幼兒園班務計劃3篇

幼兒園班務計劃3篇

第1局部

一、總體進展狀況：

一個學期下來，從班級的整體進展水平來看，大局部孩子都已適應了幼兒園的集體生活，許多幼兒爸爸媽媽來接時都不愿回家，特別喜愛幼兒園。通過一個學期師生間、生生間的相互了解和感情培育，幼兒對教師產(chǎn)生了肯定的依戀心情，同伴間也建立了良好的感情，多數(shù)幼兒能主動地與教師和同伴溝通。在生活常規(guī)方面，大局部孩子通過這個學期的生活習慣的培育，自我效勞力量有所增加;嬉戲是孩子的主要活動形式，孩子都喜愛嬉戲，各種晨間嬉戲、室內(nèi)外嬉戲、區(qū)角嬉戲等孩子們都很寵愛，樂此不疲。在學習方面，本班幼兒很喜愛學習新的本事，情愿承受新奇事物。在活動中大多數(shù)幼兒表現(xiàn)得比擬積極，能較快地把握學問。特殊是在本學期的“冬季運動會”和“藝術周”活動中，孩子們表現(xiàn)得大膽而自信，都能夠積極地表現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我，充分感受到了活動的樂趣。通過努力，本學期我班還兩次被評為文明班級。

二、各領域目標達成狀況：

1、安康方面：

“愛護幼兒的生命和促進幼兒的安康”是《幼兒園教育指導綱要》安康教育的首要要求，也是我園的首要任務。為此，我們高度重視幼兒受愛護、受照看的需要，敬重他們的獨立要求，同時又避開包辦代替。根本的生活自理力量是幼兒必需擁有的，也是我們始終常抓不懈的工作。平常，我們教師有意識地做一個“旁觀者”，鼓舞孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣。用餐時，湯汁、食物殘渣灑在桌上，鼓舞幼兒自己整理潔凈;午睡時，鼓舞幼兒自己穿脫衣服鞋子，治理自己的物品等。午餐時局部幼兒能完成自己的一份飯菜，力量強些的幼兒還能做到飯后漱口、擦臉、整理桌面;多數(shù)幼兒學會了單獨入睡，不要教師陪;多數(shù)幼兒大小便能夠自理，并做到解好大小便準時洗手，洗手時袖子卷高等。

12月1日，我園開展了以“我運動我安康”為主題的“冬季運動會”，不管是在前期的預備中還是在現(xiàn)場的表現(xiàn)中，孩子們都能積極地進展參加，孩子們在親子嬉戲活動中還取得了好的成績。通過活動，孩子們充分體驗到了勝利的喜悅，體會到了安康和運動的重要性。

2、社會方面：

通過這個學期的朝夕相處，孩子之間、孩子與教師之間已經(jīng)特別地熟識和了解，彼此間也建立了良好的情感，孩子們都能精確地叫出同伴的名字，很多孩子都找到了自己的好朋友，即使回到家中，也情愿并主動地將班里的好朋友邀請到自己家去玩。

3、語言方面：

針對孩子的年齡特點，這學期我們將培育重點放在語言的完整性及連貫性方面。通過每天的飯前聽故事活動，幫忙孩子們把握故事中的經(jīng)典句子和詞匯，并用完整的語句進展表達。鼓舞幼兒在集風光前大膽地念兒歌或敘述故事，現(xiàn)在越來越多的孩子參加到飯前語言嬉戲中來，孩子們自我表現(xiàn)的欲望在逐步增加起來。

4、科學方面：

動物是孩子們最喜愛的`朋友，這個學期，孩子們和自然角中的小烏龜、蚱蜢、小金魚、小白兔等小動物交上了朋友，孩子們專心地了解著它們的形狀特征和生活習性，表達著自己對這些動物的熟悉與感受。孩子們還“請”來了蟹爪蘭、君子蘭等各種植物，從活動中體驗到了養(yǎng)殖動植物的樂趣。

奇怪心是孩子們的一貫特點，孩子們進入了一個奇異的圖形世界，通過關注四周生活中的各種圖形、識別集合圖形、大膽嘗試和體驗圖形組合的千變?nèi)f化，盡情享受著探究、發(fā)覺和制造的樂趣。

5、藝術方面：

學期初發(fā)覺，局部幼兒不能很好地構圖，線條及簡潔的圖案表現(xiàn)不盡如人意，有些幼兒由于完成不了一幅完整的作品而心情低落，活動中既體會不到活動過程的好玩性，又不能有效獲得勝利的喜悅。依據(jù)孩子的年齡特點及進展水平，本學期美術教育的培育重點放在繪畫技能的把握和想象力的同步提高上，對力量較弱的幼兒降低要求，采納“扶著走”的策略幫忙他們積存創(chuàng)作閱歷，一學期下來，孩子們的美術表現(xiàn)力有了明顯提高。多數(shù)孩子初步學會了動手剪貼和使用剪刀的方法。音樂活動中，即歌曲、嬉戲、觀賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂的美感。

三、存在的問題及解決措施：

通過一個學期家、園、幼等多方面的共同努力，孩子們在不同程度上都有了很大進步，但仍有很多方面還需加強，詳細表現(xiàn)在這幾個方面：

問題一：個別幼兒吃飯時愛玩耍，衛(wèi)生意識缺乏，需教師不斷的提示和幫忙;還有個別孩子棉毛衫跑出不知道到請教師幫忙。

問題二：在嬉戲中，有許多孩子往往以自我為中心，常常會為玩具爭吵，不能相互共享玩具，嬉戲規(guī)章意識較弱。

問題三：幼兒留意力保持的時間不長，有個別幼兒經(jīng)常游離于集體活動之外。個別孩子不能夠留意傾聽別人的講話，喜愛插嘴，喜愛搶著說話。

問題四：孩子們在活動中的安全意識還比擬弱，如：嬉戲時或快樂時不能很好地掌握自己的心情，喜愛做一些出格的動作，個別孩子愛動手打人，相互間愛打打打鬧鬧。

問題五：個別孩子不能承受成人善意的提示，有逆反心情，要么動不動就哭鬧，要么不協(xié)作，有意調(diào)皮。

四、班級進展目標：

在下個學期的工作中，我們將連續(xù)本著“以幼兒進展為本”的教育思想，制定符合幼兒年齡特點的教育教學活動。同時重視個體差異，因材施教，使每個幼兒都能獲得滿意和勝利。下學期依據(jù)我班幼兒的實際進展水平和狀況，規(guī)劃做好以下幾方面的工作：

1、不斷增加幼兒的勞動意識，提高幼兒的生活自理力量和勞動力量，使幼兒養(yǎng)成良好的勞動習慣。如：引導幼兒學會自己穿脫外套，學會系紐扣等。

2、連續(xù)關注幼兒間的個體差異，全面提高幼兒素養(yǎng)。

3、培育和提高孩子的合作意識、集體意識、安全意識。

4、連續(xù)做好家園協(xié)作工作，使家長積極地參加到幼兒園的教育活動中來。

第2局部

轉(zhuǎn)瞬間，新的一學期降臨了，本學期是我園第一次嘗試開設學前班，學前班第一學期班務工作規(guī)劃。學前班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是盼望幼兒在進入小學之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和肯定的規(guī)章性，同時家長也盼望幼兒在進入小學之前能夠承受一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順當?shù)膶W習和生活。為了保質(zhì)保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的安康進展，依據(jù)幼兒園園務工作規(guī)劃，結合本班的實際狀況制訂了本學期學前班的教學工作規(guī)劃。

我班現(xiàn)有幼兒10名，其中男生4名，女生6名。我班是一個混合班級，同時，我班又是一個新生和老生的混合班級，其中有3名幼兒原來是在我校讀過，另外還有7名幼兒是新生。這7名幼兒未讀過。

在認知方面幼兒對四周事物布滿奇怪，喜愛聽故事讀兒歌。但有較多幼兒語言表達力量欠缺，不情愿大膽的進展表達，回答下列問題時也不能用完整的話語表述；局部幼兒不熟識10以內(nèi)的加減法；原來在我園上過大班的幼兒有局部英語根底薄弱，發(fā)音不精確，另外我班還有局部新生沒有英語根底，必需從頭學起。

在生活方面大多數(shù)幼兒能留意個人衛(wèi)生并會整理自己的碗勺。局部幼兒進食的速度比擬慢，中午不能很好地午休，午睡后被子和床鋪整理的比擬亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的愛護，桌面較臟。

在社會進展方面雖然我們是一個新組合的班級，但是大局部幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的根本原則，相互都很熱忱，也有個別幼兒由于性格比擬內(nèi)向，因此喜愛獨處，融入集體的意識比擬弱。

二、工作目標

依據(jù)本班實際狀況，我和李教師制定出以下教育目標

1.促進幼兒身心安康進展，培育良好的生活學習習慣；

2.形成良好的認知構造，進展認知力量；

3.促進幼兒語言表達力量的進展；

4.培育良好的道德品質(zhì)與根本行為標準，進展人際交往力量。

5.培育幼兒的獨立性和獨立解決問題的力量。

三、詳細措施

1.做好晨檢記錄和保健工作，依據(jù)天氣變化準時提示幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務干凈；

2.充分利用戶內(nèi)外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育熬煉，增加體質(zhì)，做好各項安全、保健工作；

3.合理組織教學活動，激發(fā)幼兒的活動興趣和求知欲，引導幼兒主動地認感知、探究事物，讓幼兒在觀看及語言表達力量方面都得到良好的進展；形成良好的學習習慣，工作規(guī)劃《學前班第一學期班務工作規(guī)劃》。

4.通過講解等多種方式，鼓舞、催促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)；

5.帶著值日生做好教室、臥房、洗手間的清潔工

作，培育幼兒愛勞動的品質(zhì)；

6.杜絕一切擔心全的隱患。

四、家長工作通過電話、聯(lián)絡本和家校的形式準時的和家長溝通幼兒在園的生活和學習狀況，將幼兒的進步和缺乏的地方反應給家長，對于幼兒缺乏的地方請家長賜予協(xié)作改正。每個月通過上門家訪，了解幼兒在家的狀況，以便于更好的對幼兒進展治理?？傊?，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。

五、詳細工作和活動內(nèi)容

九月份1.幼兒常規(guī)的培育和教育包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿態(tài)、握筆的姿態(tài)、午餐午睡紀律遵守等方面的教育。

2.結合教師節(jié)，對幼兒進展尊師的教育。

3.進展主題《歡樂的我》的教學活動。

十月份1.結合國慶節(jié)，進展愛國主義和民族精神教育。

2.結合中秋節(jié)，讓幼兒了解中秋的來歷和傳統(tǒng)。

3.進展幼小連接的第一項活動進小學聽英文教學。

4.進展上門家訪，以便更好的了解幼兒在家學習和生活的狀況。

5.進展主題《祖國多美妙》的教學活動。

十一月份1.對幼兒進展學期中的語言、數(shù)學、英語的考評。

2.進展其次次上門家訪。

3.進展主題《多彩的大自然》的教學活動。

十二月份1.進展幼小連接的其次項活動生活自理力量大比。

2.進展第三次上門家訪。

3.結合圣誕節(jié)，排練節(jié)目。

4.進展主題《小靈通》的教學活動。

5.對幼兒的安全和安康教育。

一月份

1.進展幼小連接的第三項活動家長觀摩課的活動。

2.進展第四次上門家訪。

3.進展主題《過新年》的教學活動。

4.進展學期末的教學復習和考評。

5.對幼兒的安全和安康教育。

盼望通過這一學期的努力，讓學前班的每一位幼兒有一個質(zhì)的飛躍

第3局部

月保教工作:

1、穩(wěn)定孩子的心情,重點指導孩子的生活常規(guī)。

2、培育孩子與同伴之間多交往的力量,盡快適應幼兒園的集體生活。

3、與家長協(xié)作做好工作。

月培育目標:

1、能擺脫對家人的依戀,喜愛上幼兒園。

2、情愿和教師、同伴交往。

3、遇到不開心的或困難的事,知道找教師幫忙。

4、在成人的引導下能用簡潔的禮貌用語(入園,離園時情愿向教師問候,告辭)。

5、喜愛聽教師講故事,念兒歌。

6、能聽懂生活常規(guī)的指令。

7、能獨立地較平穩(wěn)地在平地上走。

8、隨便地玩球。

9、會拿