學校作文五年級寫一次游覽經(jīng)歷

學校作文五年級寫一次游覽經(jīng)歷第1頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月第2頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月游覽的地方,概括起來可以歸為兩類：

一類是自然景觀（純天然的山水河流、花草樹木）

另一類是人文景觀（也就是在天然的基礎之上修筑的人文建筑物、古跡等。）

第3頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月怎樣擬題1.題目是文章的眼睛，那么我們怎樣給自己的這篇習作起一個名字呢？第4頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月2.我們可以用線索+地點命題，如《游——》;也可以用地點+時間來命題，如《龍泉巖一日游》;還可以用時間+地點來命題，如《七月的天山》.第5頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月黃山始信峰在黃山北海散花塢東，凸起于絕壑之上，為36小峰之一，這里巧石爭艷，奇松林立，三面臨空，懸崖千丈，云蒸霞蔚，風姿獨秀。始信峰風景區(qū)匯聚了許多黃山名松，有：接引松、黑虎松、連理松、龍爪松、臥龍松、探海松。石柱參差林立，奇松奇石風姿各異,惟妙惟肖，引人入勝。第6頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月臥云峰（陡峭高聳處于云霧之間）臥龍松（處臥云峰上，造型獨特，主干后長，粗枝昂首向前，像一條張牙舞爪的龍）探海松（十大名松，500年樹齡，3.5米高，生長在懸崖中間，只能靠一側(cè)生長，整體看像一蒼龍爪子探取寶物。）石筍峰（形狀酷似竹筍。）觀音飄海（形似觀音，有云霧的時候下半部分隱在云霧里。）第7頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。

進入天山，戈壁灘上的炎暑就被遠遠地拋在后邊，迎面送來的雪山寒氣，會使你感到像秋天似的涼爽。藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。每到水勢緩慢的洄水渦，都有魚兒在歡快地跳躍。這個時候，飲馬溪邊，你騎在馬上，可以俯視陽光透射到的清澈的水底，在五彩斑斕的溪水和石子之間，魚群閃閃的磷光映著雪水清流，給寂靜的天山增添了無限的生機。

七月的天山第8頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月再往里走，天山顯得越來越美。沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝椏，漏下斑斑點點細碎的日影。騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加的幽靜。

走進天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁≡诨êＩ?，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。

雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？

第9頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月理清條理1.按游覽的順序?qū)憽懸黄恼乱幸粭l貫穿全文的線索，在寫《游——》這篇作文時，“游”字可以作貫穿全文的線索?，F(xiàn)在請同學們回顧一下，我們讀過的《七月的天山》的游覽線索是什么？（游覽線：進入天山——再往里走——走進天山深處。）這就是作者的游覽順序

第10頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月2.你準備按怎樣的順序?qū)懩兀?/p>

小組合作交流。匯報：①先┅┅然后┅┅再┅┅（這就叫做游蹤）

②《桂林山水》是抓住桂林山、水這兩處代表性的景物刻畫的，突出山水的美景。你也可以抓住有代表性的景物來寫。第11頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月研究重點段（怎樣寫具體？）1.賞析《七月的天山》。

小組討論：想想作者是怎樣把景物描寫的具體、生動的？

總結：作者寫下了自己的所見、所聞、所感。

你還有什么好的方法嗎？給同桌說說吧！

板書：色、形、大、小、長、光澤、動靜結合

第12頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月2、抓住游覽重點，詳寫過程。一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態(tài)、靜態(tài)、顏色等。如我們寫“菊花”，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球”等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。

第13頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月三、略寫前后，情、理、景相結合。我們在寫游覽記時，應把開頭和結尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭“我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞”。結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結尾寫道“‘哈哈……’我們在歡笑聲中結束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡繹不絕”。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領略自然風景的同時，受到啟迪和教育。

第14頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月通過這節(jié)課的學習，我們可以從中學到寫游覽的方法方法是：（1）按游覽先后順序排一張游覽線路圖。（2）從中選擇兩到三個有代表性的地點作為重點詳寫，其它略寫。（3）每個地點再選擇有代表性的景物來寫。（4）抓住代表性景物的特點，把自己所見、所聞、所感寫清楚。（5）可以運用比喻、擬人、排比等修辭手法來形象描繪。（6）地點轉(zhuǎn)換時，要用承上啟下的過渡句等。

第15頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月2.寫重點部分。

寫文章要有一個明確的寫作目的，我們寫這篇作文的目的是要干什么呢？(贊美祖國大好河山。）現(xiàn)在就請你拿起你手中的筆，寫下你眼中的景物吧！第16頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月1、一個春暖花開的日子，我們盼望已久的溫州春游活動終于舉行了，一路上我們歡聲笑語，臉上都洋溢著燦爛的笑容。2、國慶節(jié)期間，爸爸說要帶我去歡樂動物園游覽，我聽了喜出望外。高興得一天睡不著覺！

國慶節(jié)那天，我們乘著車在平坦的公路上飛馳。可我還覺得汽車開的慢，恨不得立刻飛到動物園去。送去了驕陽似火的夏天，贏來了金風送爽的秋季學期，回憶起我那快樂的暑假，在麗江游玩的美好時光，至今那幸福、微笑還蕩漾在我的心房。3、記得那一天，陽光明媚、萬里無云，我們一家來到了麗江著名景點——麗江古城。4、自從聽說過蓮花山的美景之后就一直想去看看蓮花山那傳說中神奇的景色，今日一見果然不同凡響……開頭：第17頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月1、時間過得真快，是我們該回去的時候了，大家依依不舍地離開了繡山公園。我們把釣來的魚帶回了家，也把快樂帶回了家！

2、回家的途中，我想：這次游覽的經(jīng)歷太難忘了，我不僅看到了國家稀有的動物，還對各種動物有了初步的認識，收獲可真不小?。。。?、麗江，你可知我對你的熱戀，是你，讓我度過一個快樂的暑假，是你讓我夢縈魂牽。噢，麗江！4、對于我來說，蓮花山的迷人，在于它的自然而純潔的靈魂吧!這一次，我深深地感受到蓮花山的魅力。也許，美，不一定是什么奇景。如果你細心觀察你會發(fā)現(xiàn)處處都是真、善、美……結尾：第18頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月1、我們首先來到科技館，……參觀完科技館，我們又來到博物館，……離開博物館，我們穿過世紀廣場來到了繡山公園。過渡語：2、先……然后……接著…….最后第19頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月參觀海洋館春天里的一天，爸爸媽媽帶我去參觀北京海洋館。我們徑直去了海洋館里面，觀看海獅和海豚表演。因為我一直盼望著觀看這兩種海洋動物的表演，想近距離地接觸它們，了解它們。參觀的游人很多，我們焦急地等了很久，終于開始表演了。首先是海豚上場，只見馴獸師向水中扔進一個大皮球，然后發(fā)出號令，讓海豚去頂那個球，海豚靈活地把球頂來頂去，而且還頂?shù)媚敲锤?，球掉下來它還會準確無誤地接住，真是高手?。「实脑诤竺婺?。幾只海豚一起出場，集體表演鉆圈圈。圈圈上下左右都有，這些海豚簡直就是技藝高超的雜技演員，從水中越起，鉆上鉆下，矯健優(yōu)美！看得我眼花繚亂，忍不住為