探索小學(xué)英語詞匯教學(xué)之路

探索小學(xué)英語詞匯教學(xué)之路第1頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月小學(xué)英語教學(xué)中，詞匯教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。詞匯是語言的基本材料，是語言的三大要素之一。誰掌握的詞匯越多，誰運(yùn)用英語的能力也就強(qiáng)。第2頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月而學(xué)習(xí)英語最常遇到的問題，便是詞匯不足和學(xué)習(xí)詞匯時(shí)的痛苦。對于初學(xué)英語的小學(xué)生更是如此。剛學(xué)英語，許多小學(xué)生出現(xiàn)了今天學(xué)的東西明天就忘了的現(xiàn)象。進(jìn)入五六年級的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生碰到的單詞越來越多，不少學(xué)生感到記憶起來困難，便會(huì)出現(xiàn)“掉隊(duì)”現(xiàn)象。第3頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月2400-2500單詞400-500習(xí)慣用語1500-1600單詞200-300習(xí)慣用語一門外語過關(guān)600-700單詞50習(xí)慣用語一級二級三級四級五級六級七級八級九級六年級結(jié)束時(shí)的要求九年級結(jié)束時(shí)的要求普通高中課程要求課程設(shè)計(jì)思路有條件的地區(qū)或?qū)W?？梢蕴岣呦鄳?yīng)級別的要求；條件暫不具備的地區(qū)或?qū)W?？梢赃m當(dāng)降低相應(yīng)級別的要求。自主選修課程必修課程第4頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月一、目前，小學(xué)英語詞匯教學(xué)存在的問題

1、未體現(xiàn)詞匯教學(xué)的多維性特點(diǎn)。2、不注重詞匯的聯(lián)系性特點(diǎn)。3、詞匯教學(xué)中，不重視層次性特點(diǎn)。4、高段教學(xué)忽視了直觀性。5、詞匯缺少復(fù)現(xiàn)性。第5頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月二、根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，開展詞匯教學(xué)小學(xué)英語的詞匯教學(xué)應(yīng)從感知新詞開始。接受新的信息，通過對新詞匯的理解、模仿其發(fā)音、記憶來實(shí)現(xiàn)對新信息的加工改造，最后由對新詞的應(yīng)用反映出創(chuàng)造表達(dá)這一環(huán)節(jié)。第6頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）讓學(xué)生感知新詞1.多種方式呈現(xiàn)單詞，讓學(xué)生全方位感知新詞。如，在詞匯教學(xué)中運(yùn)用游戲。第7頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中運(yùn)用游戲

愛玩是孩子的天性.游戲是兒童開啟心靈智慧的鑰匙,游戲是兒童第一本教科書.游戲是兒童最信賴的朋友.

游戲能開發(fā)學(xué)生的智力,記憶力,聯(lián)想和思維能力.第8頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月MrYearTodayismybirthday,mybirthdayisinMarch.Butwherearemysons?第9頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecemberCanyouremembertheirnames?第10頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月SeptemberJuneNovemberJanuaryMarchAugustFebruaryJulyDecemberAprilMayOctober第11頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月

Mr.Year’sbirthday

Warmup：Enjoyasong(12months)Presentation&GettoknowMr.Year’ssons’.

Practice:

Game1:Callthename(發(fā)卡片,全體叫名字)Ss:Jan.Jan.Whatdoyousee?S1：IseeFeb.lookingatme.…Game2:Lineup(按順序排隊(duì))Production:Game3:DoasurveyGettoknowteacher’s&classmates’birthday.Wrapup:(Howmanynamescanyousay?)Homework:Askyourfamilymember’sbirthday一個(gè)游戲做主題，一個(gè)游戲一堂課！Happyending:SingabirthdaysonforMr.Year第12頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月2.激活舊知，感知新知，發(fā)揮正遷移作用（二）.選擇最佳的讓學(xué)生理解詞義的方法1.結(jié)合句型，理解詞義。2.充分利用實(shí)物解釋詞義。3.加強(qiáng)視聽結(jié)合，精心設(shè)計(jì)各種情景。4.不完全排斥漢語解釋詞義。第13頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）引導(dǎo)學(xué)生正確模仿單詞發(fā)音介紹幾種讀單詞的游戲：1.大呼小叫2.踩地雷3.打地鼠第14頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月（四）鞏固、記憶詞匯1、培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力第15頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月年級拼讀目標(biāo)分解三年級能熟練聽、說26個(gè)字母在單詞中的常規(guī)發(fā)音。四年級能聽音（包括音素）寫字母；能結(jié)合字母發(fā)音規(guī)律熟練地讀出開、閉音節(jié)詞；能聽音寫出開、閉音節(jié)詞。

五年級能熟練聽、說教材中所列字母組合的發(fā)音；能基本正確地讀出符合發(fā)音規(guī)則的單音節(jié)詞；學(xué)生初步形成根據(jù)發(fā)音拼寫單詞的習(xí)慣。

六年級能聽，說，認(rèn)讀48個(gè)音素；能熟練拼讀音標(biāo)，單詞重音正確；進(jìn)一步鞏固和發(fā)展學(xué)生根據(jù)發(fā)音記單詞的能力。

第16頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)生的單詞拼讀能力極其重要，可以說它直接決定了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。在平時(shí)教學(xué)中，我非常重視學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)。三年級學(xué)生從第一學(xué)期開始教字母，在教字母同時(shí)滲透字母的讀音規(guī)則，輔音相對較簡單，因?yàn)樗兓伲艟妥寣W(xué)生了解它們開、閉音節(jié)，同時(shí)做大量的單詞拼讀訓(xùn)練。第17頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月從三年級下開始就進(jìn)行字母組合的拼讀訓(xùn)練，學(xué)生這時(shí)能拼讀一些較為復(fù)雜的英語單詞了。拼讀訓(xùn)練是個(gè)細(xì)水長流的活兒，絕對不能一蹴而就的，一般在每堂課的開始5分鐘進(jìn)行訓(xùn)練，這既不影響正常的教學(xué)任務(wù)完成，但日積月累高頻率的訓(xùn)練，學(xué)生的拼讀能力也就形成了。開始的訓(xùn)練主要放在學(xué)生“見詞能讀”上，這個(gè)時(shí)候決不要求學(xué)生拼寫單詞。寫單詞是小學(xué)生學(xué)英語生涯上很重要的“坎”，誰能趟過這個(gè)“坎”，他的英語“長征路”就成功了一半。什么時(shí)候開始讓孩子寫單詞，這是一個(gè)非常慎重的事情。如果學(xué)生沒到那個(gè)份上，就盲目按照教材的要求，逼學(xué)生寫單詞往往是“欲速而不達(dá)”，并且會(huì)留下很多的后遺癥。第18頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月

我們的PEP教材有個(gè)不科學(xué)的地方，就是字母教學(xué)太延后，三年級上冊沒有字母，你想學(xué)生連字母都沒有概念，不認(rèn)識，怎么認(rèn)讀單詞！第二學(xué)期開始教字母了，如果這時(shí)不幫助學(xué)生把單詞聲音跟字母相聯(lián)系，學(xué)生根本沒有拼讀能力。到了四年級開始寫單詞，很多學(xué)生就犯難了。幸虧要寫的單詞不多，才20多個(gè)，所以學(xué)習(xí)態(tài)度好一些的學(xué)生就用最原始、最簡單的方法（死記硬背），記牢了。但這些學(xué)生當(dāng)單詞一多時(shí)，又束手無策了。小孩子的思維往往“先入為主”，這一個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，以后要改真是難上加難。當(dāng)然另一部分學(xué)習(xí)態(tài)度不好的學(xué)生，連20多個(gè)單詞也不愿去記憶，從此兩極分化就形成了。第19頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月作為基礎(chǔ)階段的英語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生拼讀生詞的能力是最為關(guān)鍵的

記憶單詞的策略張正東教授提出了小學(xué)英語教學(xué)的兩個(gè)必須，其中一個(gè)就是在教學(xué)目標(biāo)方面，必須培養(yǎng)學(xué)生拼讀生詞和運(yùn)用基本句型的能力。

第20頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)作用：見詞能讀，聽音能寫音形結(jié)合法教學(xué)策略：借助自制教具、課件、板書等教學(xué)目的：要求學(xué)生掌握英語字母及字母組合后，看見同樣規(guī)則的生詞時(shí)，能準(zhǔn)確地拼讀和拼寫韓俊女老師直拼法p1516

第21頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月WhenisAprilFool?It’sApril____.1stfirst1(Aprilthefirst)1第22頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月firstApr.1stAprilthefirstItis...ir[?:]

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stAprilFebraryFeb.3rd第23頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月2.培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的能力聯(lián)想記憶法

反義詞歸納法

分類記憶法

構(gòu)詞法同音詞法頭腦風(fēng)暴法.doc互相交流記憶策略第24頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月（五）運(yùn)用詞匯運(yùn)用是促進(jìn)學(xué)生牢固掌握詞匯的有效途徑，也是檢測學(xué)生對詞匯理解掌握情況的方法。詞匯是語言的基本材料，它是句子的組成內(nèi)容。因此，運(yùn)用詞匯必須是在句子中運(yùn)用，在對話中運(yùn)用，在篇中用。第25頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月1、用詞造句，激發(fā)想象。2、創(chuàng)設(shè)情景和語境，在情境中運(yùn)用詞匯。3、編寫小故事。第26頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月習(xí)慣和能力是要靠慢慢培養(yǎng)的，不能一步登天，貴在堅(jiān)持。平時(shí)要多讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，明確指出學(xué)生的進(jìn)步，只有這樣學(xué)生才會(huì)樂意去學(xué)習(xí)。作為英語