寫有趣的游戲六年級作文5篇

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說起嬉戲，你是不是會想到小時候在學(xué)校玩的那些嬉戲呢？大家一起熱喧鬧鬧的，布滿了笑聲。不妨綻開說說吧。下面是我為大家收集的寫好玩的嬉戲六年級作文例文，盼望你喜愛。

寫好玩的嬉戲六年級作文精選篇1

中國的傳統(tǒng)嬉戲有許多：有滾鐵環(huán)、擊鼓傳花、打彈珠等等，不過我覺得最好玩的還是打陀螺。

陀螺的外形是上粗下小，似乎一個倒過來的三角，在陀螺的底下還欠了一顆大滾珠，那滾珠圓圓的。剛開頭我非常懷疑，為什么要在陀螺的底下嵌一顆滾珠呢？我絞盡腦汁，卻還是想不出來是什么緣由，于是我查了資料，原來放一顆滾珠就是為了讓底部不開裂，而且能增加旋轉(zhuǎn)的速度，以前假如沒有滾珠時，用鐵釘也可以。抽陀螺時還要用鞭子，一般用的是牢固一點(diǎn)的繩子，像尼龍繩都可以，抽陀螺時最好拿一根小木棍把繩子綁住，否則抽了幾下手就會痛。

在一個陽光明媚的中午，我和爸爸拿來各自的“武器”——陀螺。第一輪開頭了，媽媽一聲令下，我便抽打著自己的陀螺向老爸“進(jìn)攻”，可是沒想到剛抽幾下陀螺就漸漸停了下來，媽媽說：“第一局，老爸獲勝。”我百思不得其解，剛才的自信像燕子一般飛到一個誰也不知道的地方去了。我向爸爸提問，老爸還沉醉在剛才的成功當(dāng)中，笑著對我說：“你的抽法反了，應(yīng)當(dāng)順著陀螺旋轉(zhuǎn)的方向抽??！”我最終明白了其中的道理，又重新樹立了自信。

其次局開頭了，爸爸的陀螺旋風(fēng)般的撞向了我的陀螺，我的陀螺一閃，躲過了老爸的攻擊，又以迅雷不及掩耳之勢向老爸的陀螺撞去，“其次局，小張贏了！”媽媽喊道。后來，我--越勇，把老爸這個久經(jīng)沙場的老將都打得落花流水，心服口服。爸爸對我說：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)啊……”

我喜愛這個好玩又傳統(tǒng)的嬉戲，它這么好玩，難怪始終以來受到人們的寵愛。

寫好玩的嬉戲六年級作文精選篇2

今日，老師和我們一起玩了一個嬉戲，名字叫“搶橡皮”。

嬉戲規(guī)章是：老師說右手，我就出左手搶，老師說左手，我們就出右手搶，速度要快，不然被同桌搶了就輸了。聽完嬉戲規(guī)章，我心里想：這個嬉戲還真好玩呀！不過，這嬉戲好難聽！要做相反的動作，真不簡單。

第一局開頭了，老師說：“一，二，三，左”我以迅雷不及掩耳之勢的速度用右手抓住橡皮，立刻喊起來：“耶！耶！我成功了！”耳邊傳來了同桌的后悔聲：“我習(xí)慣性地拿出了左手，即使抓住了，也是輸?shù)难?！唉……”我再扭頭去看看其它同學(xué)，他們有些手握拳頭，非常興奮，有些手抱著腦袋，嘀咕道：“我怎么弄錯了呢？唉！”

其次局開頭了，我擺好橡皮，心里想：老師剛剛說左，現(xiàn)在確定說右，于是我先把左手住前挪一點(diǎn)，想：我肯定要再贏！果真不出我所料，老師喊：“一，二，三，右”我心里大喜，立刻用左手抓住了橡皮，同桌速度慢了點(diǎn)，我已經(jīng)搶去了，我抓著橡皮，“哈哈哈”地大笑起來，同桌說：“我反應(yīng)怎么這么慢呢？真是的?！?/p>

第三局開頭了！第三局是關(guān)鍵，我想，這一局我贏的話，我就成功了！我肯定要贏！我把兩只手舉到半空中，感覺全場場面都嚴(yán)厲了起來，甚至連空氣都是緊急的。老師說：“一，二，三，左！”我趕忙伸出右手預(yù)備拿，可是我晚了一步，同桌已經(jīng)把橡皮握在手里得意揚(yáng)揚(yáng)地笑了，這一盤我和同桌平分，我們兩個都哈哈大笑，再看看別人，有的也像我們這樣大笑，有的后悔地嘀咕。

這嬉戲真好玩，有機(jī)會我要和同桌再分出個勝敗來！

寫好玩的嬉戲六年級作文精選篇3

“咚咚咚，咚咚咚”！咦？不是上課嗎？怎么會有鼓聲呢？是的，這正是我們班在玩“擊鼓傳花”的嬉戲呢！

只見班主任老師正站在講臺上，不停的揮舞著手臂，敲打在講桌的大鼓上，一朵大紅花在同學(xué)們中間飛來飛去，立刻，教室里沸騰一片。這就是“擊鼓傳花”的嬉戲，規(guī)章特殊簡潔，就是鼓響花傳，鼓?；ㄍ＃湔l家，誰就中獎。

此時，我們老師已經(jīng)背對同學(xué)們，開頭敲鼓?！斑诉诉恕惫穆晻r快時慢，慢時像小溪流淌，快時如萬馬奔騰。而那朵艷麗的紅花卻猶如一只漂亮的蝴蝶一樣，在同學(xué)們之間穿來穿去。同學(xué)們個個慌張失措，生怕紅花傳到自己這兒，一接到紅花便猶如拿到一個燙手山芋一樣，立馬就甩了出去。而我也是始終心弦緊繃，忐忑擔(dān)心，心里砰砰直跳。紅花一下傳到我這兒，我一接到，就像拿到一個定時炸彈一樣，手忙腳亂地扔給了后面的同學(xué)。

突然，急促的鼓聲戛然而止，教室里一下子變得鴉雀無聲，原來是王明“中獎”了，教室里立即響起了陣陣叫賣聲，“王明，王明”。王明在大家的督促下走上講臺，抽出一張小紙條，打開一看，上面寫著：仿照一種動物的姿態(tài)和叫聲。同學(xué)們開頭起哄，可對于王明來說，這簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。只見他二話不說，便趴在地上，“啊嗚”的叫了幾聲，惹得同學(xué)們哄堂大笑。

接著嬉戲連續(xù)，接到紅花后，有上臺講故事的，有上臺唱歌，還有上臺進(jìn)行演講的……當(dāng)花傳到我手里時，我上臺表演了兔子跳，可是由于太緊急，四肢不敏捷，演的不像兔子，倒像是一只袋鼠。

開心的時間總是特殊短暫，“擊鼓傳花”的嬉戲伴隨著下課鈴聲的響起結(jié)束了，而那份歡樂卻在我們腦海中揮之不散。

寫好玩的嬉戲六年級作文精選篇4

這是一個陽光明媚的日子，我來到教室，發(fā)覺桌上放了四瓶水，這幾瓶水分別裝在一個透亮的水杯中。我懷疑地自言自語道：“這是要干什么呀？不會是要讓我們做什么嬉戲吧？”我放下書包，觀察同學(xué)們都在竊竊私語，明顯，他們也不知道這是要干嘛。

不一會兒，賈老師走了進(jìn)來，拍拍手，神氣地說到：“同學(xué)們，這次我們要玩一次好玩的小嬉戲，名叫‘這是什么水’。這個嬉戲規(guī)章很簡潔，首先，我會把這四瓶水依次到入紙杯中，再將挨次打亂，然后我會隨機(jī)抽選四位同學(xué)來喝其中的一口水，切記，只能喝一個紙杯里的一小口水。然后，再依據(jù)這口水的味道和吞下時的感覺，來推斷這是什么水。聽懂了嗎？”

“聽懂了！”同學(xué)們一起喊道。隨后，老師拿起名單，隨便點(diǎn)了三位同學(xué)的名字，其中就有我。

一號同學(xué)，叫馬莉舒。她皺著眉頭，聚精會神地看著桌上的水，似乎在推斷哪個水好喝，突然，她伸出手，拿起水喝了一口，立刻，她眼睛紅了，嘴里不停地喊：“酸，酸死了！”全班哄堂大笑，而老師也在一旁幸災(zāi)樂禍，得意地說：“知道酸了吧，下一個！”

二號同學(xué)，叫茍逾明。他幾乎沒有遲疑，任憑拿了一杯就喝，喝完，他眉飛色舞地說：“呵呵！我喝到了雪碧！”

三號同學(xué)便是我啦！我也幾乎沒有遲疑，伸出手，拿了一杯水喝了一口?！巴郏　蔽也唤械溃骸拔液鹊搅丝蓸?！”隨后，我走下臺，仿佛我成功了一般！

最終桌上還剩下一杯水，老師說這個是白開水。原來這四瓶水是雪碧、可樂、白開水以及醋。

“這是什么水”嬉戲真是好玩。

寫好玩的嬉戲六年級作文精選篇5

星期六，我在作文班玩了一個嬉戲，名叫“心有靈犀”。

嬉戲規(guī)章是：一人比劃另一人猜；比劃的那個人不能說出諧音字或詞語里有的字，限時60秒；答對一個，每人每個加10分。同學(xué)們都躍躍欲試。在同學(xué)們的歡呼中，嬉戲開頭了。

競賽過程中，讓我印象最深的是王彥予那一組。王彥予比劃，鄭凱勻猜。王彥予當(dāng)心謹(jǐn)慎地抽出一張小紙條，看完后紙條后，她兩眼微微瞇著，似乎腦袋正在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)。突然，她的眼睛睜得大大的，說：“甜的反義詞是什么？”同學(xué)們有的說“苦”，有的說“咸”，王彥予點(diǎn)點(diǎn)頭，興奮地說：“是是是，就是咸。那鴨的反義詞是啥？”這回，同學(xué)們異口同聲地說：“雞—雞—雞！”王彥予點(diǎn)點(diǎn)頭，連續(xù)說：“它下的是什么？”“蛋！”“那合起來是什么？”“咸鴨蛋！”班里的氣氛一下子就熱鬧起來，就連觀戰(zhàn)的同學(xué)們都感動地喊出了答案，整個教室布滿了歡快的氣氛。

我和賀鑫是最終一組。我比劃，賀鑫猜。我特別忐忑地抽出一張紙條，紙條上赫然寫著“驚弓之鳥”?！斑@怎么表達(dá)呢？用王彥予那個方法確定不行。嗯，我可以表演啊！”于是，我先做了一個后羿射日的動作，然后又伸開雙臂做了一個鳥兒飛行的姿態(tài)，接著發(fā)出一聲聲“哦哦哦！”的尖叫。同學(xué)們看完了我的表演，一個個眉頭緊