總結(jié)幼兒園學(xué)期工作總結(jié)

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一、班級(jí)大概

我班有幼兒XX人，有男孩XX人，女孩XX人，學(xué)期末休學(xué)1人。這些孩子之間固然存在著個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級(jí)兩位教師

認(rèn)真、認(rèn)真地教育和護(hù)理下，逐漸熟習(xí)并喜愛上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境，喜愛上幼兒園，喜愛老師，學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友善交往。休學(xué)的孩子徐懂潔，應(yīng)為身體原由，在學(xué)期末回家修養(yǎng)，到學(xué)期末共有3個(gè)多月，放學(xué)期再返園。

二、重生入園工作

我班幼兒入學(xué)時(shí)年齡最小的與最大，年齡的跨度比較大。這個(gè)年齡段的孩子有其獨(dú)到的年齡特點(diǎn)：直覺(jué)行動(dòng)思想，情緒不堅(jiān)固，對(duì)親人有激烈的陶醉性。幼兒入園后，因?yàn)榄h(huán)境的變化，對(duì)四周的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，又哭又鬧。于是我們便以平易的話語(yǔ)、平易的態(tài)度來(lái)關(guān)懷、照料他們的生活，讓他們感覺(jué)在園就像在家相同，老師就像媽媽相同溫柔、可親，慢慢地來(lái)除掉他們陌生的心理，逐漸讓他們感覺(jué)集體生活的樂(lè)趣。為了讓孩子連忙適應(yīng)幼兒園的生活，我們老師還在休息時(shí)間，和小朋友做游戲，利用業(yè)余時(shí)間家訪，跟爸爸媽媽認(rèn)識(shí)孩子的生活習(xí)慣、喜好，讓老師對(duì)孩子有初步的認(rèn)識(shí)，也讓孩子熟習(xí)老師，對(duì)老師有平易感。我們以百倍的愛心來(lái)對(duì)待孩子，把每個(gè)幼兒都看作自己家的孩子，給孩子愛撫，擁抱每一個(gè)幼兒，讓他們的確感覺(jué)到老師的愛，用平易的語(yǔ)言和小朋友們溝通，讓他們知道老師喜愛他，在老師的心目中有重視要的地點(diǎn);能看到每個(gè)孩子的長(zhǎng)處，及時(shí)地必然，贊嘆，使他們有一種在幼兒園是主人的驕傲感。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小朋友們都喜愛上幼兒園了，哭鬧的現(xiàn)象少了，這就為我們的教育工作打好了基礎(chǔ)。

三、衛(wèi)生保健工作

小班幼兒的生活自理能力是比較差的，因此我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大批的工作。

平常護(hù)理工作一刻也不放松。

因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期天氣有一些特別，忽熱忽冷，天氣干燥，因此我們班二位老師精心地做好保健護(hù)理工作，平常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不可以讓他們著涼，也不可以讓小朋友們穿得過(guò)多而影響活動(dòng)。幼兒的活動(dòng)量、身體熱量較大，因此我們及時(shí)給小朋友擦汗、換衣，每天要為XX個(gè)孩子穿脫，每天都要換幾十件衣服。因?yàn)橛變旱哪挲g小，父親母親對(duì)生活環(huán)節(jié)都特別關(guān)懷，因此我們對(duì)幼兒每天

出現(xiàn)的特別狀況都會(huì)做詳細(xì)的記錄，比方：對(duì)幼兒大便的記錄;幼兒不快樂(lè)時(shí)，我們什么時(shí)候給量的體溫，醫(yī)生給喂的什么藥等等，在

和家長(zhǎng)溝通溝通時(shí)，給家長(zhǎng)認(rèn)真的說(shuō)明狀況。這樣一來(lái)，我們工作的認(rèn)真、周密，獲得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

對(duì)特別少兒的護(hù)理

一些幼兒因?yàn)樽约后w質(zhì)或天氣的原由，會(huì)出現(xiàn)咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀。為此，我們準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真地給孩子喂藥，讓家長(zhǎng)放心。有一些孩子午休時(shí)老是尿床，在午休時(shí)，我們及時(shí)叫孩子起床去上洗手

間;孩子尿濕、搞臟的衣褲我們也及時(shí)沖洗。對(duì)于某些家長(zhǎng)不太科學(xué)的護(hù)理要求，我們也盡可能的做通他們的工作，完成共識(shí)。

安全工作

幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上能否有危險(xiǎn)物件，教室里不擺放危險(xiǎn)物件，來(lái)園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)

接送，把幼兒在園的安全保證好;我們還常常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護(hù)自己的方法。

四、常例培育

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然相反。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的重點(diǎn)期。小班的行為習(xí)慣培育的好，會(huì)為此后的生活、學(xué)習(xí)打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。為了培育幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采納直觀的標(biāo)志給幼兒確立他們的專屬物件，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培育，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物件。

為了連忙讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾日的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一世活技術(shù)。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培育孩子聆聽音樂(lè)的指令，依據(jù)聽不一樣樣樣的音樂(lè)，知道此刻應(yīng)該做什么。

一、教育講課工作

踴躍張開教研活動(dòng)

1、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參加園、段、班三級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄，踴躍發(fā)言，踴躍提出疑難問(wèn)題、及時(shí)調(diào)整落實(shí)。

二、組織豐富多彩的活動(dòng)

開學(xué)初為激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情，與中二班張開了“大帶

小”活動(dòng)，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本事，使他們知道小朋友應(yīng)該上幼

兒園才能學(xué)到很多知識(shí)，同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋季到了，

為使幼兒感覺(jué)到大自然的變化多端，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓

他們走進(jìn)自然、親密自然、認(rèn)識(shí)自然。迎新春慶元旦組織幼兒參加

年段游園活動(dòng)，使幼兒在喧鬧的氛圍中與同年段幼兒共同游戲，充

分感覺(jué)節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級(jí)自助餐、“誕辰party”，幼兒

自帶東西與伙伴分享溝通，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

三、生活護(hù)理

我班的生活護(hù)理工作較為認(rèn)真，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整齊整齊的回家去，每天離園前我們都逐一檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗以前都提示幼兒卷好袖子，上完洗手間好幫他們整理好褲子。

運(yùn)動(dòng)前提示他們飲水、脫衣服，依據(jù)天氣狀況及時(shí)增減衣服。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象及時(shí)請(qǐng)保健醫(yī)生或通知家長(zhǎng)，照料好個(gè)別體弱及患病幼兒。

四、培育幼兒的自理能力

自理能力的培育使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn)，

我班老師十分重視孩子自理能力的培育。從這學(xué)期開始，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說(shuō)“老師我不會(huì)”，不敢去試一試，或很不自覺(jué)總想著老師幫他完成，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子幾乎都會(huì)并且很自覺(jué)不需要一再提示了，還有部分幼兒做得特別好。

五、環(huán)境創(chuàng)辦環(huán)境是為教育講課活動(dòng)服務(wù)的

依據(jù)講課活動(dòng)的須要和本班的特點(diǎn)，我們優(yōu)選了一些有特點(diǎn)的裝飾部署，為節(jié)約紙張，還使用一些廢舊物件。在部署中，我們讓孩子們參加到此中，讓他們著手去打造。同時(shí)我和王老師還依據(jù)課堂要求打造大批的教具。

六、組織大型活動(dòng)

體操競(jìng)賽這是這個(gè)學(xué)期的第一項(xiàng)大活動(dòng)。從優(yōu)選體操音樂(lè)、到體操的編排、以及道具的采納，我們都做了認(rèn)真的策劃。為了排練好這個(gè)體操，我們一次次地在一起看碟子，共同商討如何才能做得更好。王老師弘揚(yáng)吃苦耐勞在先的風(fēng)格，看見什么事情不說(shuō)就干，向來(lái)無(wú)論自己是副班還是主班，相同的干。這些都讓我特其余動(dòng)人。

一、講課計(jì)劃完成狀況：

因?yàn)榍皩W(xué)期的講課計(jì)劃制定得詳細(xì)而聯(lián)合實(shí)質(zhì)，并在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中班的三位教師的同心配合下，依據(jù)《規(guī)程》環(huán)繞園里各項(xiàng)教育講課的工作重點(diǎn)，依據(jù)講課計(jì)劃聯(lián)合本班實(shí)質(zhì)狀況，采納各種教育形式、方法、手段，以實(shí)質(zhì)發(fā)展水平張開了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上獲得了較大的進(jìn)步，講課計(jì)劃完成優(yōu)異。

二、講課績(jī)效

(一)主要成績(jī)

按計(jì)劃順利完成了本學(xué)期的教育講課活動(dòng)，并精心安排幼兒一日活動(dòng)，動(dòng)靜聯(lián)合，在體育游戲活動(dòng)上依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)合理安排，在玩游戲的同時(shí)獲得了合理的鍛煉，在保育工作上給幼兒創(chuàng)辦

了一個(gè)干凈、整齊、快樂(lè)的活動(dòng)環(huán)境，做到合時(shí)為幼兒增減衣物，供給飲用水。杜絕了傳患病的滋長(zhǎng)，小朋友度過(guò)了一個(gè)安全快樂(lè)有意義的學(xué)年。

在帶班的同時(shí)努力協(xié)調(diào)好本班三位教師的關(guān)系，相互研究討論，擰成一股繩，從本班實(shí)質(zhì)狀況及興趣喜好下手加以

教育，獲得了很好的教育見效。

1、我深入認(rèn)真的備好每一節(jié)課，在備課中我們認(rèn)真研究教材，力求正確掌握難點(diǎn)重點(diǎn)，并重視參閱各種雜志，制定吻合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的講課方法及講課形式，注意弱化難點(diǎn)重申重點(diǎn)，其實(shí)不停歸納總結(jié)，提升講課水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)重視幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)掘幼

兒的思想，重視綜合能力的培育，有意識(shí)的培育幼兒的慎重性及邏輯性，在講課中提升幼兒的思想素質(zhì)，保證講課質(zhì)量。

3、注意聽取幼兒的建議及時(shí)認(rèn)識(shí)幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課.重視學(xué)習(xí)其她老師的講課經(jīng)驗(yàn)，努力研究合適自己的建議與講課模式。

5、重視教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到講課

中，做到學(xué)有所用、不停張開教育講課工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育。

(二)培育幼兒的聆聽能力，增強(qiáng)師幼的溝通

本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，重視培育了幼兒的聆聽能力，過(guò)去我們以是重視幼兒學(xué)會(huì)聆聽，讓幼兒聆聽教師的語(yǔ)言指令，卻忽視了自己去聆聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)聆聽的本事，第一我們兩位老師從自己做起，做幼兒的主要聆聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們

的主要聆聽者，孩子有什么事都喜愛和教師說(shuō)，可因?yàn)槲覀兘處煹拇中模斐闪瞬涣嫉挠绊?，并且以身作則的行為，也是幼兒本性可模擬的，從而使我們班上的小朋友在聆聽方面有了很大的發(fā)展，

并且教師在聆聽幼兒的表達(dá)，聆聽其所言，聆聽其所想，也增強(qiáng)老師與孩子的溝通，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

三、整頓措施