怎樣上好一節(jié)數(shù)學課

怎樣上好一節(jié)數(shù)學課第1頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月什么樣的課是一節(jié)好課：一是有意義的課，即扎實的課；二是有效率的課，即充實的課；三是有生成性的課，即豐實的課；四是常態(tài)下的課，即平實的課；五是有待完善的課，即真實的課。第2頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月“新”“趣”“活”“實”“美”

新：理念新、思路新、手段新；趣：引發(fā)興趣、保持興趣、提高興趣；活：教法靈活、教材用活、學生學活；實：內(nèi)容充實、訓練扎實、目標落實；美：語言美、教風美、板書美。第3頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月“新”1．理念新——即先進的教育教學思想；2．思路新——即構(gòu)思新穎，實用高效的教學思路；3．手段新——即重視現(xiàn)代化手段的運用。第4頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月理念新——即先進的教育教學思想教師要打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，不斷更新教育觀念。教育觀念的更新主要涉及：一是更新關(guān)于學生的觀念。主要包括1、每一個學生都可以學數(shù)學；

2、不同的學生學習不同水平的數(shù)學；3、允許學生以不同的速度學習數(shù)學；4、學生可以用自己的方法學習數(shù)學。第5頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月二是更新關(guān)于教學的觀念。主要包括：1、讓學生在活動中學習；2、讓學生在合作交流中學習；3、讓學生在不斷“反思”中學習。三是更新關(guān)于教師作用的觀念。第6頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月手段新——即重視現(xiàn)代化手段的運用

直線和射線是小學數(shù)學中兩個很抽象的概念，學生很難理解。過去只能用語言的形象描述或借助生活中的現(xiàn)象作比喻式解說，學生總是想象不出直線和射線中“無限長”的含義。為此，教學時我設(shè)計了兩組抽拉片，屏幕上先出現(xiàn)一個亮點，然后向一端延伸，成為一條亮線。教師慢慢抽拉，亮線越來越長。教師一邊抽拉，一邊敘述“像這樣無止境地抽拉下去，亮線將無止境地延長?！苯柚@樣動態(tài)的演示，學生頭腦中就會出現(xiàn)”無限長”的圖景。講直線時，教師將雙向抽拉片向兩個方向抽拉，幫助學生想象向兩個方向無限延長的情景。因為整個演示的過程學生看得清楚，所以教學效果很好。第7頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月思路新——即構(gòu)思新穎，實用高效的教學思路安徽的特級教師張建新在教學“小數(shù)的初步認識”時，設(shè)計了非常新穎的導入環(huán)節(jié)。上課后，教師播放錄音，模擬電臺播放商品信息。xx市經(jīng)濟廣播電臺，現(xiàn)在播送商品信息：熊貓m10型收錄機，每臺67元，防雨書包每個10元，2h鉛筆每支0．12元，金星牌鋼筆每支2．45元，北京牌墨水每瓶1．20元，三角牌電飯鍋每個120元。播放后問：剛才播放的是什么內(nèi)容？（商品信息，就是商品的標價）教師再將上述內(nèi)容重播一遍，邊播放邊在磁性黑板上出示商品的標價牌，讓學生仔細觀察，左右兩組標價牌中出現(xiàn)的數(shù)，主要不同點是什么？〔左邊一組數(shù)中沒有小圓點，右邊一組數(shù)中都有一個小圓點）師：左邊這一組數(shù)67、10、120是我們以前學過的，都是整數(shù)。誰還能舉出其它整數(shù)的例子？你們知道整數(shù)有多少個？師：右邊這組標價牌中出現(xiàn)的0.12、2.45、1.20這三個數(shù)，剛才同學們說了，數(shù)的中間都有一個小圓點(將上述3個小數(shù)從標價牌中取出，放在磁性黑板上），像這樣，數(shù)的中間都有一個小圓點的數(shù)，就是我們今天要學習的一種新的數(shù)，叫小數(shù)。這節(jié)課我們就來學習一些有關(guān)小數(shù)的知識。這一環(huán)節(jié)，教師特意設(shè)計了“經(jīng)濟電臺”播放“商品信息”這一新穎的教學環(huán)節(jié)。其中出現(xiàn)“經(jīng)濟”“商品”“信息”與目前的市場經(jīng)濟“掛鉤”。另外，“商品信息”安排播放兩遍。第一遍起著“引起興趣，集中注意”的作用，第二遍采取”播放一種商品標價，出示相應標牌”，起到調(diào)動學生視聽感官，綜合參與認識活動的作用。商品的標價牌中既有“整數(shù)”，又有“小數(shù)”，這樣，小數(shù)的出現(xiàn)就顯得十分自然，使學生知道小數(shù)確實是出于實際需要而產(chǎn)生的。整個教學過程清晰、流暢，真可謂別具匠心。第8頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月“趣”1、導入新課時引發(fā)學習興趣。2、講授新課時保持學習興趣。3、鞏固練習時提高學習興趣。第9頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月1、導入新課時引發(fā)學習興趣。導人新課是一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，俗話說“良好的開端是成功的一半”，好的導入能集中學生的注意力，引起學生的認知沖突，使學生很快進入學習狀態(tài)。，我經(jīng)常從教材的特點出發(fā)，通過組織有趣的小游戲，講述生動的小故事，或提出一個激起思維的數(shù)學問題等方法導入新課。

例如，在教“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”應用題時，巧妙地設(shè)計一臺復合幻燈片，映出5朵黃花和一行紅花，紅花和黃花同樣多的部分先遮住，只露出比黃花多的3朵。然后在引導學生看圖分析題意后；不急于講解題方法，鼓勵孩子們“猜一猜，紅花有幾朵？”大家都爭先恐后地回答，教師立即揭開問：“你們看，是這樣的嗎？”果真是8朵！孩子們的情緒更為高漲。就在此時此刻，老師話鋒一轉(zhuǎn)“紅花8朵是怎樣算出來的呢？”把學生學習的外在興趣引人內(nèi)在興趣；由形象思維逐步轉(zhuǎn)人抽象思維。

又如，在教學“年、月、日”一課時，一開始我就提出這樣一個問題：“小明的爺爺今年2月29日過第28個生日，你們猜小明的爺爺今年多少歲？”有的同學從“一年過一個生日”的生活經(jīng)驗出發(fā)，順口答；“28歲”我就問了：“小明的爺爺28歲，那小明的爸爸今年該幾歲？有28歲抱孫子的老爺爺嗎？”學生們哈哈大笑，一想也是，哪兒有28歲抱孫子的老爺爺，豈不早了點兒。同學們你看看我，我看看你，不知怎么回事。就在學生充滿疑問時，我說；“要想弄清楚這個問題，學完了‘年、月、日’這節(jié)課同學們就明白了。”新課這樣導入，何愁引發(fā)不了學生的學習興趣呢？第10頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月2．講授新課時保持學習興趣。

（l）重視運用教具、學具和電化教學手段，讓學生的多種感官都參與到教學活動之中。（2）營造良好的教學氛圍，建立和諧的師生關(guān)系，使學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。（3）創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，通過富有啟發(fā)性的問題，通過組織學生相互交流，通過讓學生不斷體驗到成功的歡樂保持學生的學習興趣。第11頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月3．鞏固練習時提高學習興趣。

例如，在講“認識人民幣”時，我設(shè)計了一個“小小玩具店”的游戲。教師將5件小動物玩具剪紙貼在黑板上，宣布每件玩具的價錢和購買要求（錢要不多不少），教師做售貨員，學生為顧客，進行購買活動。這一游戲，把認識與使用人民幣緊密結(jié)合起來，購買活動熱烈有趣，將課堂教學氣氛推向了高潮。在實踐活動中，充分調(diào)動了學生的積極性，提高了學生的思維能力。

第12頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月“活”——即教學方法靈活、把教材用活、把學生教活。第13頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月“實”——就是教學中要講求實效，不走過場，不擺花架子，就是教學要“到位”，即努力做到教學內(nèi)容充實，課堂訓練扎實，教學目標落實。

怎樣處理好教材的關(guān)鍵：例如，教學用兩位數(shù)除，關(guān)鍵是使學生掌握用兩位數(shù)除兩、三位數(shù)商一位數(shù)的試商方法，至于多位數(shù)的可依此類推。又例如，教學長方體的表面積，關(guān)鍵在于通過動手操作、直觀演示使學生弄清一個長方體有哪三組相對的面，相對的面有怎樣的關(guān)系以及如何根據(jù)長方體的長、寬、高確定每組面的長和寬各是多少。這是發(fā)展學生空間觀念的問題，教師抓住了這個關(guān)鍵，定會收到很好的教學效果。第14頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月教師的課堂語言：1、注意語言的準確性和嚴謹性；2、注意語言的邏輯性和系統(tǒng)性；3、注意語言的啟發(fā)性和教育性；4、注意語言的藝術(shù)性和示范性。語言的表達能力是教師的重要基本功，只要有意識地加強語言的修養(yǎng)，日久天長一定會形成自己的風格。第15頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月板書要注意：（l）注意板書內(nèi)容的整體性。（2）注意板書內(nèi)容的概括性。（3）注意板書內(nèi)容的條理性。（4）注意板書內(nèi)容的直觀性。（5）注意板書內(nèi)容的計劃性。“美”

第16頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月ABC邊頂點)角三角形的認識由三條線段圍成的封閉圖形叫做三角形。

我這樣板書既體現(xiàn)了數(shù)學的對稱美，又體現(xiàn)了整節(jié)課教、學的程序，起到了“微型教案”的作用，重點突出，醒目美觀。穩(wěn)定性第17頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月第18頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月第19頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月課堂中應積極提倡六個“允許”1、答錯了允許重答；2、答得不完整的允許補充；3、沒有想好的允許再想；4、不清楚的允許發(fā)問；5、不同意見允許爭論；6、允許學生自由發(fā)表意見。第20頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月2．思路新——即構(gòu)思新穎，實用高效的教學思路著名特級教師吳正憲老師在教學“分數(shù)的初步認識”時是這樣引入的：吳老師從孩子們熟悉的生活中單刀直入開始了知識的學習?！坝?個桃子，平均分給2個人，每人得到幾個？”“啪啪”學生用兩下整齊的掌聲回答了問題。有2個桃子平均分給2個人，每人得到幾個？“啪”第21頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月

教學《圓柱的體積》時，教師首先讓學生大膽猜想，圓柱體的體積可能等于什么？大部分學生猜測圓柱體的體積可能等于底面積x高。然后給每組同學提供不同的學習材料，讓他們自己想辦法加以驗證。有的組將圓柱體玻璃容器中的水倒入長方體的容器中，再分別測量出長方體容器中水的長、寬、高，計算出了圓柱體玻璃容器中水的體積。有的組將圓柱體木塊浸入長方體容器的水中，通過計算上升水的體積計算出了圓柱體木塊的體積。然后讓學生比較報告單上圓柱體的底面積、高與體積的關(guān)系，使學生確自己的猜想是正確的。最后讓學生看書自學，按照書中介紹的方法利用手中的學具自己推導出圓柱體的體積公式。第22頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月“活”——即教學方法靈活、把教材用活、把學生教活。

例如，在教學“比的意義”時，我是這樣創(chuàng)造性地運用教材的：師：老師先問同學們一個問題，咱們班是男生多還是女生多？男生有多少人？女生有多少人？生：我們班男生多，女生少。男生有35人，女生有30人（學生回答時教師板書男女生人數(shù)。）師：男多女少這種現(xiàn)象從全國來看也非常明顯。甚至達到了男女比例失調(diào)的狀態(tài)。教師在大屏幕上出示：據(jù)國家人口計生委介紹，我國出生嬰兒性別比是100：117，即平均每出生100名女嬰相應地出生了117名男嬰。接下來，教師在大屏幕上再次展示兩個網(wǎng)頁，在網(wǎng)頁中突出以下數(shù)據(jù)：1、海南省新生兒男女比例為135：100。2、我國于2000年進行的第五次全國人口普查顯示：在新生的嬰兒中，男女人數(shù)的比為119.2：100。3、男女比例失調(diào)，十年后我國將會有數(shù)千萬光棍漢！4、3000萬光棍之爭：中國人口性別比例將嚴重失調(diào)師：剛才我們提到的135：100、119.2：100、都是比，關(guān)于比你們想知道些什么？