北高一幼兒園學習心得體會

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《3-6歲兒童學習與進展指南》學習體會

汾城聯(lián)校北高一幼兒園劉芝芳

通過學習《3-6歲兒童學習與進展指南》，使我印象最深的是《指南》將幼兒的學習與進展分為了安康、語言、社會、科學、藝術五個領域，每個領域根據(jù)幼兒學習與進展水平提出把最根本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學生與進展目標和教育建議兩局部組成。在學習與進展目標中把幼兒分成了三個年齡段，分別提出應知道什么，能做什么，大致可以到達什么進展水平提出了合理期望，指明白幼兒進展和學習的詳細方向，這些細致的內(nèi)容對于我們來說是特別珍貴的閱歷資源。對于我們在以后的教育工作中起到了非誠大的指導作用，促進學前教育科學，標準進展的需要，訂正小學化，超前的教育問題。指導家長科學實施保育和教育的需要，對家長的科學育兒具有指導性作用，滿意幼兒生活、學習、進展的需要，促進幼兒身心全面和諧進展。它更符合現(xiàn)代幼兒的

身心進展規(guī)律和特點。

《指南》中的教育建議更是分成清楚、詳細、有指向性。它是在綱要的根底上，將幼兒的學習與進展合理化生成，孩子是民族的將來，作為幼教人員，首先要了解孩子的身心進展規(guī)律，一切從有利于孩子的進展角度動身，俯下身子傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛。同時還要追隨孩子的興趣，為孩子供應可操作的時機，引導孩子主動學習、探究，成為生活、學習、嬉戲的仆人。

在今后的工作中，我將仔細貫徹《指南》的精神，努力提升我園教師的專業(yè)水平，創(chuàng)立教育理念，調(diào)整教育思路，為每一位孩子創(chuàng)出一片美妙的將來。

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《3-6周歲兒童學習與進展指南》心得體會

汾城聯(lián)校北高一幼兒園張力紅

三月份，我學習了《3-6周歲兒童學習與進展指南》。這次的學習讓我受益匪淺，它就像一個指南針，讓你在模糊中找到了方向如同我們在工作中遇到難題找到“救生圈”一樣。下面是我對本次學習的一些心得體會：

孩子就是祖國的花朵，將來之星。要把這些“將來之星”打造好，讓他們更加閃耀。并不是一件簡單的事情。有了《指南》的引領，在我們和孩子一起生活、學習時，作為幼教工的我們，首先要了解孩子的身心進展規(guī)律，一切從有利于孩子的進展角度動身，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛。同時，我們要努力創(chuàng)設符合孩子進展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，學會追隨孩子的興趣，為孩子供應操作的時機，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得閱歷，引導孩子主動學習、探究，成為生活、學習、嬉戲的仆人。在學習中，我發(fā)覺其中講到的每一點內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學、所討論的事情，只有將每件事情真正的落實到位、仔細負責完成，才能使得我們的自身素養(yǎng)、工作閱歷有所提高，教學效果更好。

《指南》給我印象最深刻的是每個領域中的教育建議，像現(xiàn)在每個孩子都是家里的“小皇帝”，而在幼兒園，我們要不能一味地縱容他們，應“鼓舞幼兒做力所能及的事情，不管幼兒做得好壞都給與適當?shù)拇_定，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪他進展自理力量的時機”等等，這些教育建議每一個都很詳實有效，且關注到了各個方面的細節(jié)和留意點，但這些建議卻一點也不顯得多余或雜亂，每一條都是工作中著實切實可行的，可操作性特別強。

從事幼教行業(yè)，我們就應當喜愛幼教事業(yè)，對教育布滿熱忱與興趣，對幼兒布滿愛心。作為一名教師要有敏銳的洞察力量，要做到細心、急躁，要了解幼兒的需要并賜予適時的支持和幫忙。另外我也明白到生活中其實到處有教育，只是在于我是否能發(fā)覺，一旦發(fā)覺，隨機教育很重要，但是我們也可以把這些心敏捷地運用到教學活動當中，讓幼兒能更詳細、更生動地了解。這些都是我