學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)教學(xué)

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)教學(xué)課件第1頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月面對(duì)初中這樣全新的學(xué)習(xí)天地，在座的各位同學(xué)在學(xué)習(xí)方面有沒有遇到過(guò)困惑或煩惱呢？我感覺自己很忙，連休息的時(shí)間都沒有。我感覺自己很笨，老師講的很多題都做不來(lái)。老師講課的方法各不相同，我很不適應(yīng)。很多歷史年代和歷史事件的時(shí)間很容易記錯(cuò)了。

……現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查第2頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人____和_____的基本要求“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人”生存發(fā)展

這句話說(shuō)明了__________的重要性學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)動(dòng)腦思考第3頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、黎明在老師和父母的眼中是個(gè)很聽話、很用功的學(xué)生。課上，老師怎么講他就怎么聽；老師怎么要求，他就怎么做。從不多說(shuō)，也不多問(wèn)。作業(yè)也總是按部就班的按照老師的要求去完成。但是，他的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不理想。你知道是什么原因嗎？他學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性，總是在老師的教育下被動(dòng)的、機(jī)械的學(xué)習(xí)。動(dòng)腦筋比賽結(jié)論：被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)這樣的學(xué)習(xí)方式無(wú)法學(xué)到更多的知識(shí)，也很難提高學(xué)習(xí)成績(jī)。第4頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

材料二：在物理實(shí)驗(yàn)課上，老師示范了動(dòng)量原理。我們的任務(wù)就是制作一個(gè)類似于彈弓的發(fā)射器，比比誰(shuí)的彈弓射得遠(yuǎn)。

我們這一組一共三個(gè)人——兩個(gè)男孩和我。我們的差別很大，所以我們想出了許多不同的方法。我們中的一個(gè)人想用蹦極的繩索制作發(fā)射器的繩索，另一個(gè)人想用拉緊的繩子。每種方法我們都嘗試了，但都不太成功。后來(lái)，經(jīng)過(guò)商量、討論和試驗(yàn)，我們找到了一種新方法——同時(shí)使用這兩種材料，彈力比單獨(dú)的任何一種材料都大得多。這真酷，因?yàn)榘褟椛涞木嚯x增加了一倍，我們贏了！議一議：“我們”為什么會(huì)贏得勝利？想一想：案例中的三個(gè)人采用了什么學(xué)習(xí)方式？自主、合作、探究結(jié)論：采用這些學(xué)習(xí)方式更容易成功第5頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月結(jié)論一：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式舊的學(xué)習(xí)方式：新的學(xué)習(xí)方式：被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)、個(gè)體學(xué)習(xí)等主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)第6頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

神仙找到一個(gè)貧困卻聰明的孩子，想幫助他。神仙用手一指旁邊的小石子，小石子立即變成了小金塊，孩子搖頭表示不要。神仙順手便把一塊大石頭變成了一個(gè)大金塊，孩子還是沒要。這時(shí)神仙又把對(duì)面的一座小山變成了金山，覺的這回孩子該滿足了，可是孩子仍然不要。神仙便責(zé)問(wèn)道：“給你金山都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙的回答：“我要你的手指，要你的點(diǎn)金術(shù)?！弊钣袃r(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)-------達(dá)爾文

如果是你，你會(huì)選擇什么？第7頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

我學(xué)習(xí)很刻苦，晚上常常學(xué)習(xí)到深夜。但是我的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒有提高，這是為什么？原因：她沒有找到科學(xué)、合理有效的學(xué)習(xí)方法。解決辦法：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理的安排時(shí)間，選擇合適的學(xué)習(xí)方法。交流第8頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

我看見學(xué)習(xí)較好的王聰上課從不記筆記，我也開始不做筆記，結(jié)果一段時(shí)間下來(lái)，成績(jī)不但沒有提高，反而下降了。原因：她沒有根據(jù)自己的具體情況選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。提示：學(xué)習(xí)方法不能生搬硬套別人的，要因人而異，因?qū)W科而異。“適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法”交流第9頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

結(jié)論二：選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法愛因斯坦：“成功＝勤奮＋科學(xué)的方法＋少說(shuō)空話”“書山有路勤為徑”說(shuō)明再聰明,再好的學(xué)習(xí)方法,也都需要自己的勤奮和努力才能學(xué)有所成.第10頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月阿倫日記之三

×月×日星期一天氣晴

最近學(xué)習(xí)漸入佳境，心情也好了不少。最近我看報(bào)紙上說(shuō)中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)在首次公布的《2010中國(guó)青少年注意力狀況調(diào)查報(bào)告》中指出：當(dāng)前青少年集中注意力的狀況不容樂(lè)觀?！熬Σ患小边@一不良習(xí)慣不利于提高學(xué)習(xí)效率,是影響青少年學(xué)業(yè)的重要因素。想想自己不僅精力不集中還有學(xué)習(xí)沒條理，不會(huì)靈活運(yùn)用的壞習(xí)慣。今后我要一步步改正。第11頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣有哪些呢？說(shuō)一說(shuō)哪一個(gè)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己的影響最大。第12頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要求我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第13頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

結(jié)論三：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣：在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)方式。第14頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

學(xué)習(xí)有計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行新課預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)遇到問(wèn)題獨(dú)立思考，之后才問(wèn)經(jīng)常使用工具書和查閱資料上課專心，注意力集中學(xué)習(xí)沒有條理，作息時(shí)間沒有規(guī)律考試前臨時(shí)抱佛腳一遇到難題，馬上問(wèn)同學(xué)學(xué)習(xí)以課本為中心，范圍狹窄上課精力不集中，注意力分散

你還知道哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)什么好處？⑴增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。⑵提高我們的學(xué)習(xí)效率。第15頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月通過(guò)今天的講解你學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)了嗎？那么怎么才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？①轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式②選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法③養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有一說(shuō)一第16頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月判斷題：1、未來(lái)的文盲仍然是不認(rèn)識(shí)字的人2、有聰明的頭腦，好的學(xué)習(xí)方法，就不用勤奮和努力了（X）（X）第17頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月判斷題：1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人生存和發(fā)展的基本要求2.學(xué)習(xí)習(xí)慣是在短期內(nèi)形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。（√）（X）第18頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月判斷題：1.好的學(xué)習(xí)方法適用于每個(gè)人、每門學(xué)科。2.掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了打開一切知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。（√）（X）第19頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月選擇題：1.下列屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的是①勤學(xué)好問(wèn)②專心致志③嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃④認(rèn)真思考⑤學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合⑥上課精力不集中⑦學(xué)習(xí)以課本為中心范圍狹窄⑧考試前臨抱佛腳A、⑥⑦⑧B、①②③④⑤C、①②③④⑥⑦⑧D、①②③④⑤⑥(B)第20頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月選擇題：2.行之有效的學(xué)習(xí)方法有①制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃②合理安排時(shí)間③利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)④搞“題海戰(zhàn)術(shù)”A、①②③④B、①②③C、①②D、①③(B)第21頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月選擇題：3.下列說(shuō)法正確的是①只要有聰明的頭腦，就能夠?qū)W好一切功課②學(xué)習(xí)方法千變?nèi)f化，無(wú)法借鑒③學(xué)習(xí)方法千篇一律，沒有什么可借鑒的④學(xué)習(xí)方法因人而異、因?qū)W科而異A、①②③④B、①②

C、④D、①②③(C)第22頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月問(wèn)答題：1.怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？①轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式②選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法③養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第23頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了這樣的問(wèn)題：①我感覺自己很忙，連休息的時(shí)間都沒有。

②很多