高三班級總結(jié)()

高三班級總結(jié)尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：大家下午好！很榮幸能有機會在這里與大家交流學習！首先向大家匯報一下今年我班取得的高考成績，我班總?cè)藬?shù)54人，其中藝術(shù)生18人，文化生36人，二本上線人數(shù)13人，三本上線人數(shù)5人，圓滿完成學校下達的高考任務(wù)。下面我從幾個方面談?wù)勛约旱母呷嗉壒芾砉ぷ?，和大家一起交流學習，如有不足之處，請大家多多指正！1、當好“鼓動師”，加強學生非智力因素的培養(yǎng)。信心、意志是提高復(fù)習質(zhì)量的重要前提，因此每個學生都要把思想、意志品質(zhì)的磨練貫穿于總復(fù)習過程。進入高三后，學習的緊張、壓力的增大以及對學習的期望值的過高等情況，都可能挫傷學生的學習積極性和主動性，致使學生情緒消沉，乃至對前途悲觀失望。在高三的第一堂班會課上，我就對學生說：“今天你們能夠坐在這個班里，這是你們能力的證明，這充分說明你們在學習這一頭很有潛力，說明你們在學習上是整個學校的佼佼者。你們是41中的希望，高考接力棒已經(jīng)遞到了我們的手中，我們決不能讓它掉了?！闭f完這番話的時候，我發(fā)現(xiàn)一些學生自覺地挺起了胸膛，坐得筆直了。接著我又介紹了去年高考的分數(shù)線情況，同時列舉不同等次各科要達到的分數(shù)情況，從而使剛進入高三學習的學生心中有數(shù)，使自己對每門功課有個努力的方向，便于制定其高考的個人目標，從第一天起就有努力的方向；讓學生感到進了畢業(yè)班有了新要求、新目標、新動力。鼓動要堅持經(jīng)常。要充分利用課余時間或晚自習前的幾分鐘對學生進行不同層次的、多方面的鼓動。班級的學習氛圍離不開班級的口號。在布置教室時，為了克服同學們的浮躁心理，低調(diào)踏實地進行一輪復(fù)習，和班干部把教室的標語設(shè)計成：“信念使我堅持，堅持則成習慣，習慣保證過程，過程決定結(jié)果?！苯淌液竺尜N上醒目的紅色條幅：“天道酬勤，志在必得?！蓖ㄟ^標語的變化使同學們感到最后的沖刺階段已經(jīng)到來，大家的勁頭和信心更足了，也更清楚人生中很重要的一次機會馬上就要到來。2、有一個負責能干的班干部隊伍，有一個優(yōu)良的班風做保證今天，當我回首高094班這兩年走過的道路時，我覺得有兩大因素保證了我們班這個集體的良好運轉(zhuǎn)，那就是有一個負責能干的班干部隊伍，有一個優(yōu)良的班風做保證。關(guān)于班干部，我想說幾點深刻體會：一，一定要選對人。學習勤奮、作風正派、敢于負責、主動積極是一名班干部必備的要素。二、班干部一旦選定，就應(yīng)注重培養(yǎng)。三、班主任一定要給班干部撐腰。我在班上不止一次地說：凡是班干部在班上布置的工作，都是事先和班主任商議過的，同學們一定要認真遵守，誰不遵守我就找誰談?wù)?。因為學生最怕班主任嘛。而每次班干部布置工作，我也總是陪著班干部，先讓他們說，然后根據(jù)實際情況對他們的話予以調(diào)整或者強化。這兩年，我從高二帶班一直到高三。高二時，我會給班干部拐棍，扶著他們走；高三時，他們已能扔掉拐棍，獨立開展工作了。等上了高三，有很多事情我已經(jīng)不用管了，只“垂簾聽政”了。所以，因為有了梁偉娟、楊伶莧、覃美玲等這些班干部，我們的班級紀律就更加突出；他們?yōu)榘嗉壸鞒隽俗约簯?yīng)有的貢獻，而自己也獲得了一些難能可貴的人生體會和較強的工作能力，這對他們將來步入社會有著良好的作用。3、卓有成效的談心工作和精彩的班會保證高三學生既對自己懷有較高的期望和要求，又對自己的能力知識水平及可能遇到的困難缺乏正確的認識，目標不合理，所以容易產(chǎn)生挫折感。有些學生已經(jīng)很努力了，但仍無法實現(xiàn)既定目標，這并不說明他是失敗者，只是他離既定目標尚有一段較長的距離而已。為了增加談話的針對性和實效性，根據(jù)成績，把學生分為幾個層次，進行分層教育和引導：能上二本、三本的學生，臨界學生，后進學生等。這樣劃定之后，我開始找學生逐個談話，跟他一起分析成績的高低，功課的優(yōu)劣，最后找出長處在哪，短處在哪，什么地方、什么科目還可以再拿分。幫助他們確立一個合適的進取目標。通過一次一次的談話，學生對自己的成績和所處的位置有了一個更深的認識，學習有了更加大的針對性了；同時與我的關(guān)系也更加密切了，因為他們知道，班主任老師不是口頭上對他們進行學習上的教育，更是實實在在地一點一滴地為著他們的學習而做著的。他們中有何松玲、李淑娟、楊伶莧、陸小冬、梁偉娟，在市一模、市二模中班上的成績得到了明顯提升。讓精彩的班會成為學生的定期加油站。對班會，每周一除用很短的時間安排完近期需要注意的事項和日常事務(wù)外，主要的時間班會就是動員會、加油會。高三的時間既緊張又漫長，所以每周的班會動員就顯得尤為重要，動員方式有時是提前讓學生準備，然后以倡議，自我激勵的方式進行，有時自己提前從報紙雜志或網(wǎng)上準備的素材事例對照分析，無論什么方式最主要是要讓學生從中獲得動力和信心。4、有一個團結(jié)協(xié)作的教師隊伍，有一個共同的心愿做動力經(jīng)常與科任老師溝通。大家知道，一個班僅僅靠班主任一個人是遠遠不夠的，只有班主任和科任老師團結(jié)一致，齊心協(xié)力，才能把整個班級搞好。要做到這一點，就需要我們班主任積極主動地去協(xié)調(diào)、去溝通。每次模擬考試結(jié)束之后，我都及時把全班成績印發(fā)給各科老師，經(jīng)常和任課教師在一起分析一下學生的考試成績，總結(jié)一下近一段時間的班級情況，討論一下后階段的工作該怎樣去做。同時，我也教育我的學生要好好尊敬自己的老師。我經(jīng)常說：同學們，一定要好好聽老師的話，要學著討老師的歡心。為什么呢？人都是感情動物，老師喜歡你，喜歡咱們班，他就會多給咱講個題，他也愿意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。在這種樸素理念的影響下，我們班的學生確實讓老師喜歡了，而每一位老師也都竭盡所能的為學生付出了自己的最大努力。5、指導學生科學學習，提高備考有效性要加強高三學生的學習指導，努力提高學生總分成績。促使學生各課成績平衡發(fā)展，提高總分成績，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后班主任要認真的分析情況，研究對策。我不僅要讓學生清楚“6—1=0”的道理，更重要的是怎樣把握好這一等式。允許學生有強的學科，但決不能讓學生有弱項。要班與班比，學科與學科比，學生與學生比，在比較中找差距，在比較中找問題，在比較中提高。指導學生合理安排時間，合理分配時間，合理利用時間，并相應(yīng)地在學習園地上不定期地張貼各科的學習方法和策略，以及各科高考熱點，以供學生參考。6、針對18位藝術(shù)生的管理1）堅持“兩手抓”，“兩手”都要硬一手抓專業(yè)，一手抓文化。我不僅在學生面前反復(fù)強調(diào)，使學生和家長明白在不同階段有不同的學習目標。高二及高三第一學期側(cè)重專業(yè)學習，但不能忽略文化學習，高三第二學期用三個月左右的時間全攻文化學習。另外，我經(jīng)常在藝術(shù)生上專業(yè)課時巡堂，觀察上課紀律，向?qū)I(yè)老師了解學生專業(yè)水平，給他們鼓勁。經(jīng)過不懈努力，我班18個藝術(shù)生中，14人專業(yè)過統(tǒng)考線。2）關(guān)注學生情緒，注重心理輔導藝術(shù)生情緒波動比較大、心理比較脆弱。情緒波動最大的時期是今年x月中旬到三月。統(tǒng)考后從一月份開始學生陸陸續(xù)續(xù)返校。學生們考試回來一時難以安定，幾乎每一位同學都還沉浸在專業(yè)學習和考試中，他們更多的掛念著自己的專業(yè)成績，精力還不能集中到課堂上，因此做好學生的心理輔導工作就成為工作重心了。我經(jīng)常利用晚讀課、班會或課間了解學生心理，安撫學生情緒，盡快的把學生的精力轉(zhuǎn)移到學習中去，讓學生感受到高考備考的緊迫性和重要性。并且鼓勵他們在文化課上取得進步，爭取文化和專業(yè)取得雙贏。總之，高20xx年，文科重點班學生行為習慣還可以，所以我的重點放在正面引領(lǐng)，如重視反思習慣的養(yǎng)成，指導學生總結(jié)模擬考試的得與失，在不同的階段學習張貼學法指導材料，以及優(yōu)秀學子的經(jīng)驗介紹等。通過月考表彰會，百日誓師會，各種臨時性的小班會等活動，在活動中引導學生振奮精神、明確目標，盡可能避免高三復(fù)習周期長而產(chǎn)生的懈怠心理。再次感謝為高三4班直接作出貢獻的朱玲玲老師、黃樹花主任、陸雁群老師、李銀英主任、蘇小蘭老師，何冰老師，黃朝輝老師，并衷心祝愿我校20xx年高考再接再厲，再創(chuàng)輝煌！第二篇：高三班級總結(jié)700字高三（5）班級總結(jié)20xx學年已然結(jié)束，在老師的領(lǐng)導、協(xié)助與支持下，在全班同學的共同努力下，班級在各個方面都有了明顯的提高，圓滿地完成了高三的各項班級工作，即將走出晉元，展望世界。學習經(jīng)過兩年的相濡以沫，同學之間不僅是生活上的知心朋友，在學習上同樣你追我趕、互幫互助。有了高三第一學校確立的目標——班級整體穩(wěn)中求進、每位同學奮勇突破后，每一位同學都拼命學習，為了在最后的高考中掌握主動、展現(xiàn)更高水平，整個班級空前團結(jié)，呈現(xiàn)出欣欣向榮的態(tài)勢。一次次的考試過后，同學們的成績不斷往上升，語數(shù)外三門的總分開始趕上并超越了化學提高班，雖然英語與他們還有些差距，但這差距正在以可見的速度縮小??班級里每一位同學都卯足了一股勁，深知要更努力、更好！逆水行舟，勢必向前！經(jīng)歷了近兩年的學習小組團體協(xié)作后，大家在根據(jù)自身的情況，都定下了相應(yīng)的目標，學習小組成為了一個依托，讓每一位同學都能夠快速地在有學習難題時得到幫助，同時這種幫助也帶動了同學們之間的友誼。凝聚力班級是集體，是人群，班風靠每個成員的活動行為來塑造；班級是平臺，是學習的交互、交往場所，靠每個成員的參與，相互作用來發(fā)展；班級是生活，是一段情感交流的歷史，要用每個成員的共同努力來譜寫。要形成優(yōu)秀的班風，是需要一個班集體的共同努力來實現(xiàn)的。在我班班級班風建設(shè)的道路中，我班學生具有集體榮譽感，團結(jié)互助，大多數(shù)同學積極向上、進取，為自己訂立了一個目標，并不懈地努力去實現(xiàn)。每周一升旗儀式上宣布上周文明班級時，總能聽到“高三五班”這個響亮的班級。轉(zhuǎn)眼當時間的指針無情地指向高中的結(jié)束，高考的硝煙并沒有迷惑住同學們的內(nèi)心，對于畢業(yè)，他們將感傷化作前進的動力，不苦不累不高三！越是在這種時候，越要團結(jié)起來，把每一天、每一分、每一秒都做好！無憾！相信他們一定能在高考中發(fā)揮出自己的最好水平，書寫誤會的青春歲月！第三篇：高三班級總結(jié)2900字尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：大家下午好！很榮幸能有機會在這里與大家交流學習！首先向大家匯報一下今年我班取得的高考成績，我班總?cè)藬?shù)54人，其中藝術(shù)生18人，文化生36人，二本上線人數(shù)13人，三本上線人數(shù)5人，圓滿完成學校下達的高考任務(wù)。下面我從幾個方面談?wù)勛约旱母呷嗉壒芾砉ぷ?，和大家一起交流學習，如有不足之處，請大家多多指正！1、當好“鼓動師”，加強學生非智力因素的培養(yǎng)。信心、意志是提高復(fù)習質(zhì)量的重要前提，因此每個學生都要把思想、意志品質(zhì)的磨練貫穿于總復(fù)習過程。進入高三后，學習的緊張、壓力的增大以及對學習的期望值的過高等情況，都可能挫傷學生的學習積極性和主動性，致使學生情緒消沉，乃至對前途悲觀失望。在高三的第一堂班會課上，我就對學生說：“今天你們能夠坐在這個班里，這是你們能力的證明，這充分說明你們在學習這一頭很有潛力，說明你們在學習上是整個學校的佼佼者。你們是41中的希望，高考接力棒已經(jīng)遞到了我們的手中，我們決不能讓它掉了?！闭f完這番話的時候，我發(fā)現(xiàn)一些學生自覺地挺起了胸膛，坐得筆直了。接著我又介紹了去年高考的分數(shù)線情況，同時列舉不同等次各科要達到的分數(shù)情況，從而使剛進入高三學習的學生心中有數(shù)，使自己對每門功課有個努力的方向，便于制定其高考的個人目標，從第一天起就有努力的方向；讓學生感到進了畢業(yè)班有了新要求、新目標、新動力。鼓動要堅持經(jīng)常。要充分利用課余時間或晚自習前的幾分鐘對學生進行不同層次的、多方面的鼓動。班級的學習氛圍離不開班級的口號。在布置教室時，為了克服同學們的浮躁心理，低調(diào)踏實地進行一輪復(fù)習，和班干部把教室的標語設(shè)計成：“信念使我堅持，堅持則成習慣，習慣保證過程，過程決定結(jié)果。”教室后面貼上醒目的紅色條幅：“天道酬勤，志在必得?！蓖ㄟ^標語的變化使同學們感到最后的沖刺階段已經(jīng)到來，大家的勁頭和信心更足了，也更清楚人生中很重要的一次機會馬上就要到來。2、有一個負責能干的班干部隊伍，有一個優(yōu)良的班風做保證今天，當我回首高094班這兩年走過的道路時，我覺得有兩大因素保證了我們班這個集體的良好運轉(zhuǎn)，那就是有一個負責能干的班干部隊伍，有一個優(yōu)良的班風做保證。關(guān)于班干部，我想說幾點深刻體會：一，一定要選對人。學習勤奮、作風正派、敢于負責、主動積極是一名班干部必備的要素。二、班干部一旦選定，就應(yīng)注重培養(yǎng)。三、班主任一定要給班干部撐腰。我在班上不止一次地說：凡是班干部在班上布置的工作，都是事先和班主任商議過的，同學們一定要認真遵守，誰不遵守我就找誰談?wù)?。因為學生最怕班主任嘛。而每次班干部布置工作，我也總是陪著班干部，先讓他們說，然后根據(jù)實際情況對他們的話予以調(diào)整或者強化。這兩年，我從高二帶班一直到高三。高二時，我會給班干部拐棍，扶著他們走；高三時，他們已能扔掉拐棍，獨立開展工作了。等上了高三，有很多事情我已經(jīng)不用管了，只“垂簾聽政”了。所以，因為有了梁偉娟、楊伶莧、覃美玲等這些班干部，我們的班級紀律就更加突出；他們?yōu)榘嗉壸鞒隽俗约簯?yīng)有的貢獻，而自己也獲得了一些難能可貴的人生體會和較強的工作能力，這對他們將來步入社會有著良好的作用。3、卓有成效的談心工作和精彩的班會保證高三學生既對自己懷有較高的期望和要求，又對自己的能力知識水平及可能遇到的困難缺乏正確的認識，目標不合理，所以容易產(chǎn)生挫折感。有些學生已經(jīng)很努力了，但仍無法實現(xiàn)既定目標，這并不說明他是失敗者，只是他離既定目標尚有一段較長的距離而已。為了增加談話的針對性和實效性，根據(jù)成績，把學生分為幾個層次，進行分層教育和引導：能上二本、三本的學生，臨界學生，后進學生等。這樣劃定之后，我開始找學生逐個談話，跟他一起分析成績的高低，功課的優(yōu)劣，最后找出長處在哪，短處在哪，什么地方、什么科目還可以再拿分。幫助他們確立一個合適的進取目標。通過一次一次的談話，學生對自己的成績和所處的位置有了一個更深的認識，學習有了更加大的針對性了；同時與我的關(guān)系也更加密切了，因為他們知道，班主任老師不是口頭上對他們進行學習上的教育，更是實實在在地一點一滴地為著他們的學習而做著的。他們中有何松玲、李淑娟、楊伶莧、陸小冬、梁偉娟，在市一模、市二模中班上的成績得到了明顯提升。讓精彩的班會成為學生的定期加油站。對班會，每周一除用很短的時間安排完近期需要注意的事項和日常事務(wù)外，主要的時間班會就是動員會、加油會。高三的時間既緊張又漫長，所以每周的班會動員就顯得尤為重要，動員方式有時是提前讓學生準備，然后以倡議，自我激勵的方式進行，有時自己提前從報紙雜志或網(wǎng)上準備的素材事例對照分析，無論什么方式最主要是要讓學生從中獲得動力和信心。4、有一個團結(jié)協(xié)作的教師隊伍，有一個共同的心愿做動力經(jīng)常與科任老師溝通。大家知道，一個班僅僅靠班主任一個人是遠遠不夠的，只有班主任和科任老師團結(jié)一致，齊心協(xié)力，才能把整個班級搞好。要做到這一點，就需要我們班主任積極主動地去協(xié)調(diào)、去溝通。每次模擬考試結(jié)束之后，我都及時把全班成績印發(fā)給各科老師，經(jīng)常和任課教師在一起分析一下學生的考試成績，總結(jié)一下近一段時間的班級情況，討論一下后階段的工作該怎樣去做。同時，我也教育我的學生要好好尊敬自己的老師。我經(jīng)常說：同學們，一定要好好聽老師的話，要學著討老師的歡心。為什么呢？人都是感情動物，老師喜歡你，喜歡咱們班，他就會多給咱講個題，他也愿意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。在這種樸素理念的影響下，我們班的學生確實讓老師喜歡了，而每一位老師也都竭盡所能的為學生付出了自己的最大努力。5、指導學生科學學習，提高備考有效性要加強高三學生的學習指導，努力提高學生總分成績。促使學生各課成績平衡發(fā)展，提高總分成績，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后班主任要認真的分析情況，研究對策。我不僅要讓學生清楚“6—1=0”的道理，更重要的是怎樣把握好這一等式。允許學生有強的學科，但決不能讓學生有弱項。要班與班比，學科與學科比，學生與學生比，在比較中找差距，在比較中找問題，在比較中提高。指導學生合理安排時間，合理分配時間，合理利用時間，并相應(yīng)