態(tài)勢語言技巧

態(tài)勢語言技巧第1頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月沖擊力

1=O.07×言辭+O.38×聲音+0.55×面部表情

——艾伯特?梅拉比安第2頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月頭部語言

頭要正，目光親切自然，發(fā)聲方向略高于視平線，這是對演講者頭部最基本的要求。但是，在不同的語言情境中，演講者的頭部卻呈現(xiàn)出不同的形態(tài)。第3頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月

一、正位

面部正對聽眾，不要頻繁晃動(dòng)，目光落在會(huì)場中部的聽眾臉上。這種形態(tài)多用于陳述性演講，表達(dá)比較平穩(wěn)的感情，顯得莊重嚴(yán)肅。這是演講中一種最基本的造型，也是變化其他類型的基點(diǎn)。第4頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月二、側(cè)位

側(cè)位的最佳角度是滿側(cè)，即由正面向左或向右滿側(cè)35度左右。這樣，既能讓側(cè)面的聽眾看到臉部的正面，又能使其他方位的聽眾看到臉部的大部分。側(cè)位打破了正位的嚴(yán)肅、單調(diào)的造型，給聽眾一種優(yōu)雅感。詢問性、疑惑性的語言和表情，多配合側(cè)位動(dòng)作。第5頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月三、仰位

頭部向上仰起，可微仰，可昂仰，還可偏仰，但所表示的意義各不相同。一般來說，微仰表示思考和停頓，昂仰表示情緒激動(dòng)，偏仰表示呼喚與憧憬。恰當(dāng)?shù)难鲱^，也可以給聽眾一種生動(dòng)感。第6頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月面部語言

演講者在演講時(shí)面部應(yīng)該表情豐富，通過積極地調(diào)節(jié)、控制，使面部表情準(zhǔn)確地、自然地、恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)自己豐富的感情，使聽眾便于領(lǐng)會(huì)。第7頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月一、面部語言分類

面部語言，可以是抒情性的，還可以是示意性的。抒情性面部語言。是將演講者各種心理活動(dòng)和情緒變化，外化為面部的肌肉活動(dòng)和神色的變化。例如，口角向上，臉色和悅紅潤，紋路順當(dāng)，這是高興；口角向下，嘴唇或緊閉或張大，臉色陰郁或蒼白，紋路板滯，這是悲痛和厭惡；咬住下唇，這是忍耐；咬牙切齒，這是仇恨，如此等等。第8頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月示意性的面部語言。即面對聽眾所作的各種表情。例如，當(dāng)聽眾鼓掌或發(fā)出善意的笑聲時(shí)，演講者微笑頷首；明白了聽眾的要求時(shí)，嘴角兩邊的肌肉均勻拉開，溢出微笑；向主持人點(diǎn)頭、揮手，以示謝意，等等。第9頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月二、笑與哭

笑，在面部語言中，是特別值得提倡的。笑是一種特別有效的交流與交際的工具。不管演講者的心情如何，態(tài)度怎樣，有何傾向，只要他笑，不管他是怎樣笑，是何種笑，聽眾都可立即讀懂這種語言，并且受到感染。笑是愉悅的，是獲得友誼，取得信任，融洽關(guān)系，化解窘態(tài)的重要手段；笑也是一種武器，它可以“把屠夫的兇殘化為一笑”，對膽大妄為的人還是一種制裁。第10頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月笑最愉快的笑是有說有笑；最高興的笑是開懷大笑：最幽默的笑是別人笑而自己不笑；最癡呆的笑是莫名其妙地跟著別人笑；最自豪的笑是哈哈大笑；最美麗的笑是微微一笑；最有情味的笑是回頭一笑；最遺憾的笑是哭中帶笑；第11頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月笑最沒意思的笑是不笑裝笑；最難為情的笑是掩面而笑；最使人不高興的笑是嘲笑；最使人摸不透的笑是假笑；最陰險(xiǎn)的笑是皮笑肉不笑；最可怕的笑是奸笑和獰笑；最難聽的笑是狂笑；最殘酷的笑是冷笑。第12頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月在演講中使用這兩種語言

第—，感情要真實(shí)，不能做作，否則將弄巧成拙；第二，要把握好語境，并且要善于渲染；第三，要善于控制。第13頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月正確的做法應(yīng)是

含淚不掉淚，能哭不出聲；有笑不大笑，可笑反不笑。第14頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月

眉目語言

一身精神，注乎兩目

第15頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月一、環(huán)視

環(huán)視，即演講者有意識(shí)地環(huán)顧全場的每個(gè)聽眾，從左至右，從前到后，從聽眾的各種神態(tài)中了解和掌握現(xiàn)場的情況與情緒。演講者一上臺(tái)，就環(huán)視全場，戲劇中叫“亮相”。其作用有三：一是向聽眾打招呼，這是對觀眾的尊重；二是體驗(yàn)聽眾情緒，感受場內(nèi)的氛圍，便于把握演講的方式與重點(diǎn)；三是靜場。第16頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月二、點(diǎn)視

點(diǎn)視，就是把目光集中投向某一角落，某一局部，或者個(gè)別聽眾，并配合一定的手勢或表情。這是一種最有實(shí)效、最有內(nèi)涵的眉目語言。譬如有的聽眾面帶微笑，頻頻點(diǎn)頭，甚至情不自禁地鼓掌喝彩，演講者向他投出一絲親切的目光，這是表示贊許、感謝；有的聽眾輕輕搖頭，甚至還在嘀咕什么，演講者在作了某種調(diào)整以后，再盯一眼，這是表示征詢、探討；有時(shí)會(huì)場的某一角，某一個(gè)局部聽眾發(fā)出議論聲，甚至有騷動(dòng)，演講者立即把目光投過去，這是表示調(diào)整和制止。第17頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月

三、虛視虛視，亦即虛眼。演講者的目光在全場不斷掃視，好像是看著每個(gè)聽眾，實(shí)際上誰也沒看，只是為了造成演講者與聽眾之間的一種交流感，彌補(bǔ)因?yàn)榄h(huán)視和點(diǎn)視而可能使部分聽眾感覺受到冷落的缺陷。第18頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月目光的類型親密注視。視線停留在對方兩眼與胸部之間的倒三角區(qū)域，叫近親密注視；視線停留在對方兩眼與襠部之間的倒三角區(qū)域，叫遠(yuǎn)親密注視。這兩種注視都表明對對方很親熱，很有興趣，只是后者更甚。社交注視。視線停留在對方兩眼與嘴唇之間的倒三角區(qū)域。這是社交場所最常見的視線交流的位置。嚴(yán)肅注視。視線停留在對方前額一個(gè)假定的倒三角區(qū)域：這種注視能造成嚴(yán)肅氣氛，使對方覺得有很嚴(yán)肅很正經(jīng)的話要說，還能使自己保持主動(dòng)。第19頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月手勢浯言

沒有靈敏的手，最強(qiáng)烈的感情也是癱瘓的。

—羅丹第20頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月一、手勢活動(dòng)的范圍手勢活動(dòng)的范圍不同，所表達(dá)的意義是不一樣的。手勢大體在兩個(gè)區(qū)間活動(dòng)。肩部以上為上區(qū)手勢，表示積極向上，激昂慷慨。例如，講到激動(dòng)處，演講者常常雙手向上舉，甚至揮動(dòng)拳頭。肩部到腹部為中區(qū)手勢．表示客觀冷靜。例如，敘述一件事，分析一個(gè)理，演講者的手勢常常在胸前出現(xiàn)。腹部以下為下區(qū)手勢，表示鄙夷、厭惡、決裂。演講者一般很少使用下區(qū)手勢。第21頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月二、手勢活動(dòng)的方向

手勢活動(dòng)的方向不同，意義也大相徑庭。一般說來，向內(nèi)、向上的手勢，意味著肯定、贊同、號(hào)召、鼓勵(lì)、希望、充滿信心，是積極的手勢；向外、向下的手勢，意味著否定、拒絕、制止、終止、摒棄、冷漠，是消極的手勢。例如，同樣是搓手，朝上搓，可能是摩拳擦掌，急不可待；往下搓，則可能是局促不安，不好意思。同樣是舉起兩個(gè)手掌，掌心向內(nèi)，往內(nèi)縮，這是表示向我靠攏，注意我，掌心向前，往外攤，則意味著拒絕、回避。．第22頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月三、手勢活動(dòng)的幅度

手勢活動(dòng)的幅度大小與演講者的感情、語勢有著很大的關(guān)系。幅度大，表示強(qiáng)烈；幅度小，表示平和。手臂不動(dòng)，是小幅度；手臂揮動(dòng)，甚至還帶動(dòng)全身，雙手揮舞，這是大幅度。注意：

一般說來，演講者大幅度的手勢不宜過多，只能偶爾使用；太多，“手之舞之足之蹈之”，像個(gè)瘋子，會(huì)破壞協(xié)調(diào)美，甚至還會(huì)引人發(fā)笑。第23頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月四、手勢活動(dòng)的形狀

由手指和手掌構(gòu)成各種不同的手形，即手勢活動(dòng)的形狀。演講中，更精細(xì)、更確定的定義，常常是通過各種手形來表現(xiàn)的。俗話說，“十指連心”，在手的動(dòng)作中，手指和手掌是最敏銳、最靈活的部分，因而表意性最強(qiáng)。第24頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月指法

食指點(diǎn)：伸直食指，向上或向下，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)話題所涉及的人和物；向前指，指聽眾中的某個(gè)人，挑明話題，表明說話的針對性，帶有一定的威脅性。拇指翹：翹起大拇指，表示友好、贊許；向鼻前翹，是稱道自我；向前或向后翹，是夸獎(jiǎng)別人。第25頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月啄指：五指緊啄，構(gòu)成兩種手勢：一是五指接觸，啄成一團(tuán)，向內(nèi)，表示反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)；二是指尖不接觸，尖銳地對著聽眾，表明不是泛泛而談，而是有某種針對性。叉指：手指伸直叉開，可叉兩指，也可叉三指或四措，一般都是表示數(shù)字，有時(shí)也表示摒棄。抓指：五指僵硬地彎曲，呈抓狀，表示力圖控制全場，吸引聽眾。第26頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月掌法伸掌：五指合攏，手掌平伸。掌心向上，表示征求意見；掌心向下，表示要抑制和安定聽眾的情緒，制止某種行為的發(fā)生；掌心向前，表示回避；掌心向內(nèi)，并向胸前縮攏或向外推，這是一種表示撫慰性的手勢；掌心向上側(cè)向外，即攤開雙手，表示希望聽眾理解。第27頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月劈掌：手掌挺直展開，像一把斧子“嗖嗖”劈下，這是一種很果斷的手勢，表示要果斷下決心解決急于解決的問題。臺(tái)掌：雙手慢慢合攏，一只手搭在另一只手上，表明有必勝的把握。第28頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月