小學(xué)五年級(jí)生國(guó)旗下講話稿5篇

小學(xué)五年級(jí)生國(guó)旗下講話稿5篇

尊敬的教師們、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!

我是來(lái)自五一班的唐來(lái)恩。很榮幸能在艷麗的國(guó)旗下向大家演講，我的演講主題是———自信我們?nèi)巳硕夹枰孕?，由于只有自信，才能面?duì)和戰(zhàn)勝一切向你迎來(lái)的困難，才能不斷的完善自己并不斷獲得勝利。

曾經(jīng)有一位女新秀歌手，第一次登臺(tái)演出非常緊急，神情忐忑擔(dān)心。想到自己立刻就要面對(duì)上千名觀眾，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺(tái)上一緊急，忘了歌詞怎么辦?”越想，她的心跳得越快，臨上臺(tái)時(shí)甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。

這一切，被旁邊的一位唱歌家看在眼里，他笑著走了過(guò)來(lái)，順手將一個(gè)紙卷塞到她的手里，輕聲說(shuō)道：“這里面寫著你要唱的歌詞，假如你在臺(tái)上忘了詞，就翻開來(lái)看?！彼罩@張紙條，像握著一根救命的稻草，匆忙上了臺(tái)?；蛟S有那個(gè)紙卷握在手心，她的心里踏實(shí)了很多。她在臺(tái)上發(fā)揮得相當(dāng)好，完全沒(méi)有失常。

她快樂(lè)地走下舞臺(tái)，向那位歌壇前輩致謝。唱歌家卻笑著說(shuō)：“是你找回了自信，從而最終戰(zhàn)勝了自己。其實(shí)，我給你的，只是一張白紙，上面根本沒(méi)有什么歌詞!”她綻開手心里的紙卷，果真上面什么也沒(méi)寫。她感到驚異，自己靠著握住一張白紙，竟順當(dāng)?shù)囟冗^(guò)了難關(guān)，獲得了演出的勝利。

“你握住的這張白紙，并不是一張白紙，而是你的自信啊!”唱歌家說(shuō)。

在以后的人生路上，她就是靠著握住自信，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，取得了一次又一次勝利。所以無(wú)論在任何時(shí)候，我們都要做始終布滿自信的人。

我的演講完畢感謝大家!

小學(xué)五年級(jí)生國(guó)旗下講話稿2

親愛(ài)的教師、同學(xué)們：大家好!

今日我發(fā)言的題目是“你我手拉手，成長(zhǎng)心連心”。前不久，我們五年級(jí)八班和二年級(jí)九班的全體師生承受了一個(gè)榮耀而特別的任務(wù)，跟“商河縣沙河鄉(xiāng)中心小學(xué)”的同學(xué)們，共同開展手拉手互助活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視此次活動(dòng)，屢次與手拉手學(xué)校取得聯(lián)系，最終打算于10月25日這一天拉開序幕。

我們聽說(shuō)這個(gè)任務(wù)后，好一陣興奮，于是和父母一起開頭為小伙伴們細(xì)心預(yù)備禮物。最終盼到了10月25日這一天，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們兩個(gè)班的局部師生由王冉主任帶隊(duì)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的顛簸，到達(dá)了希望已久的沙河鄉(xiāng)中心小學(xué)，它是一個(gè)距離濟(jì)南市區(qū)近百公里的偏僻的地方。

我們和山區(qū)的同學(xué)們?cè)谝黄鹨稽c(diǎn)都不感到拘謹(jǐn)，就像見了熟識(shí)的小伙伴一樣，我們相互溝通學(xué)習(xí)狀況，一起去菜地熟悉各種蔬菜，了解他們的生活狀況。同學(xué)們還踴躍表演節(jié)目，展現(xiàn)自己的才藝，最終相互贈(zèng)送了細(xì)心預(yù)備的小禮物，整個(gè)校園布滿了歡聲笑語(yǔ)。

這是一所一般的農(nóng)村學(xué)校：他們沒(méi)有美麗的教學(xué)樓;沒(méi)有整齊的塑膠跑道;有的只是那幾排簡(jiǎn)潔而整齊的平房，但是，這些農(nóng)村的孩子卻和我們一樣有一顆喜愛(ài)學(xué)習(xí)的心。他們每天放學(xué)后都要下田幫助，回家又要干家務(wù)活。根本不行能一心一意的學(xué)習(xí)。但他們卻非常用功，每每天還沒(méi)亮就起床，爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)功課。晚上在家除了做家務(wù)活外，全部的時(shí)間就都用來(lái)學(xué)習(xí)，一天僅僅睡6、7個(gè)小時(shí)的覺(jué)。他們之所以這樣，是由于他們心里都明白，只有讀好書以后才能過(guò)好的生活。

他們的校園雖然沒(méi)有高高的籃球架;沒(méi)有種類齊全的健身器材;但是，同學(xué)們卻一個(gè)個(gè)身強(qiáng)體壯，活潑安康。他們雖然沒(méi)有閱覽室、圖書館，但他們的頭腦中同樣裝滿了才智，眼神里同樣布滿著期望。真的，假如不是親身感受過(guò)，你永久沒(méi)方法想象到當(dāng)?shù)氐暮⒆邮嵌嗝吹目释驼湎W(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，也絕不會(huì)知道那一張張獎(jiǎng)狀是如何的來(lái)之不易!當(dāng)你看到他們簡(jiǎn)陋的教室的墻上那一句句定要發(fā)奮學(xué)習(xí)的誓言時(shí)，你的心必定會(huì)被它深深地感動(dòng)!

他們的校園雖然簡(jiǎn)陋，卻整齊而樸實(shí)，用磚鋪成的小路，通往學(xué)校的各個(gè)角落，正像教師們的手，指引同學(xué)們走向?qū)W問(wèn)的海洋。

我們兩個(gè)班的同學(xué)被自己的互助小伙伴熱忱的邀請(qǐng)到自己的家里，為了款待我們，他們特意預(yù)備了“豐富”的午餐，雖然只是粗茶淡飯，但在這里大家吃得特殊香!家長(zhǎng)們也快樂(lè)得合不攏嘴，歡快的笑生中勾畫出對(duì)我們的無(wú)限盼望!

分別的時(shí)刻，天好像也由于我們而傷感，落下了難過(guò)的淚。但我們彼此之間的真摯的友情卻并沒(méi)有因此而減退。從今，繁華的城市和偏僻的鄉(xiāng)村，小伙伴們的心將永久的連在了一起!那一張張真摯的笑臉將永久留在我們的腦海里。臨別前，我們?cè)僖淮尉o緊地握住他們的手，他們的手沒(méi)有城市孩子的細(xì)嫩，卻有著長(zhǎng)期勞動(dòng)的粗糙。

此次赴沙河中心小學(xué)的“手拉手”活動(dòng)，帶給我們的不僅僅是一次農(nóng)家生活的體驗(yàn)，更多的是一次心靈的洗禮。我們第一次體驗(yàn)到了，什么是艱難，什么是勤奮。

盼望全體同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠加倍努力地學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)學(xué)校和父母對(duì)大家的期望。同時(shí)，我們也盼望全體同學(xué)在今后能積極參與與沙河小學(xué)的“手拉手”活動(dòng)，并用我們的愛(ài)去幫忙沙河小學(xué)的學(xué)生完成學(xué)業(yè)!

不管我們生活在繁華的都市還是簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)村，我們的心中都有一個(gè)信念：那就是好好學(xué)習(xí)，每天向上!讓我們手拉手，同努力，讓我們心連心，共奮進(jìn)吧!

小學(xué)五年級(jí)生國(guó)旗下講話稿3

尊敬的教師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!我是五(1)班的邱鴻正，今日我在國(guó)旗下講話的題目是《安全與你我同行》。

古今中外，多少文人墨客用美麗的文筆唱出了對(duì)生命的贊歌。人們歌頌生命，是由于生命的珍貴。然而，生命又是脆弱的。當(dāng)生命遭到災(zāi)難或損害時(shí)，它就轉(zhuǎn)瞬消逝，那些鮮血寫成的教訓(xùn)，使我們感悟到了生命的珍貴、安全的重要。

據(jù)有關(guān)部門調(diào)查統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年約有一萬(wàn)六千名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天就有40多人死亡。觸目驚心的數(shù)字，叫人扼腕嘆息、更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。

我們要遠(yuǎn)離危急，學(xué)會(huì)做好防范，提高自我愛(ài)護(hù)的力量。為此，我向大家提出建議：

一、遵守《交通規(guī)章》，過(guò)公路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò)。

二、留意食品衛(wèi)生安全，不吃不干凈的食物，不吃無(wú)證擺賣小食。

三、在校內(nèi)不追趕打鬧，不攀爬樓層護(hù)欄、不往樓下拋雜物，不越級(jí)往下跳動(dòng)臺(tái)階，上下樓梯靠右走。

四、放學(xué)準(zhǔn)時(shí)回家，不在外逗留、游玩，受到不法侵害時(shí)準(zhǔn)時(shí)打110尋求幫忙。

五、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防備力量。

同學(xué)們，讓我們共同努力，創(chuàng)立平安校園!我的講話完畢，感謝大家!

小學(xué)五年級(jí)生國(guó)旗下講話稿4

尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

今日我國(guó)旗下講話的題目就是《做一個(gè)歡樂(lè)的讀書人》。

古人說(shuō)：“三日不讀書，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎?！边@句話說(shuō)出了讀書的必要性。古詩(shī)中有“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蔽覀兊乃枷胄枰搭^活水，而這源頭活水有一大局部來(lái)自讀書。每天讀點(diǎn)有益的書，對(duì)精神有滋補(bǔ)作用，而我們的言談舉止就不至于“無(wú)味”“可憎”了。

書是我們的精神家園。古今成大事者，皆以士氣和才智之高為最甚。我們需要擁有人生的最高境地，擁有人生漂亮的境地，人生最歡樂(lè)的境地。只有讀書能使我們擁有這一切。

你不行能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上全部的偉人、大師，但通過(guò)讀書，就有可能。歌德說(shuō)：“讀一本好書，就是和很多高尚的人談話?！蹦悴恍心芑氐竭^(guò)去，也不行能提前進(jìn)入將來(lái)，但書籍可以把你帶到過(guò)去和將來(lái)。有人說(shuō)，不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。你不行能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每一個(gè)角落。

人生的歡樂(lè)在于不斷的追求，獨(dú)立于天地、自然之間，徜徉與書的海洋，獨(dú)享?yè)碛姓麄€(gè)世界的樂(lè)趣。擁有了書，就像擁有了良師益友，享受他們的無(wú)窮歡樂(lè)。同學(xué)們，讓我們與書為伴吧，在學(xué)問(wèn)的海洋中暢游，讓我們與那些古今中外的賢者志士共語(yǔ)吧，做一個(gè)歡樂(lè)的讀書人!

感謝大家!

小學(xué)五年級(jí)生國(guó)旗下講話稿5

敬重的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好，今日我講話的題目是《好習(xí)慣益終生》

法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力地追求好習(xí)慣?！贝_實(shí)，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。

縱觀歷史，大凡獲得勝利的人，都有一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。魯迅先生從小就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地囑咐自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就養(yǎng)成了習(xí)慣。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)?？梢姡袨榱?xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素養(yǎng)起了打算性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。

就拿我們親密相關(guān)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧。我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平常不刻苦、不用功，作業(yè)總是馬虎潦草，沒(méi)有養(yǎng)成踏實(shí)仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)總是不好;我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問(wèn)題。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松拘束。而假如你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，上課不