?乏，在今?后的工作?中仍要不?時(shí)完善，?我們將會(huì)?加倍努力?、勤奮工?作，使我?們的教學(xué)?教研工作?日趨完美?。教研?組工作總?結(jié)（二）?本教研?組共有_?___位?語文教師?，老中青?結(jié)合，搭?配合理，?互幫互助?，共同進(jìn)?步。我們?堅(jiān)持學(xué)校?的有關(guān)教?育教學(xué)計(jì)?劃，在學(xué)?校教導(dǎo)處?的領(lǐng)導(dǎo)下?，嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校的?各項(xiàng)教育?教學(xué)制度?和要求，?認(rèn)真完成?各項(xiàng)任務(wù)?，使學(xué)生?在獲得作?為一個(gè)現(xiàn)?代公民所?必須的基?本語文知?識(shí)和技能?的同時(shí)，?在情感、?態(tài)度、價(jià)?值觀和一?般能力等?方面都能?獲得充分?的發(fā)展，?為學(xué)生的?終身學(xué)習(xí)?奠定良好?的基礎(chǔ)。?一、主?要工作?1、學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，?轉(zhuǎn)變教師?的教育觀?念。我?們?nèi)M教?師繼續(xù)以?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)為主要?的學(xué)習(xí)內(nèi)?容，組織?切實(shí)有效?的學(xué)習(xí)討?論活動(dòng)，?用先進(jìn)的?教育理念?支撐深化?教育改革?，改變傳?統(tǒng)的教學(xué)?模式。教?師們把新?課標(biāo)的理?念滲透到?教學(xué)中，?教學(xué)注重?以培養(yǎng)學(xué)?生的合作?交流意識(shí)?和實(shí)踐創(chuàng)?新能力為?主，注重?尊重學(xué)生?的需要，?培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)能?力。2?、教學(xué)工?作繼續(xù)以?轉(zhuǎn)變學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?式為主。?我們以?新理念指?導(dǎo)自己的?教學(xué)工作?，牢固樹?立學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主?人，以平?等、寬容?的態(tài)度對(duì)?待學(xué)生，?在溝通和?“對(duì)話“?中實(shí)現(xiàn)師?生的共同?發(fā)展，努?力建立互?動(dòng)的師生?關(guān)系。?本學(xué)期以?改變學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?式為主，?提倡研究?性學(xué)習(xí)、?發(fā)現(xiàn)性學(xué)?習(xí)、參與?性學(xué)習(xí)、?體驗(yàn)性學(xué)?習(xí)和實(shí)踐?性學(xué)習(xí)，?以實(shí)現(xiàn)學(xué)?生學(xué)習(xí)方?式多樣化?地轉(zhuǎn)變，?促進(jìn)學(xué)生?知識(shí)與技?能，情感?、態(tài)度與?價(jià)值觀的?整體發(fā)展?，為學(xué)生?的終身學(xué)?習(xí)打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。3、?力求改變?教師的備?課方式，?提高教師?的備課質(zhì)?量和教學(xué)?效益。?本學(xué)期備?課體現(xiàn)學(xué)?生的主體?性，在備?課中教師?改革傳統(tǒng)?的一問一?答式的教?案撰寫方?法，以師?生互動(dòng)的?形式撰寫?教案，教?案中重在?突出教師?的教和學(xué)?生的學(xué)。?重視教學(xué)?過程的反?思，及時(shí)?地記錄教?學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的感?受。參照?學(xué)校的工?作計(jì)劃，?我們本學(xué)?期能把每?周六的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)?間用好用?足，更好?地發(fā)揮業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)的?功效，確?保每周一?次的教研?組和備課?討論的活?動(dòng)，做到?周周有內(nèi)?容，同時(shí)?開展好示?范課、教?研課，加?強(qiáng)了研課?、磨課的?力度。本?學(xué)期本年?級(jí)段還對(duì)?毛艷清老?師的公開?課《秋天?的雨》進(jìn)?行磨課。?在本次磨?課活動(dòng)中?教研組集?中集體的?智慧，對(duì)?選定的教?材精心策?劃、反復(fù)?推敲，將?教學(xué)思想?、教學(xué)設(shè)?計(jì)在教研?組內(nèi)交流?探討。磨?課結(jié)束后?，結(jié)合教?者的教學(xué)?反思，和?其它教師?的意見，?在教研組?內(nèi)進(jìn)行評(píng)?點(diǎn)，分析?，促使教?師在課堂?教學(xué)水平?上有新的?提高。?4、做好?培優(yōu)補(bǔ)差?的工作，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?在大面積?提高教學(xué)?質(zhì)量的同?時(shí)，教師?們努力抓?好了培優(yōu)?補(bǔ)差工作?。抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?我們堅(jiān)持?不放棄每?一個(gè)后進(jìn)?生，都以?良好的心?態(tài)接納他?們，他們?以更多的?關(guān)心和愛?護(hù)，相信?每一個(gè)學(xué)?生都能學(xué)?到自己適?合的知識(shí)?，讓他們?在學(xué)習(xí)上?有所進(jìn)步?。二、?兩個(gè)轉(zhuǎn)變?：1、?教師課堂?教學(xué)形式?的轉(zhuǎn)變。?在新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?的指導(dǎo)下?，我們的?課堂教學(xué)?已經(jīng)開始?注重體現(xiàn)?學(xué)生的主?體地位。?本學(xué)期，?在此基礎(chǔ)?上，我們?更加注意?課堂的有?效性，使?學(xué)生在一?節(jié)___?_分鐘的?課堂里取?得更多的?收獲。?2、學(xué)生?作業(yè)設(shè)置?的轉(zhuǎn)變。?除了保?留原來就?有的作業(yè)?，本學(xué)期?根據(jù)要求?我們?cè)O(shè)立?了摘錄本?，規(guī)定每?星期摘記?的量并且?注意引導(dǎo)?學(xué)生摘記?的內(nèi)容，?使之能夠?為促進(jìn)學(xué)?生語言文?字的積累?和發(fā)展起?到作用。?三、兩?點(diǎn)收獲：?1、學(xué)?生的語文?綜合素養(yǎng)?有所提高?。從學(xué)生?平日的作?業(yè)書寫、?朗讀效果?、作文、?課堂表達(dá)?能力等方?面，通過?教導(dǎo)處抽?查檢測可?以看見一?學(xué)期的訓(xùn)?練已經(jīng)收?到一定的?成效，同?時(shí)學(xué)生的?語文成績?也有所提?高，本次?期末大考?我們年級(jí)?總體成績?令人滿意?。2、?老師也在?辛勤地耕?耘中