《北冥有魚》復(fù)習(xí)教學(xué)課件

《北冥有魚》復(fù)習(xí)16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡?！侗壁び恤~》復(fù)習(xí)《北冥有魚》復(fù)習(xí)16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡?！侗壁び恤~》復(fù)司第一關(guān):背誦課文復(fù)習(xí)指導(dǎo):1.對(duì)應(yīng)幻燈片朗讀、背誦課文,注意紅色易錯(cuò)字的寫法。2.時(shí)間:2分鐘1.課堂演示，講解為主近年來(lái)，大多數(shù)學(xué)校都陸續(xù)建成了新的電腦室，這主要是以TCL公司生產(chǎn)為主的電腦設(shè)備，同時(shí)配備了幾十臺(tái)多媒體電腦，從而形成了一個(gè)功能較為強(qiáng)大的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。我們教師在上課期間，可以借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的廣播系統(tǒng)，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)作出適當(dāng)?shù)难菔静⒓右栽敿?xì)的講解，使學(xué)生獲得大量的感性知識(shí)，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。例如：在講授Windows98系統(tǒng)操作時(shí)，我是這樣做的：先讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐（當(dāng)然上該節(jié)課前已安排學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)），因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)生的理解能力不一樣，在他們預(yù)習(xí)后自己再在無(wú)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，看自己的自學(xué)能力有多強(qiáng)，從而證實(shí)自己的理論理解與實(shí)踐是否一致。然后我運(yùn)用了"躍龍門"多媒體教學(xué)軟件，將正確的操作過(guò)程通過(guò)教師機(jī)演示給學(xué)生，并一邊進(jìn)行適當(dāng)講解，使學(xué)生們看到完整的操作過(guò)程。這樣做就進(jìn)一步證實(shí)了學(xué)生們對(duì)自己預(yù)習(xí)后自行上機(jī)實(shí)踐是否全部正確。再讓學(xué)生們上機(jī)實(shí)踐一次，這樣就收到了很好的教與學(xué)效果。同時(shí)，為了配合演示式的教學(xué)，我又根據(jù)課程內(nèi)容及學(xué)生的接受能力，制作有針對(duì)性的課件，使課程內(nèi)容生動(dòng)形象，變難為易。2.強(qiáng)化練習(xí)學(xué)生要熟練使用計(jì)算機(jī)，僅靠教師的講授和演示是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須通過(guò)大量的實(shí)踐練習(xí)，才能掌握操作技能和技巧。練習(xí)的方式要多種多樣，如課堂問(wèn)答，上機(jī)操作，課內(nèi)外作業(yè)演示等。在進(jìn)行上機(jī)操作練習(xí)時(shí)，一般給學(xué)生布置有針對(duì)性的練習(xí)內(nèi)容。例如，在講完"Word"軟件中的文字錄入及排版知識(shí)后，要求學(xué)生課后準(zhǔn)備一篇50字左右的短文，在下一節(jié)上課時(shí)使用Word軟件進(jìn)行錄入、排版，并對(duì)排版提出合理的要求；又如在講完IE瀏覽器的使用后，就讓每位學(xué)生運(yùn)用IE瀏覽器瀏覽本市的網(wǎng)站和其他教育網(wǎng)站。這樣，每教學(xué)一項(xiàng)新內(nèi)容，就及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行定量的練習(xí)，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)的新課內(nèi)容，熟練掌握操作要點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。3.信息技術(shù)課要注意對(duì)學(xué)生的因材施教，照顧整體在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好，還要注意落實(shí)因材施教的原則。作為一名優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)教師，總不能讓領(lǐng)悟能力強(qiáng)、消化知識(shí)快、步步領(lǐng)先的學(xué)生原地踏步，無(wú)所事事，浪費(fèi)精力與時(shí)間；也不能相對(duì)落后的學(xué)生望塵莫及，失去信心，放棄努力。為了調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，信息技術(shù)課的課堂教學(xué)尤其需要因材施教。由于差異，學(xué)生的信息技術(shù)水平不在同一起跑線上，現(xiàn)在中小學(xué)幾乎開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程，但由于多種原因，學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊，有的學(xué)生連開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)都不會(huì)；有的已經(jīng)會(huì)熟練操作鼠標(biāo)了；有的打字水平已經(jīng)比較高了；有的會(huì)上網(wǎng)查資料了……作為一名信息技術(shù)教師，要正確對(duì)待這些差異，可以讓學(xué)生互相幫助，互相監(jiān)督，共同解決問(wèn)題，讓走在前面的同學(xué)帶動(dòng)落伍的同學(xué)，讓兩個(gè)人輪流操作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)讓學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以提高學(xué)習(xí)效率，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索能力。我經(jīng)常精心設(shè)計(jì)一些作品，在一堂課的開(kāi)始，通過(guò)先讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生自己試著實(shí)現(xiàn)，然后根據(jù)他們的實(shí)踐結(jié)果，針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)充講解。比如，學(xué)習(xí)WORD中圖文混排時(shí)，我先給他們展示了一幅圖文并茂，版式精美的"父親節(jié)賀卡"，其中包括了圖片的典型格式應(yīng)用、圖片作為背景及各種文字環(huán)繞方式。如我所愿，學(xué)生的思維非?；钴S，他們進(jìn)行了各種嘗試，對(duì)于我補(bǔ)充的內(nèi)容，他們也掌握的既快又牢固。美國(guó)教育家杜威說(shuō)："教育的目標(biāo)在于使人能夠繼續(xù)教育自己。""任務(wù)驅(qū)動(dòng)法"的教學(xué)模式正在逐步改變著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以它特有的優(yōu)勢(shì)展示著強(qiáng)大的生命力。5.實(shí)現(xiàn)分組教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣在計(jì)算機(jī)上機(jī)操作時(shí)，學(xué)生會(huì)經(jīng)常遇到這樣或那樣的問(wèn)題，如果教師一一解答操作，不僅教師感到忙碌、時(shí)間緊迫，而且還限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，得不到良好的教學(xué)效果。分組教學(xué)可以避免諸多弊端，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。教師根據(jù)上課班級(jí)學(xué)生人數(shù)進(jìn)行分組，每組人數(shù)不要太多（控制6-8名），每個(gè)小組有固定的機(jī)位并設(shè)兩名小組長(zhǎng)，上課前先進(jìn)行培訓(xùn)。當(dāng)本組同學(xué)遇到問(wèn)題時(shí)，由小組長(zhǎng)充當(dāng)小老師進(jìn)行輔導(dǎo)。當(dāng)有些問(wèn)題較難時(shí)，教師要鼓勵(lì)全組成員一起研究解決。如果處理得當(dāng)，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生充分體會(huì)到成功帶來(lái)的喜悅。這樣一來(lái)能夠極大地激發(fā)小組成員的動(dòng)手能力。如果小組解決不了，可由其它小組提出方案或由教師進(jìn)行指導(dǎo)。6.實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與其它課程的整合利用信息技術(shù)學(xué)科工具性的特點(diǎn)，可以加強(qiáng)與其它學(xué)科的橫向聯(lián)系，不僅能使學(xué)生更扎實(shí)的掌握課堂所學(xué)內(nèi)容，而且還能讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課有更完整的認(rèn)識(shí)。例如：我讓初中二年級(jí)學(xué)生運(yùn)用所掌握的信息技術(shù)知識(shí)和上網(wǎng)技能，到因特網(wǎng)上查找文字、圖片、照片等資料，制作一個(gè)以"環(huán)境保護(hù)"為主題的PowerPoint幻燈片。學(xué)生們興致勃勃的查找有關(guān)環(huán)保資料，精心制作出一套集知識(shí)性、趣味性于一身的幻燈片。這樣，讓學(xué)生完成了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，還增長(zhǎng)了課外知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了與其它課程的整合，使學(xué)生親身體會(huì)到信息采集、處理、加工的全過(guò)程，大大提高了學(xué)生的信息素質(zhì)和信息實(shí)踐能力。7.利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題信息技術(shù)課的最終目的就是培養(yǎng)學(xué)生利用信息工具解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而這種能力的培養(yǎng)關(guān)鍵在于教師潛移默化地引導(dǎo)。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，并進(jìn)一步引導(dǎo)他們利用信息技術(shù)，解決所遇到的問(wèn)題。例如：各班要出手抄報(bào)展覽，我就提示學(xué)生可以利用學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí)，使用Word2003軟件來(lái)制作更美觀的電子手抄報(bào)，然后交給老師打印出來(lái)，在校園內(nèi)展出，學(xué)生積極性大大增強(qiáng)了，部分學(xué)生做出版面新穎、內(nèi)容豐富的電子手抄報(bào)，收到了很好的效果。此外，我還讓學(xué)生利用"畫圖"軟件來(lái)出版班上的墻報(bào)。這些實(shí)際運(yùn)用不僅有利于學(xué)生靈活掌握所學(xué)過(guò)的知識(shí)，還能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的優(yōu)越性，增強(qiáng)了信息意識(shí)。CountrysidehighstudentEnglishstudydifficultyandcountermeasureZhangJinghui【Abstract】HighschoolstudentsofEnglishasacompulsorysubject,Englishlanguageteachinginhighschoolplayedasignificantrole.TheimplementationofhighschoolEnglishteachingforthestudentstolayafoundationforlifelonglearning.Afterinvestigation,testingandinterviews,thecurrenthighschoolstudentslearnEnglish,therearemanydifficultiesandobstacles.經(jīng)過(guò)調(diào)查、測(cè)試和訪談,了解到目前高中一年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)的困難主要有如下幾方面:1.缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和壓力?ヅ┐甯咧幸荒曇洞蟛糠盅?生英語(yǔ)成績(jī)一般,很少有特別突出的學(xué)生。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)一無(wú)計(jì)劃、二無(wú)目標(biāo)、三無(wú)學(xué)習(xí)責(zé)任,而且大多數(shù)學(xué)生惰性大、依賴性強(qiáng),缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。他們?nèi)匀谎永m(xù)初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,做完作業(yè)后,似乎已經(jīng)完成必要的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師布置得練習(xí)雖然不多,且得到學(xué)生的“抵制”。很少有學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。但經(jīng)調(diào)查65%的學(xué)生認(rèn)為教師沒(méi)有給予他們足夠的壓力。2.英語(yǔ)綜合能力較低,基礎(chǔ)較差?ゴ蟛糠指咧幸荒曇堆?生英語(yǔ)文化基礎(chǔ)僅屬一般水平,對(duì)新環(huán)境、新教師,新教材、新教法難以適應(yīng),需要較長(zhǎng)的適應(yīng)時(shí)間。相當(dāng)一部分學(xué)生在高中一年級(jí)一開(kāi)學(xué)就跟不上進(jìn)度。有些學(xué)生的主動(dòng)性和聽(tīng)說(shuō)能力很差,不會(huì)獨(dú)立拼單詞,甚至連最基本的語(yǔ)法知識(shí)、時(shí)態(tài)都沒(méi)掌握,更談不上說(shuō)好英語(yǔ)和寫好英語(yǔ)。3.家庭環(huán)境對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的沖擊?ザ嗍?高中一年級(jí)學(xué)生缺乏自信心。同時(shí),他們也還未認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的重要性。大部分學(xué)生把時(shí)間消磨在電視、游戲、娛樂(lè)或網(wǎng)上。家長(zhǎng)雖然知道英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,但由于各個(gè)方面的原因,對(duì)孩子不能有效地引導(dǎo)和制約。多數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)習(xí)的失敗歸因于教師的教學(xué),因而學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)未能得到重視和促進(jìn)。解決高中一年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)障礙的對(duì)策和見(jiàn)解:3.1努力營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍,為學(xué)生創(chuàng)造更多聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的機(jī)會(huì)?ァ把?習(xí)英語(yǔ)每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和方法,但有一點(diǎn)是共同的,那就是每個(gè)人都必須有大量的實(shí)踐。都必須在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面下苦功夫。”英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須進(jìn)行大量的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),這樣才能學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá),進(jìn)而達(dá)到用英語(yǔ)交際運(yùn)用的目的。因此,在課堂上教師要用英語(yǔ)組織各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng),經(jīng)常使用EverydayEnglish.經(jīng)常組織everydayNews,FreeTalk,DutyReport,StoryRetelling等課堂準(zhǔn)備活動(dòng),同時(shí)通過(guò)媒體把學(xué)生引入英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。?タ甕饈奔湮?學(xué)生提供豐富、健康的貼近實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的閱讀咨詢,如英語(yǔ)書刊、報(bào)紙、雜志和音響、網(wǎng)絡(luò)信息,以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道,營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。3.2設(shè)計(jì)和提出合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)?ソ淌υ謐呱轄蔡ㄇ耙歡ㄒ?深入地研究英語(yǔ)教學(xué)大綱,在準(zhǔn)確地把握大綱精神的基礎(chǔ)上向?qū)W生提出教育目標(biāo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)。但目標(biāo)要合理適當(dāng)。要求過(guò)高,學(xué)生會(huì)因?qū)掖问《鴨适判?要求過(guò)低,缺乏挑戰(zhàn)意味,學(xué)生就因內(nèi)容簡(jiǎn)單而心不在焉。3.3培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?ビ⒂锝淌κ紫仍諉懇喚誑紊隙家?讓學(xué)生有新的感覺(jué)、新的發(fā)現(xiàn)、新的體驗(yàn)。其次是利用早讀、晚自習(xí)和課外活動(dòng)時(shí)間,彌補(bǔ)初中關(guān)鍵性的知識(shí)和大多數(shù)學(xué)生缺漏的知識(shí)。打好基礎(chǔ)。上課時(shí)多照顧中下等的學(xué)生,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。同時(shí)也應(yīng)注重中層以上學(xué)生能力的培養(yǎng),使大多數(shù)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高。?シ彩茄?生感興趣的,他們從不感覺(jué)是負(fù)擔(dān)。因此,教師盡量激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn),精心安排好教學(xué)步驟,選擇好靈活可行的教學(xué)方法,把僵死的書本文字教成活生生的現(xiàn)實(shí),同時(shí)布置合適的作業(yè)(書面、口頭)。4.面向全體、因材施教、提高全體學(xué)生的素質(zhì)?バ驢胃牡暮誦木褪僑說(shuō)姆⒄刮侍?,即發(fā)展全體學(xué)生。學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都應(yīng)該突出以學(xué)生為主體的思想。因此,英語(yǔ)教學(xué)思想應(yīng)是以學(xué)生為主體的思想。因此,英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)、通過(guò)智能、磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展心智和拓展視野的過(guò)程。學(xué)生個(gè)人的智力、文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、情感、意志及學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件等都存在很大的差異,即使在同一個(gè)班級(jí)里。同一教師的指導(dǎo)下,每個(gè)人的收獲也是不一樣的?；谶@種情況,教學(xué)過(guò)程中對(duì)不同的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待。最佳的方法是分層次教學(xué)和分類指導(dǎo)。首先,教師應(yīng)摸清每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平,為因材施教提供依據(jù)。第二,教師要為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)難易不同的練習(xí)。第三,對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同層次的要求,使每一位學(xué)生都獲得不同程度的進(jìn)步和自信,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),使不同程度的學(xué)生各得其所。這樣才能滿足各個(gè)層次學(xué)生的要求,使他們都能得到發(fā)展和提高。個(gè)體學(xué)生素質(zhì)的提高就能形成全體學(xué)生素質(zhì)的提高。5.改進(jìn)評(píng)價(jià)過(guò)程,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展?ゴ?統(tǒng)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,就必須改進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法,把單一的總結(jié)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)樾纬尚栽u(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法,以形成性評(píng)價(jià)為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的參與積極性和自信心。把單一的書面成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)橛欣诖龠M(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力、健康人格發(fā)展的學(xué)習(xí)過(guò)程和卷面成績(jī)整合的評(píng)價(jià),只有這樣才能不斷地提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生人格。6.全面推進(jìn)素質(zhì)教育的對(duì)策,加強(qiáng)英語(yǔ)人才的繼續(xù)教育?サ苯袷貝?,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn),人才的更新是必不可少,教育正向終身化轉(zhuǎn)變,因此,英語(yǔ)人才的繼續(xù)教育也是必不可少的。?ナ凳┘絳?教育,鞏固現(xiàn)有的英語(yǔ)人才。從現(xiàn)狀看,農(nóng)村貧困地區(qū)英語(yǔ)教學(xué)普遍存在觀念落后與知識(shí)陳舊的情況,只有實(shí)施繼續(xù)教育,及時(shí)更新專業(yè)知識(shí)和提高全面素質(zhì),才能鞏固和壯大英語(yǔ)教師隊(duì)伍,提高農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)水平。創(chuàng)造良好的環(huán)境,吸引高能力、高水平的英語(yǔ)教育者,提高農(nóng)村英語(yǔ)教育教學(xué)水平的發(fā)展?！侗壁び恤~》復(fù)司第一關(guān):背誦課文復(fù)習(xí)指導(dǎo):1.對(duì)應(yīng)幻燈片朗讀、背誦課文,注意紅色易錯(cuò)字的寫法。2.時(shí)間:2分鐘北冥有魚北冥有魚,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥(niǎo),其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之云是鳥(niǎo)也,海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者,天池也。《齊諧》者,志怪者也?！吨C》之言曰“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬(wàn)里,去以六月息者也?！币榜R也,塵埃也,生物之以息相吹也。天之蒼蒼,其正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪?其視下也,亦若是則己矣。默寫填空:1北冥有魚,2鵬之背,不知其幾千里也;3是鳥(niǎo)也,4鵬之徙于南冥也去以六月息者也。5天之蒼蒼,其正色邪?答案:1北冥有魚,其名為鯤。2鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之云。3是鳥(niǎo)也,海運(yùn)則將徙于南冥。4鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬(wàn)里,去以六月息者也。5天之蒼蒼,其正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪?第二關(guān):解釋詞語(yǔ)復(fù)習(xí)指導(dǎo):1.對(duì)照課本注釋和幻燈片背誦紅色詞語(yǔ)的意思。2時(shí)間:3分鐘解釋詞語(yǔ):1其名為鯤()2化而為鳥(niǎo)(3怒而飛(4.其翼若垂天之云(5.海運(yùn)則將徙于南冥()6天池也(7.志怪者也()(