2023年中學英語教學工作計劃個人(10篇)

第頁共頁2023年中學英語教學工作方案個人(10篇)中學英語教學工作方案個人篇一1、圍繞落實新課程標準、改革課堂教學形式和教學方式改革等重點內(nèi)容，以“體驗式學習”課題工程為切入口，通過聽說讀寫技能培養(yǎng)，拓寬英語學習渠道，激發(fā)學生學英語的熱情。2、高中教研的重點放在引導老師課堂上從teacher向leader轉(zhuǎn)變：要求老師通過多進展引導性問題，激發(fā)學生的好奇心，引導每位學生參與討論，幫助學生加深自己對事物和現(xiàn)實的見解從而建構(gòu)新的概念。幫助學生進步閱讀的辨析、歸納才能和表達才能，增加批判性思維和寫作邏輯訓練。3、初中教研的重點放在抓英語學科核心素養(yǎng)上，回歸英語學科教學的本真，超越知識表層構(gòu)造，更新語法理念，讓“語言才能、學習才能、文化意識、思維品質(zhì)”的培養(yǎng)浸透到我們的課堂上。4、尊重理論，理解理論，繼續(xù)持續(xù)性跟蹤課堂聽評課，與一線老師溝通、交流，使新課程理念轉(zhuǎn)化為老師日常教學生活的一局部。5、活動推進，助推成長，繼續(xù)依托學科帶頭人、骨干老師、工作室主持人、市區(qū)中心組成員的力量，發(fā)現(xiàn)典型，課例觀摩，互動研討，以培養(yǎng)出區(qū)內(nèi)更多的理念先進且勇于踐行的優(yōu)秀一線老師。6、整合優(yōu)質(zhì)資，完善中學英語學科特色教學資庫，為一線老師提供專業(yè)教學素材。2月份1、召開初高中科組長、名師、工作室主持人、課題組工作會議。2、市高三第一次調(diào)研考試聽說考試〔2月27日周六〕。3、2月25-26深圳市高三一模。4、搜集初一、初二、初三期末試卷分析^p并上傳到區(qū)教研中心網(wǎng)站。5、籌備廣東省高中英語優(yōu)質(zhì)課比賽深圳市福田龍華片區(qū)預(yù)選賽活動。6、高斌工作室活動。3月份1、3月5-6日廣東省高三適應(yīng)性考試。2、3月12-15日全國高考英語聽說考試。3、3月17-18廣州一模。4、發(fā)動宣傳廣東省第二屆初中英語聽說在線比賽事宜。5、發(fā)動宣傳“20xx希望之星”、以及“外教社杯”全國閱讀比賽。6、組織高二老師參加廣東省第一屆高中青年老師教學競賽**區(qū)選拔賽活動〔3月9日〕。7、組織初三老師參加兩個**區(qū)初中英語特色工作室初三復(fù)習課同課異構(gòu)活動〔3月29日〕。8、聽課調(diào)研。9、組織高三老師參加一模聽說考試閱卷工作。10、組織高三老師參加市高三研討活動〔3月29日、**中學-完形填空研討〕11、組織初中老師參加市初中英語思維導圖訓練培訓活動。12、**市名師工作室成立暨第一次工作會議〔3月1日〕。13、組織局部老師參加深圳市初中英語思維導圖培訓〔3月29日〕。14、發(fā)動高中老師參加市英語高考模擬試題命題比賽活動。4月份1、4月21-22深圳高三二模。2、聽課調(diào)研。3、課題組“體驗式教學”研討課。4、區(qū)高二年級英語課堂教學研討課。5、組織學生參加廣東省初中英語聽說口語比賽**區(qū)預(yù)賽。6、區(qū)初二年級英語課堂教學研討課。7、區(qū)初三中考模擬考試〔4月25-26〕。8、組織高三老師參加市第二次教研活動〔4月12日、坪山高級中學-書面表達研討〕9、市初三聽說模擬考試〔4月23-24〕10、**市工作室活動。11、##工作室活動。12、××工作室活動。13、組織學生參加“希望之星”比賽。14、搜集各校市英語高考模擬試題，組織評審并上傳市教科院。5月份1、聽課調(diào)研。2、區(qū)初一年級英語課堂教學研討課。3、組織學生參加深圳市初中英語聽說口語比賽福田區(qū)決賽。4、組織學生參加“外教杯”全國中學英語閱讀比賽。5、區(qū)高一年級英語課堂教學研討課。6、初三中考聽說考試〔5月21-22〕。7、課題組“體驗式教學”研討課。8、組織局部老師參加中考聽說考試閱卷。9、組織高三老師參加市第三次教研活動〔5月10日、市直屬某中學-沖刺策略研討〕10、**市工作室活動。11、##工作室活動。12、××工作室活動。6月份1、聽課調(diào)研。2、搜集各校科組建立總結(jié)。3、**市工作室活動。4、高考〔6月7-8〕5、初三中考〔6月18-19〕。6、課題組“體驗式教學”研討課。7、##工作室活動。8、××工作室活動。9、初中期末考試命題。10、組織局部老師參加中考閱卷。11、組織高中老師學習、解讀“高中英語新課程標準”。7月份1、課題組成員會議。2、三個工作室會議。3、科組總結(jié)會議。4、初中期末考試及閱卷。中學英語教學工作方案個人篇二根據(jù)學校三年開展規(guī)劃，認真貫徹落實新學期學校工作方案，繼續(xù)完善英語學科改革指導性意見，不斷提升課程改革施行的程度；以校本教研為抓手，促進老師專業(yè)開展；以確保教學質(zhì)量為核心，采取一系列有效措施，使我校英語教學成為一個學校亮點。1．積極組織和開展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓，進一步改善培訓方式，進步培訓工作的針對性和實效性。在七、八年級繼續(xù)組織《牛津英語》教材培訓工作。2．按方案推進新課程培訓。繼續(xù)組織老師認真學習《英語課程標準》、研究《牛津英語》教材，增加參與式培訓的時機，進步老師自主學習的才能；繼續(xù)組織骨干老師對新課程標準和教材的專題性研討；引導和組織學校和各學科老師以問題為課題開展研討，力求打破課程改革中的重點和難點。1．不斷完善初中英語學業(yè)評價體系。2．加強對進步課堂教學效益問題的研究，進一步完善中學英語課堂教學評價體系。3.有序完成學科教學質(zhì)量分析^p報告，不斷提升英語教學的質(zhì)量和程度。4．加強對考試的研究。1．引導老師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的課堂教學新形式。多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，不斷進步課堂教學效益；引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。抓好聽課出勤率，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。2．加強對課堂教學預(yù)設(shè)資和動態(tài)生成資問題的研究。3．遵循教務(wù)處學科教學質(zhì)量調(diào)研制度。根據(jù)“常州市中小學合格、優(yōu)秀教研組評價標準”，積極研究和改善英語教研組的建立，從而推進校本教研的開展。1．進一步組織全體英語老師深化學習一、兩本教育教學論著，每位老師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，從而進步廣闊英語老師的理論素養(yǎng)。2．組織兩次英語教學法的專題講座，使老師理解前沿的英語教學動態(tài)。1．初中畢業(yè)班教學工作1〕召開老師、學生小型座談會，對20xx年中考提出建議、設(shè)想；2〕老師指導學生用好初三學科指導建議；3〕開好2節(jié)初三英語復(fù)習課。1．組織初三學生英語口語等級測試工作；2．鼓勵老師積極參加?！靶琼嵄闭n堂教學評比活動和學校組織的各項競賽；3．組織我校學生參加常州市中學生英語歌曲演唱比賽；中學英語教學工作方案個人篇三本學期我又回到這個美麗的大家庭邵剛中學。學校優(yōu)雅的環(huán)境、和諧的氣氛、先進的辦學理念、完美的人性化管理給我留下了深化而美妙的印象。我要在這樣的大環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的才能極限，嚴格標準課前準備，立足進步課堂效率，重視課后反思，努力探究教育教學規(guī)律，爭做研究型的老師。下面就本學期的教學方案及復(fù)習方案做如下安排：根據(jù)中小學課程教材改革委員會制定的《全日制義務(wù)教育英語學科課程標準》，參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最根本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進展交際的才能；寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的根底。以教材為載體，親密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，進步學生的記憶、觀察、思維及想象才能，為學生的終身學習奠定根底。本教材共8課，包括兩課復(fù)習課。周課時量為6課時。在一學期〔約17周〕內(nèi)完成。第1周到第12周，每周一個新課。后五周進展復(fù)習。1.課堂上隨堂安排口頭練習。課前進展復(fù)習提問及聽寫，記錄成績，分期匯總。每兩周進展一次單元測試，每學期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。2.第1周到第12周，講解課文；第13周開場進展復(fù)習。將每課出現(xiàn)的單詞、詞組、語法、句型構(gòu)造及交際功能用語進展一周一次的專項練習。3.復(fù)習方案1〕在講解新課時，向45分鐘要質(zhì)量。以課文內(nèi)容〔talklikethis、lookandsay〕為根底，運用情景教學法及多種教學形式，如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式，努力在課堂上給學生創(chuàng)設(shè)一個模擬環(huán)境，使學生在仿真的環(huán)境下反復(fù)強化每課所學的句型及交際功能用語，鼓勵學生在積極使用已學的語言材料根底上進展略有發(fā)揮性的交際活動。以此來進步學生的聽、說、讀、寫及實際運用才能，使學生在用中學，在用中練。2〕每單元給學生補充一些與課文有關(guān)的知識性、興趣性較強的閱讀文章。增加學生學習外語的興趣。3〕對單詞、詞組、句型的復(fù)習。理解并掌握根本構(gòu)詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學生的詞匯量。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力。運用選擇、判斷及對話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來，做專項練習。將單詞融入詞組、句型中。在復(fù)習詞組、句型的同時，也復(fù)習了單詞，使這三項練習融會貫穿，融為一體。4〕對語法的復(fù)習。首先掌握6種詞類〔名詞、代詞、動詞、數(shù)詞、形容詞和副詞〕的詞性變化及根本用法。復(fù)習本教材中出現(xiàn)的語法工程，如動詞不定式、過去完成時、賓語從句、過去將來時。介紹每種語法的根本概念及用法。結(jié)合課文中的句子進展操練。這樣既復(fù)習了本書中出現(xiàn)的語法工程，又穩(wěn)固了課文中的句子?？芍^一舉兩得。在新的學期里我將盡我所能，做好我的本職工作。中學英語教學工作方案個人篇四本學期我校從9月1號開學，20xx年2月1日進展期末測試，教育教學時間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7a前4單元的內(nèi)容還要進展屢次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學期所要進展的教育教學進展了如下的安排，希望可以按照這一時間可以順利的完本錢學期的教育教學工作。周次日期教學內(nèi)容備課主講人1周9.1學習英語指導,預(yù)備教材unit1繆雙林2周9.49.8unit2孫福生3周9.11—9.15unit3冷毓紅4周9.189.22unit4唐慧萍冷毓紅5周9.25--29units5-6毛艷冷毓紅6周10.2—10.6國慶放假7周10.9—10.13units7-8趙琴吳智梅8周10.16-10.12units9-10孫福生唐慧萍9周10.23-10.27units11-12陳欣繆雙林10周10.30-11.3全面復(fù)習全組成員按專題備課11周11.6-11.11全面復(fù)習全組成員按專題備課12周11.13-11.17期中考試13-14周11.20-12.17aunit1毛艷冷毓紅15-16周12.4-12.157aunit2趙琴吳智梅17-18周12.18-12.297aunit3孫福生唐慧萍19-20周1.1-1.127aunit4陳欣繆雙林20-21周1.15-1.26期末復(fù)習全組成員按專題分工主講23周1.29-2.31.29-1.31復(fù)習2.1-2.3期末考試因為本學期時間短,任務(wù)重,所以在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進展教育教學,才可以順利完成應(yīng)該完成的教育教學任務(wù)。特別是今年的測試次數(shù)增多,講解試卷所花費的時間必然會增加,而且七年級的學生剛進入初中英語的學習，所進展的教育教學必然會非常的緩慢，要順利的完成教育教學任務(wù)非常的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一天,每一分每一秒的時間。我認為本學期的教學重點可以分為兩大塊來看：(一)語法知識點.1.一般疑問句及答復(fù);2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞3.名詞復(fù)數(shù)的變化;4.方位介詞;5.特殊疑問句的構(gòu)成、答復(fù)和對劃線局部提問6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;7.情態(tài)動詞的用法;8.日期和月份;9、名詞所有格;10、一般如今時11、時間表達法;12、形容詞和副詞的三個級別;(二)、交際用語.1.greetpeople2.introduceyourself、introducepeople3.talkaboutwherethingsare4.askforandgivetelephonenumber5、identifyownership/people/things/colors。中學英語教學工作方案個人篇五一、從知識與技能上來說，使學生掌握資本的產(chǎn)生與開展的歷程;資本制度確實立與開展;第一、第二次科技____對世界的影響等。通過本學期的學習，使得學生對于資本的產(chǎn)生與資本制度確實立過程形成整體的認識，在學習和過程中，激發(fā)學生的學習興趣，進步學生比照分析^p、綜合，理解與運用所學知識來解決問題的才能。二、過程與方法：在教學過程中，要采取靈敏多樣的方法，激發(fā)學生的學習興趣，增強其獨立學習才能、抽象概括才能、合作交流的才能，真正使學生成為學習的主體，成為學習的主人，使老師的“教”，成為對學生的指導與引導。三、情感態(tài)度與價值觀：通過本學期的學習，從情感、態(tài)度與價值觀上應(yīng)注重以下幾方面：1、西方列強資本的開展是建立在對廣闊亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的根底之上的，這也是造成今天這些地區(qū)貧窮落后的歷史根。資本的本質(zhì)是對外侵略和擴張。2、資本社會之所以可以迅速的開展，是因為這種社會制度適應(yīng)了消費力的開展要求。3、當今人類所擁有的輝煌燦爛的文明，是世界各國勞動人民用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出來的，是世界各國人民智慧的結(jié)晶，我們一方面要珍惜人類的文明成果，另一方面，還要擅長創(chuàng)新和打破。4、人類歷史的開展是一個螺旋上升的過程，任何人、任何權(quán)力也無法阻止歷史的開展潮流。5、學習歷史是使我們從中總結(jié)出人類歷史開展變化的.規(guī)律，從而可以正確的認識人類社會前進的歷程，順應(yīng)形勢、把握潮流，做時代的弄潮兒。6、通過歷史的學習，培養(yǎng)學生的辯證唯物和歷史唯物觀念，并可以正確的認識人類歷史和社會的開展歷程。中學英語教學工作方案個人篇六新的學期開場了，本學期我擔任八年級1班英語和九年級1班英語的教學工作。為了順利完成教育教學任務(wù),在教學中貫徹新目的教學的要求,我將結(jié)合學校工作方案要求，標準常規(guī)教學，進步教學質(zhì)量。注重素質(zhì)教育，強調(diào)從學生的學習興趣、生活經(jīng)歷和認知程度出發(fā)，倡導體驗、理論、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，開展學生的綜合語言運用才能，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽理論、進步跨文化意識和形成自主學習才能的過程。為學生的充分開展創(chuàng)造條件，為繼續(xù)學習打下根底。學生雖經(jīng)一年的英語教學，對英語有了一定的領(lǐng)會，但因本地屬落后地區(qū)，學生承受才能較差，在聽、說、讀、寫各個方面的根底都很薄弱。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;有些同學任然不敢開口，或者是聲音太小。通過初中一年的英語學習,很多學生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能與老師或同學就熟悉的話題交換信息?？偟恼f來，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要消耗不少的時間和精力。人教版《新目的英語》八年級(上冊)，本套八年級教材共分十個單元，每單元分sectiona和sectionb以及self-check三局部。sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法構(gòu)造與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習;1c結(jié)對練____對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。sectionb:1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有根底上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-4提供各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。self-check:使學生對自己的英語程度有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用才能的評價和幽默卡通。1、總體目的：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際才能。同時培養(yǎng)自主學習才能，積累學習方法。2、詳細目的：結(jié)合學生英語根底較差的實際，在教學剛開場的階段，注意和初一知識的銜接，例如復(fù)習積累根底詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)那么，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對根底知識有一定的掌握。1、俗話說，興趣是的老師，要培養(yǎng)學生學習英語的興趣。2、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。3、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。施行：利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。4、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。5、對后進生進展專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。7、經(jīng)常進展教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。8、認真專研教材和課標，既備學生又備教材，認真上好每一堂課。9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學效果。10、在教學中根據(jù)目的并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。中學英語教學工作方案個人篇七在新課程理論的指導下，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學，高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度、業(yè)務(wù)才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡(luò)的英語知識，訓練英語的聽說才能，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步才能，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”。為此，特制定工作方案如下：初三(5)(6)班共有學生68人，學生的英語根底知識和聽說才能普遍較差，大局部學生應(yīng)用才能非常薄弱，特別是聽力題，很大一局部學生聽起來都很吃力。老師是學生學習的促進者，學習才能的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。老師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分理解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進展及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面開展。1.課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改良。2.多聽課，學習有經(jīng)歷老師的教學方法。教學程度的進步在于努力學習、積累經(jīng)歷，不在于教學時間的長短，在四中我雖然是一位老老師，但還需向有豐富教學經(jīng)歷的老師學習，盡量多深化課堂聽課，不斷進步自身的教學程度，聽課的同時，認真做好記錄，并進展評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲，必要時，還可與講課老師進展討論，以理解其講課安排的根據(jù)。3.鉆研教材，認真?zhèn)湔n。認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的根據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有根據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不分開教材的原那么下，可以參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學生更容易承受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)歷的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進展交流討論。4.組織好課堂教學。關(guān)注全體學生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克制了以前重復(fù)的缺點。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。5.要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初一學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?.熱愛學生。平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中，要努力進步自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學生、保護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。7.盡量地去理解學生的心理特征。農(nóng)村學生大多性格內(nèi)向，有相當一局部學生表現(xiàn)為膽小，在學習不愿意開口。針對這種情況，要盡量去理解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)心保護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。8.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學效果?？傊辛四康?、有了方案，我相信成功的此岸將不會離我們太遙遠，本學年的教育教學成績將會更輝煌!中學英語教學工作方案個人篇八通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最根本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進展交際的才能;寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的根底。以教材為載體，親密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，進步學生的記憶、觀察、思維及想象才能，為學生的終身學習奠定根底。我任教九年級三，四班英語。從整體情況來看，普遍學生英語根底較差，興趣不高，甚至有局部學生的聽說讀寫才能還不夠小學三年級程度，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)那么，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學習氣氛。有少局部學生根底較好，自制才能較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)?？偟膩碚f，這兩個班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要消耗不少時間和精力。九年級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的：1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的根本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。2、使學生明確學習英語的目的性，3、培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學才能。本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分a，b，c，d，四課。根據(jù)本學期的教學進度，本學期詳細安排如下：每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。1、根據(jù)學生根本情況，逐步鼓勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步進步學生英語交際才能。3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。中學英語教學工作方案個人篇九以《英語課程標準》為根據(jù)，以落實縣教研室初中科20xx年工作方案要點為中心，不斷深化市教科院提出的“345”課堂教學改革形式和繼續(xù)推進縣教研室的“八環(huán)節(jié)”課堂教學形式為打破口，初中英語教學方案。努力進步初中英語教學研究的程度，深化課堂教學改革，進步英語教學質(zhì)量。(一)學習理論、課標，創(chuàng)設(shè)自己的教學形式。要進一步學習課改理論，學習洋思的教學經(jīng)歷，學習市教科院編寫的“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂一書，不斷更新教育教學理論，學習課標，明確初中階段英語課程標準的任務(wù)是什么，根本的理念是什么，以三四五的理論為根底建立自己的教學形式。利用形式打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。(二)研究教材，設(shè)計任務(wù)型活動。首先要根據(jù)課標的要求認真研究教材，明確新標準教材是根據(jù)“任務(wù)型”教學途徑編寫的，因此在備課時把教學內(nèi)容任務(wù)化，即把教學內(nèi)容設(shè)計成任務(wù)型教學活動，在課堂中，教學程序生活化，教學方式多樣化，教學評價多元化，注重對學生的學習過程進展評價，盡可能多使用鼓勵性語言。課堂上做到堅持“三個中心”即以學生的學習為中心，以情景為中心，以學生的合作為中心。我們應(yīng)抓住課堂的前四個環(huán)節(jié)，即多在教學導入的懸念、疑惑、問題、情境上下功夫;多想一想怎樣輸入效率會高一些;怎樣把任務(wù)設(shè)計得生活化、層次性;多考慮，考慮怎么練習效果會更好一些;多問一問自己怎么能更好地讓學生將所學知識內(nèi)化、重組和應(yīng)用，自始至終將知識的落實進展到底。合理利用維果茨基的“最近開展區(qū)”理論和巴班斯基的“最優(yōu)化”理論，引導學生積極主動地參與課堂，讓學生想學、會學、樂學，讓學生的思維有密度和深度，從而到達應(yīng)有的效度。幽默是種溝通，而溝通即為學習。老師用自己的幽默感與激情掀起學生學習的熱情，用一切讓學生喜歡的手段使學習不再枯燥，用最少的時間做最多的事。(三)繼續(xù)推行網(wǎng)絡(luò)同步備課網(wǎng)絡(luò)同步教案經(jīng)過一年的嘗試與探究，理論證明它是有效地，大大減輕了老師備課的負擔，深受廣闊老師的歡送，因此我們將繼續(xù)堅持。要求老師在汲取以前的經(jīng)歷的根底上，寫出有效的導學案，老師首先明確導學案應(yīng)該怎樣寫。“學案”是指老師根據(jù)學生的認知程度、知識經(jīng)歷，為指導學生進展主動的知識建構(gòu)而編制的學習方案。學案本質(zhì)上是老師用以幫助學生掌握教材內(nèi)容、溝通學與教的橋梁，也是培養(yǎng)學生自主學習和建構(gòu)知識才能的一種重要媒介，具有“導讀、導聽、導思、導做”的作用。因此我們要把握好學案的特點：問題探究是學案的關(guān)鍵，知識整理是學案的重點，閱讀考慮是學案的特色，穩(wěn)固練習是學案的著力點。我們的角色，雖然不再是課堂上的主角，但是我們要力爭當好學生的配角。課下更不輕松，我們的工作需要做得更深、更細，為了備好學案，我們需要搜集很多本課適用的教學資料，供學生參考和學習。而且在搜集信息材料時，我們還要考慮到不同層次的學生的需要，考慮到材料的興趣性和知識性，這樣才能為因材施教做好準備;課堂上我們也要認真巧妙地組織學生進展有效地學習，而不是有了“學案”就無所事事，放任自流。(三)加強閱讀與寫作教學閱讀和寫作在考試中占很大比例，在實際生活中應(yīng)用廣泛，因此我們要下大力氣培養(yǎng)學生的閱讀和寫作的才能。閱讀與寫作才能的培養(yǎng)是一個長期的過程。閱讀是寫作的根底和前提，寫作是閱讀的有力促進。老師要找一些與教材同步、且貼近學生生活、有一定的時效性的文章進展限時閱讀，閱讀后先寫出，然后寫出評價性問題及寫作方法等，在日常教學中有意識地訓練學生的寫作才能，引導學生多讀多練，持之以恒，熟能生巧。也可學習一些老老師的經(jīng)歷，如：循規(guī)蹈矩、限時訓練、范例引導、自改互改、及時講評，使不同層次的學生在每次習作中都能有所收獲。(五)召開初三復(fù)習備考研討會首先要發(fā)揮集體的力量，對教材進展歸納總結(jié)，擇選教材的重難點，編寫有針對性的試題，設(shè)計合適學生特點的任務(wù)，通過反復(fù)訓練，反應(yīng)矯正，到達掌握知識的目的，其次還要根據(jù)所學知識進展延伸和拓寬。正確處理好初三市編資料和其他試題的關(guān)系。外地的有些做法也很好，我們可以借鑒，如：(1)吃透考綱要求，抓住復(fù)習重點(2)激發(fā)學習興趣，進步上課效率(3)整合課本知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)(4)復(fù)習兼顧知新，克制復(fù)習倦怠(5)重視才能培養(yǎng)，加強方法指導(6)認真編制練習，修改評講到位(7)關(guān)注學生心理，積累臨場經(jīng)歷(8)分析^p學生情況，施行分層教學1、召開學業(yè)程度考試復(fù)習暨課堂教學研討交流會。2.舉行英語優(yōu)秀教研組評選活動。3、舉行網(wǎng)上同步備課評選活動。4、屆滿縣級英語教學能手資格重新認定。5、編制優(yōu)秀導學案。6、召開初三復(fù)習備考研討會。中學英語教學工作方案個人篇十本學期教學研究工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導教研工作，緊緊圍繞課程施行中的根