部編版語文五年級下冊 期中檢測試試題(無答案)

第二學(xué)期階段性質(zhì)量監(jiān)測五年級語文試題一、梳理與探究讀拼音寫漢字（8分）hu()蝶ylng(）桃yU( )樹水piao( )山gang( )妒ji()監(jiān)do(疑hub()菜di6()手zhdng()半ji。（zhan(）新由zhong()年Hng(duanlidn(2.補全成語,2.補全成語,并解釋所填的字（4分）請（）自誤. 請（）自誤. 離鄉(xiāng)背（ 馬（）裹尸 馬（）裹尸 情不自（ （7分）選擇正確答案的序號填在括號里。（7分）（1） 下面詞語的古今說法對應(yīng)不正確的一項是（）oA客舍一旅店B印信一政府機關(guān)的圖章總稱C郎中一醫(yī)生D榜文一科舉發(fā)榜的名單（2） 下列說法正確的是（）A《游子吟》是一首思鄉(xiāng)詩，表達了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。B《水滸傳》塑造了眾多綠林好漢的形象，如智多星吳用、豹子頭武松等。C查找圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索、請教別人都是搜集資料的好方法。D漢字字體的演變順序是甲骨文一小篆金文一隸書一楷書。（3） 括號里依次填上正確的詞是（）。（）三國烽煙，（）梁山好漢（）取經(jīng)艱難（）紅樓夢斷。括號里依次填上正確的詞是（）°A觀識嘆惜B觀嘆識惜C嘆識惜觀D識嘆觀惜（4） 朗讀下面的語句時應(yīng)讀出（）的語氣。沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板!你堪稱軍神！”A吃驚、害怕B懷疑、欽佩C懷疑、驚訝D驚訝、欽佩（5） 下面各組詞語中，字音、字形完全正確的一組是（ ）。A.點塗(zui)珀污A.點塗(zui)珀污(dian)鷹旎（yi）準(zhǔn)澈B.無垠(yin)褻園（ydn）萬壩(qing)咅戀C.撩蠢(liao)秉姓(bing)葬身(zang)如、（6）下面哪個詞中的“舍”與“舍己為公"的“舍"意思不同？（A.舍近求遠 B.舍生忘死 C.四舍五入三舍(deng)(juan)(miao))D.退避（7）下面句子中與其他三句意思不同的一句是（）A.哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？ B.哪個戰(zhàn)士的血肉之軀是父母所生？C.沒有哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生。D.所有戰(zhàn)士的血肉之軀都是父母所生。按要求寫句子 （1+1+1+1=4分）（1）我用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。（1）我用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。（縮句） （2）孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？（改為陳述句） （3）選擇一個詞語，展開想象，描述一個情景，用一兩句話寫下來。冷靜快 （4）周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”（改為轉(zhuǎn)述句） 二、閱讀與鑒賞（一）（18分）通過學(xué)習(xí)，我們認識了 的諸葛亮， 的周瑜，的曹操， 的武松。 的魯肅，知道了四大名著： 、TOC\o"1-5"\h\z “稚子金盆脫曉冰， 。"“草滿池塘水滿陂， o” "誰言寸草心， o“"月出驚山鳥， O" 愛國，就應(yīng)像 那樣“茍利國家生死以, o就應(yīng)有戍邊將士豪壯的誓言“黃沙百戰(zhàn)穿金甲, ?！本蛻?yīng)像陸游那樣心心念念祖國的統(tǒng)一“遺民淚盡胡塵里， 。”就應(yīng)像杜甫那樣為祖國統(tǒng)一而欣喜，“劍外忽傳收薊北， 三、閱讀與鑒賞（二）軍神（節(jié)選）（2+2+2+1+2=9）沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服，護士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛揚了起來，他走進手術(shù)室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“試試看吧?！泵枋鑫挚酸t(yī)生神態(tài)的2個詞語是 ， o “沃克醫(yī)生再一次愣住了”而且有些“口吃”是因為 “把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”中的“一刀刀”的意思是 “試試看吧?！弊x這句話時，應(yīng)該用()的語氣？A.顫抖、恐懼B.猶豫、膽怯C.堅定、平靜D.自豪、豪邁用自己的話說說劉伯承為什么不愿意打麻醉劑？ 四時田園雜興(宋)范成大(2+4+3=9分)晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。用“ 標(biāo)出正確的讀音雜米(xingxTng)供耕織(gonggong)“耘田"的意思是 “不解“的意思是 “雜興"的意思是 “傍”的意思是 這首詩中寫到的“勞動"有① ②③ 。 追憶似水童年(3+3+3+2=11分)那時，我們上學(xué)需要自備課桌。為了保險和守護幼稚的秘密，多數(shù)同學(xué)的課桌都上了鎖。這也省去我們中午來回背書包的負擔(dān)，瀟灑輕松。很多同學(xué)買不起文具盒，可又有什么關(guān)系呢？毛主席不是說過“自己動手，豐衣足食”嗎？因此，大家競相在課桌的門板的內(nèi)側(cè)“掏壁櫥”，用硬紙片或薄木板分隔、拼湊、粘貼成大小不一與方圓各異的“廳室”，圓珠筆、尺子等文具可以穿插其間，而不會輕易移位或掉落。只要打開課桌的門板，內(nèi)面就是一個“敞篷文具盒”，既方便又省空間。課桌內(nèi)設(shè)計出的“一室二廳”，除了放書包，擱自制玩具，還可以養(yǎng)蠶、藏鳥。說起養(yǎng)蠶，首先得為它建造一個舒適的家園，文具盒無疑是最佳選擇。為此，不少同學(xué)居然經(jīng)得起零食的誘惑，把積攢下來的錢買了超豪華的文具盒，當(dāng)然不是為了裝文具，而是給蠶寶寶做窩。其次，還要定期釆摘桑葉，洗凈后晾干。對蠶如此關(guān)懷備至，專業(yè)精神可嘉。在聽講的冋隙，或完成作業(yè)之余，打開文具盒，瞧瞧蠶寶寶吃桑葉的小模樣，煞是可愛，內(nèi)心頓感滿足。當(dāng)蠶寶寶一天天長大，成就感便油然而生。提到藏鳥，不禁回憶起同學(xué)們掏鳥窩的情景。不得不佩服一些男生的爬樹本領(lǐng)，仿佛與生俱來。幾乎什么樹都能爬，即便與猴子PK,估計也不相上下。他們不惜冒著可能摔傷的危險，還要付出烈日暴曬、蚊蟲叮咬等代價掏鳥窩，好不容易換來的一時的喜悅，只可憐最終卻在課堂被收繳，淪為老師的“戰(zhàn)利品”。那時的課堂，經(jīng)常能領(lǐng)略這般情景：臺上老師在講課，臺下課桌內(nèi)的蠶寶寶正美美地吃桑葉，鳥兒也不時地嘀咕或左沖右突，更有同學(xué)們的嬉笑聲參差其間，宛如趣味盎然的“交響樂”，教室自然而然成為“綠色課堂”。L聯(lián)系上下文解釋下列詞語。競相： ②關(guān)懷備至： ③油然而生： 作者在文中回