如何寫好人物片段

如何寫好人物片段第1頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

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我們?cè)诼飞嫌龅搅艘粋€(gè)乞丐，當(dāng)我們走過(guò)他身邊時(shí)，張?jiān)碌哪樕粚?duì)勁了。我知道，她肯定會(huì)給那人錢的，于是說(shuō)：“說(shuō)不定是騙子……”沒(méi)等我說(shuō)完，她就跑了回去，把一元錢放到了乞丐的杯中，笑著跑了回來(lái)。我說(shuō)：“你不怕他是騙子？”她說(shuō)：“不怕?！彼褪沁@樣，太善良。第2頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫之中。細(xì)節(jié)描寫往往用極精細(xì)的筆墨刻畫人物心理或性格，使所塑造的人物更加鮮明，生動(dòng)，形象。第3頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

他做起生意來(lái)精打細(xì)算，沒(méi)事就捧著個(gè)帳本、瞇縫著眼盯在上面出神。—————————————————————————————————————————第4頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

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公交車停站，車窗外，一位三十多歲的媽媽不得不跳下自行車，推著后座上的女兒在人群中穿行。雨披的帽檐下，雨滴順著這位年輕媽媽的發(fā)梢一滴、一滴的滑落，而她卻只顧推著車子。———————————————————————————————————————第5頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月父親正坐在床邊喂著母親吃早餐。也許是怕燙著母親，他用嘴吹了吹，這才送到母親的口中，最后又扶母親躺下，為她蓋上被子。想不到平時(shí)粗心的父親，也有如此細(xì)心的一面?！?頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

突出細(xì)節(jié)形象鮮明第7頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

練習(xí)：請(qǐng)選擇一個(gè)人物，說(shuō)出一個(gè)或幾個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)他的性格或思想感情。第8頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

剛到病房門口，我就被眼前的一幕驚呆了：父親正坐在床邊，溫柔地喂著母親吃早餐。也許是怕燙著母親，他小心地用嘴吹了吹，這才放心地送到母親的口中，最后又小心翼翼地扶母親躺下，輕輕地為她蓋上被子。想不到平時(shí)粗心的父親，也有如此細(xì)心的一面?！?頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

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公交車停站，車窗外，一位三十多歲的媽媽不得不跳下自行車，艱難地推著后座上的女兒在人群中穿行。雨披的帽檐下，雨滴順著這位年輕媽媽的發(fā)梢一滴、一滴的滑落，而她卻只顧小心地、穩(wěn)穩(wěn)地推著車子，仿佛車后座上載著的是全世界最嬌嫩的花朵，最珍貴的珠寶……—————————————————————————————————————————————————————————第10頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

恰當(dāng)選詞修辭增色第11頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

我望見(jiàn)了父親在風(fēng)中的背影。請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)男揎椥栽~語(yǔ)擴(kuò)充上句:

我望見(jiàn)了＿＿＿＿的父親在＿＿＿＿＿的風(fēng)中＿＿＿＿的背影。第12頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和修辭把句子填寫完整:

她的目光很＿＿(或＿＿的)，就像＿＿＿＿＿＿＿＿。第13頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)：選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，巧妙運(yùn)用修辭，在上一練習(xí)中抓住細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)你選定的人物進(jìn)行潤(rùn)色。第14頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

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我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的目送奶奶到了最后一層樓梯。奶奶一直是邊下樓梯邊回頭望著，她似乎很失望，緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，邁著比剛才更加沉重的小步，終于慢慢走完了整個(gè)樓梯，奶奶孤單的身影消失在我的視線中。我不能體會(huì)，卻可以想象，風(fēng)燭殘年的奶奶，并不奢望我們給她什么物質(zhì)上的享受，她只是依戀兒孫繞膝的那份天倫之樂(lè)。伴隨奶奶回家的不該是冰冷的樓梯，而應(yīng)該是兒孫溫暖的手臂。第15頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

抒情議論倍添神韻第16頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

練習(xí)：在剛才的人物描寫的基礎(chǔ)上添加適當(dāng)?shù)氖闱椤⒆h論，使人物增添動(dòng)人的神韻。第17頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

街道上，父親和女兒一前一后的走著。突然從小巷里沖出一輛單車，父親下意識(shí)的伸出大手，想如從前一般抓住女兒，然而抓住的卻只有空氣，女兒的手竟在瞬間躲開了……父親的手尷尬的停在半空中，像是撥不出去的電話，失落的停留在斷開的電話線的那一頭。那一刻，父親多么渴望回到能用胡子碴扎得女兒咯咯笑的歲月，再次感受女兒無(wú)比信任的目光落在自己臉上！也許愛(ài)的付出不應(yīng)該是單向的，只有雙方共同用心編織，愛(ài)才能織就一張籠蓋天地的大網(wǎng)。女兒，如果你懂得了這些，父親夕陽(yáng)中的背影還會(huì)如此落寞嗎？

——093班楊赟第18頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月讓我們——

用敏銳的目光捕捉細(xì)節(jié)，用優(yōu)美的筆觸描繪容顏，用真誠(chéng)的抒情議論揭示精神。第19頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

那一刻，我的視線落在一雙手上，暗淡的，粗糙的，疲勞的……印象中的那雙手，纖細(xì)而靈巧，母親曾用它為我抹去害怕的淚痕，用它為我包扎摔破的傷口。時(shí)至今日，它被刻上歲月