上學期班級工作計劃5篇

上學期班級工作計劃5篇

一、明確班委地位，努力為大家效勞。

“效勞”時班委的根本也是必要的意識，班委肯定要進一步明確效勞意識，全身心為這個班級和全班同學效勞。班委不僅要協(xié)作院里的各項工作，使之明確落到實位，要積極開動腦筋，從各個細節(jié)入手，加強班級聯(lián)絡(luò)，擴大情感溝通，增加班級分散力，建立一個團結(jié)和諧友愛的班集體。經(jīng)過初步設(shè)想，詳細可以實行如下措施

1、不定期召開班會，針對普遍感興趣的問題，有話大家談，努力建立一種大家積極發(fā)表意見，參加班級建立的良好和諧的民主氣氛，從而使班級工作透亮化，使班級活動更能代表大多數(shù)同學的心愿。

2、開班級博客和群，吸引全班同學參加。

這個博客可以作為表達每位同學心聲的平臺，也是增進同學溝通了解的橋梁，更是我們整個班級的成長日記。博客開通后，有全班同學自發(fā)負責治理，每位同學都可以在上面寫下想說的話，貼上好玩的照片，登記每天的趣聞趣事，點點滴滴的趣聞心聲與大家共享，也可以發(fā)表自己的觀點，參加班級事務(wù)。總之，這個博客是班級網(wǎng)上的家。同時，班委可以從中把握整個班級的狀況，了解同學們要求，更好的為班級效勞。其中好的片段好可以載入我們的班級大大事。群作為同學們便利溝通的工具，有什么事可以通過群通知，同學們也可以在群上暢所欲言，進而增進我們的感情。

3、定期拍班級照片，作為青春留念。

4、一周一次班委會議。

大家在一起商議班級的一些大事小事。以本職工作為根底，班委間協(xié)調(diào)協(xié)作相互監(jiān)視。共同商議，怎樣才能以班委為核心，同學為根底，把班級帶著得更好。

二、在征得廣泛意見的根底上，在抓緊學業(yè)的同時積極籌劃一系列活動，詳細想法如下

1、不定期組織開班聯(lián)歡會

當同學們學習比擬沉悶，，學習壓力比擬大時，在班級開一次聯(lián)歡。以唱歌，嬉戲為主，有時同學想談?wù)劸妥屗麄儠乘?，進而排解心中壓抑的心情。從而更高效地投入到學習中。

2、組織聚餐一次。

新成立的班級還沒有坐在一個圓桌上聚過餐呢，為了進一步增加分散力，促進同學們的感情，進展班級小聚餐。(以節(jié)省為原則)

3、舉辦集體健身活動，提倡進展晨練，晚練。

安康的身體是正常學習和生活的保證，其重要性不言自明，但它往往被大家無視。新學期開頭，我盼望同學們一起運動起來，為安康加分。

4、加強班級和階級的溝通

邀請優(yōu)秀同學在班級講講學習方法，把那些迷失方向的同學領(lǐng)向光明。

5、以寢室為單位成立互幫互助小組，在學習上生活上相互幫忙。共同增加個人力量。

6、組織一次郊游

在條件允許的狀況下，領(lǐng)著同學親近自然，回歸自然，呼吸新奇空氣，進而高效的學習。(以安全為第一位)

三、爭創(chuàng)先進班級

在征得同學們同意的狀況下，共同制定班級原則。在課堂課后怎么做等。遵守學校的規(guī)章制度。嚴格要求自己和同學，為贏得先進班級打好根底。

四、架起教師和同學們的橋梁

把同學們的心聲快速反應(yīng)給教師。把教師的要求傳達給同學，相互理解相互敬重，努力更好的學習，爭創(chuàng)先進班級。

學期才剛開頭，許多事情還無法預見，但我會努力做到以不變應(yīng)萬變，使新學期學期盡力在我們的規(guī)劃把握之中，使新學期使我們的新學期更加豐富多彩。

由于我們的工作規(guī)劃還很初步很粗略，我們懇請輔導員教師準時對我們的班級活動指正和幫忙。

我們堅信，在院里領(lǐng)導和輔導員教師的支持和關(guān)懷下，我們的班級工作肯定會搞得更加有聲有色，為學院增光添彩!

上學期班級工作規(guī)劃2

一、根本狀況分析：

全班共有學生19人，其中男生6人，女生13人。每個學生都活潑得意，95%的學生喜愛學習，有較強的上進心和集體榮譽感。在其自身的努力下，三年級有著可喜的收獲。但也有個別學生行為習慣需要進一步培育。為做好本學期各方面工作，充分調(diào)動學生主動學習的積極性，爭取取得更優(yōu)異的成績，對班級工作做如下規(guī)劃：

二、指導思想：

依據(jù)學校工作規(guī)劃，以突出表達學生主體為中心，加強學生干部隊伍建立，加強學生的自我教育、民主治理力量，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理安康教育，把學生培育成具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐力量的新人。加強培育學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推動素養(yǎng)教育。努力培育學生的學習興趣，使他們學會學習，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。

三、根本措施和做法。

1、不斷討論學生思想狀況。討論學生是做好班主任工作的前提。本人已教這個班兩年，對學生的內(nèi)心世界比擬了解，但隨著學生年齡的漸漸增長，心理也在不斷變化。為深入了解學生的思想狀況，要有規(guī)劃地利用班會課與思想品德課與學生加強溝通。通過座談會、班干部會議等方式來了解學生狀況，增加師生感情，消退學生與教師之間的隔膜，積極開展工作。

2、做好家訪和家長會的工作。通過與小學生父母的對話，了解他們在家庭、社會等方面的表現(xiàn)狀況。爭取家長對學校工作的協(xié)作與支持。

3、抓好常規(guī)治理。

(1)選拔、培育和使用班干部。選拔培育班級的積極分子，民主選舉班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己治理自己。在使用過程中不斷指出他們的缺乏，賜予準時培育和教育，教育學生要有民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到熬煉的時機，同時也培育學生既能當領(lǐng)導，又能被領(lǐng)導的適應(yīng)力量。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培育和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

(2)通過落實《小學生守則》和《小學生日常行為標準》，及《班級班規(guī)》，努力把根本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒2

童的內(nèi)在品質(zhì)，培育學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個對己講儀表、對人講禮貌、學習講勤奮、社會講公德、在家講孝順的好公民。

(3)開展愛國主義教育、集體主義教育。利用國慶節(jié)、教師節(jié)、等節(jié)假日，在學生中大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的道德標準，培育學生獨立、自強、自尊、自愛、自信、競爭的優(yōu)良品德以及效率意識和開拓精神。通過多種形式激發(fā)學生喜愛祖國、喜愛社會主義制度，從而把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。

四、工作安排：

八月份：1、期初安全教育;2、協(xié)作學校做好開學典禮工作;3、徹底清理環(huán)境衛(wèi)生。

九月份：1、教室布置;2、召開家長會;3、為迎國慶預備材料。

十月份：迎國慶手抄報競賽。

十一月份：1、期中考試;2、期中行為標準考核。十二月份：1、期末復習;2、迎元旦活動。

一月份1、期末考試;2、假期安全教育

7、24

上學期班級工作規(guī)劃3

指導思想：

以做人確立第一，做學問其次的指導思想，努力培育學生獨立、自信、自尊、自強的健全人格，培育學生追求卓越，樂觀向上的人格品質(zhì)，使學生能客觀地熟悉自我，自信、自覺、合作、誠信、責任，追求安康高尚的精神生活。激發(fā)學生劇烈的學習動機，孜孜以求，勤奮;好學，培育品學兼優(yōu)、全面進展的優(yōu)質(zhì)人才。

口號：以誠待人，以心待學。

治理措施：

1文明向上的班風是良好習慣養(yǎng)成的根底

樹立學生以高尚的品德、超人的才能、深厚的學識為目標的人生追求，漸漸形成文明禮儀，奮勉向上班級風氣。班級以誠意中隊為隊名,以以誠待人，以心待學為口號,同時要求學生齊心協(xié)力，共創(chuàng)班級新氣象。我將50位學生分成9個部，每個部自己訂規(guī)劃，提要求，各部間相互監(jiān)視，相互幫忙。進展自我，培育自信，增加班級分散力。每一個學生不僅代表個體，更重要代表集體。將“我榮隊榮，隊榮班榮”的思想深入到每個學生心中。力氣從團結(jié)來，榮譽從集體來。

2發(fā)揮干部的作用，師生共同治理班級。

一個良好的班集體，必需擁有一批團結(jié)在班主任四周的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。

班干部作為班級核心力氣，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結(jié)科代表的工作”“生活委員負責指導催促值日組長的工作”等。并鼓舞學生在合作中留意選拔培育班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己治理自己。在使用過程中不斷指出他們的缺乏，賜予準時培育和教育，教育學生要民主觀念。

3在學生中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;

(1)通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們把握科學的學習方法和良好的學習習慣。

(2)指導本班學生的英語課外閱讀，培育他們進一步了解外國文化。

(3)常常與各門學科的任課教師進展溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。

4值日干部定期輪換，讓更多的學生有得到熬煉的時機，同時也培育了學生既能當領(lǐng)導，又能被領(lǐng)導的適應(yīng)力量。實踐證明，值日干部是班主任的好助手，正確選拔、培育和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

5做好個別學生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要卑視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，擅長發(fā)覺后進生身上的積極因素，特殊是要留意培育后進生的自尊心和自信念，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。

對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特別在什么地方，有的學生學習成績不抱負，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰慧，而班級生活對他來說很不滿意，在缺乏正確引導的狀況下就會搞出“惡作劇”?？傊?，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)分對待，對癥下藥，因材施教。

6加強家系家校聯(lián)系，爭取到每一位學生家中家訪，全面了解學生的實際狀況，針對性地開展工作。平常以校訊通為載體，每周把班級和學生狀況準時地反映給家長，讓家長準時了解學生的在校狀況，協(xié)作學校開展工作，共同促進學生素養(yǎng)的全面提高。

上學期班級工作規(guī)劃4

新學期，新起點!本學期，08少兒效勞將以學校本學年工作規(guī)劃為中心，抓住職業(yè)教育大進展的歷史機遇，圍繞培育“高素養(yǎng)的合格公民”的德育目標，不斷加強和改良德育工作，提高學生整體素養(yǎng)。積極參加學校的各項活動，依照學校教育處、團委的指導思想，深化教育改革和治理創(chuàng)新。加強學生日常行為標準的教育、法制教育和禮儀教育;發(fā)揮德育工作的作用，加強德育工作的標準性;加強心理安康教育;協(xié)作校園文化建立，積極完善班級文化建立，從而實現(xiàn)班級的跨越式進展。因此，制定班級工作重點如下：

(一)加強學生日常行為標準養(yǎng)成教育，提高德育治理水平。

教育無小事，到處皆教育。連續(xù)加強學生日常行為標準教育，從文明禮儀、紀律衛(wèi)生、生活習慣等日常點滴小事做起，重點加強學生在課堂教學和實訓教學中的行為標準養(yǎng)成，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，提高學生整體素養(yǎng)。堅持以正面教育為主，嚴格學生治理，堅持班級量化賦分制度，提高偏差學生轉(zhuǎn)化率，降低班級違紀率，提高課程及格率和優(yōu)良率，在完善學生德育評價體系的根底上，形成良好的.班級德育氣氛和育人環(huán)境。

(二)通過安全教育、心理安康教育，促進學生行為標準教育。

堅持“預防為主”，針對學生違紀易發(fā)階段，利用早自習、班會、活動等一切可以利用的時間和時機，增加學生的法制意識和自我愛護意識，并保持安康的心理狀態(tài)。建好學生心理安康檔案，上好心理課。幫忙學生形成良好的品德、安康的心理、健全的人格。

(三)發(fā)揮德育主渠道作用，增加德育的創(chuàng)新性與實效性。

依據(jù)職業(yè)教育的規(guī)律和特點，著眼于學生的長遠進展，構(gòu)建較完善的班級德育工作制度。依據(jù)學生特點，制定德育目標和內(nèi)容，本學期重點進展行為養(yǎng)成教育。使學生逐步成型，為將來成人、成才做好充分的預備。發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，對德育課教學內(nèi)容進展必要修改和補充，把具有鮮亮職業(yè)學校特征的學生德育行為標準達標活動納入德育課。

積極營造安康向上的班級文化氣氛，樹立良好的班風，進一步完善班級博客，積極參加“奏響青春旋律”為主題的“濟南九職專班級博客溝通評優(yōu)活動”和豐富多彩的校園文化活動。

(四)全面提高學生的整體素養(yǎng)，把學生培育成為高素養(yǎng)的合格公民。

連續(xù)加強學生的文化課及專業(yè)課的學習，協(xié)作任課教師利用一切學生在校時間，培育學生的學習興趣，提高學生的學習成績，協(xié)作技能大賽積極開展相應(yīng)的班級活動。把學生培育成德、智、體、美、勞全面進展的有一技之長的高素養(yǎng)人才。

制定班級工作規(guī)劃如下：

1、結(jié)合專業(yè)，加強學生的禮儀教育。學生將來要成為幼兒教師，因此，除了要求她們遵守中學生日常行為標準，我還要求她們到處以幼兒教師的行為禮儀標準來嚴格要求自己。利用自習課、班會等時間加強對學生站姿、坐姿、文明用語、與人溝通等方面的禮儀培訓，并通過班級禮儀之星的評比進一步促進學生對禮儀的重視，從而促使學生良好行為禮儀標準的養(yǎng)成，并為學生進一步形成良好的職業(yè)禮儀標準打下良好的根底。

2、再接再厲，進一步完善班級博客，不斷充實內(nèi)容，讓它成為展現(xiàn)班級風采的舞臺，同學們相互溝通學習的平臺。

3、帶著同學們積極參加本學期專業(yè)部安排的保育實習，查漏補缺，有針對性的進一步學習專業(yè)課和文化課，全面提高自己的綜合素養(yǎng)。

4、在衛(wèi)生、紀律、兩操等方面，連續(xù)加強治理和訓練，給學生提出更高的要求。與學生一同做衛(wèi)生掃除、播送操，到處嚴格要求自己，給學生做個好典范，從而帶動學生，形成良好的班風。

5、加強學生的專業(yè)素養(yǎng)的培育，積極參加學校、專業(yè)部的技能大賽，爭取好成績。

6、連續(xù)加強班級團支部的建立，整理團員資料、進展新團員、搞好團活動。

7、結(jié)合十一運會，進一步發(fā)動全班同學，搞好班集活動。

8、積極報名、預備參與成人高考，爭取優(yōu)異的成績!

上學期班級工作規(guī)劃5

時間腳步匆忙，一刺眼，學期歲末到了?；貞涍@學期，有辛酸、有勝利、有歡樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“教師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高快樂興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參與活動到爭著要在集風光前露一手……在這其中包含了教師們多少心血，固然也離不開家長的支持、協(xié)作。這就是我們小班教師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓教師不欣慰嗎?能讓教師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班教師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班教師再苦再累都值!在這一學期將要完畢的時候，在這個爆竹聲聲辭舊歲的早晨，讓我?guī)е鴮⒆觽兊臐鉂鈵垡鉃槲业陌嗉壒ぷ髯鰝€小結(jié)，以鼓勵自己，便于今后充實、完善自己的工作。

為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對教師和環(huán)境不生疏，開學前，我們對每個孩子進展了家訪，使孩子與教師有了第一次的面對面地接觸，在教師的親切詢問與孩子的玩耍間，孩子對教師的生疏感漸漸消逝，家長對教師的工作態(tài)度、工作熱忱有了一個較好的印象。對于每個孩子在家的狀況我們都填寫好《狀況調(diào)查表》及家訪記錄，以便我們有針對性地對孩子進展培育。在開學初，我們還請家長把孩子喜愛的家庭照和玩具布置在教室里，使孩子有一種“幼兒園像我家”的感覺，為幼兒營造一份溫馨、開心的教育環(huán)境。

小班的孩子更需要我們的悉心照看，我們本著“安康第一”的保育目標，細心的照看孩子的生活，讓他們健壯的成長，在工作中，到處往細節(jié)考慮。學期初的時候，孩子們午餐要穿過一條長長的走廊，過堂風吹著剛睡醒的孩子很簡單著涼。我們每一次都為孩子細心穿戴衣帽，避開孩子感冒;孩子們小便后沖廁所，總是用濕拖把擦潔凈后，再用干拖把細心把地擦干，防止孩子滑倒;孩子拉尿在褲子里時溫順的清理潔凈，告知孩子不要緊急，教師不會怪他們的，以后要到廁所里大小便……這些工作得到了家長的認可，有一次，樂樂的手在家玩時不慎磕破了，結(jié)了好大的痂，一不當心就會碰破流血，我們?yōu)樗逑窗藗?，把衣服上的血跡清理潔凈，樂樂的奶奶含淚對我們說了很多聲得“感謝、給你們添麻煩了!”，樂樂奶奶對我們的感謝和信任就是對我們工作最好的回報。

在一日生活常規(guī)的培育中，我們班級的工作口號是：于細節(jié)處著手，對孩子的常規(guī)教育也不例外。比方男孩子小便時要橫踏在小便池上，以免站在一側(cè)時尿道小便池外，防止讓其他孩子摔跤;孩子上床前讓自己的鞋子“相親相愛的睡在一起”;搬小椅子要“輕拿輕放”;吃飯前、組織活動前的集體節(jié)奏和兒歌……讓孩子有序的生活，不僅僅減輕教師的工作量，還培育了孩子的良好習慣在這一學期中，我們的孩子進步很大，自己穿衣服、穿鞋子，已經(jīng)很少有孩子把鞋子穿反了，吃飯的時候飯桌上也潔凈起來了，好多挑食的孩子能堅持吃完自己的飯菜。在期初，孩子們午睡時蓋的薄被，有一些孩子自己能疊起來，值得表揚。在我們的區(qū)角活動“生活角”中，你總能看到一件件被孩子們疊得整整齊齊的小衣服，總能看到孩子們幫“媽媽”把一雙雙襪子、一副副手套整理得干潔凈凈。

“小璠吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“安奇的耳朵不靈，他不是小兔子”“強強把我搭的積木碰倒了”，每個班都有一些個別的孩子，我們班很有特點的孩子就特殊多，時不時會尖叫一聲的樂樂、陽陽;不會謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的晨晨、杰杰;每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的旻旻、芊芊;還有總喜愛在教室里踱步的惟杰;總喜愛把別人的玩具占為己有的夢琪、丁爽等等，一個一個認真想來，每個孩子的行為都是事出有因。

由于家庭和社會的多種緣由，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題力量等方面的培育和進展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的共性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特殊是父母的教育觀念不同。討論每一個孩子心理活動、細心觀看每一個孩子，發(fā)覺他們的潛質(zhì)和閃光點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會連續(xù)這樣做。一個學期以來，許多孩子有了很大進步。夢琪、脘君能大方的在全體小朋友面前講故事了，瑄瑄能用一般話和小朋友溝通，還常常訂正爸爸、媽媽的發(fā)音呢，強強、杰杰能和小朋友友好相處了;旻旻、惟杰每天都能快樂的上幼兒園、積極的參與活動了;芷晗、屹岑遇到困難不再哭了。

教學中我們有意地采納嬉戲形式、動手制作等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力，熬煉孩子的力量。對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在嬉戲中輕松開心地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中留意動靜結(jié)合，嬉戲與學問相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性;我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學到更多的學問，把握更多的技能。本學期我們開展了《我愛幼兒園》、《小小的我》、《我愛我家》、《冬天不怕冷》《新年歡樂》等主題活動。在“我愛幼兒園”主題活動，孩子們體驗到在大哥哥大姐姐關(guān)懷照看下的