滬科版春八年級下冊第八章第二節(jié)科學(xué)探究液體壓強《第1課時液體壓強特點》教案設(shè)計

《第1課時液體壓強的特色》講課設(shè)計講課目標(biāo)1、知道液體有壓強，知道液體內(nèi)部壓強的規(guī)律。2、讓學(xué)生感覺到液體壓強的存在，并研究液體壓強的規(guī)律。講課要點讓學(xué)生感覺到液體壓強的存在，并研究液體壓強的規(guī)律。講課難點實驗研究液體內(nèi)部壓強的特色。課時安排課時課前準(zhǔn)備水、鹽水、橡皮膜、U形管壓強計、底部和側(cè)壁帶橡皮膜的容器、大可樂瓶、水槽、形狀不一樣樣的容器、礦泉水瓶、塑料袋、皮筋、錐子等。講課過程一、狀況導(dǎo)入師：同學(xué)們看大屏幕圖片(以以下列圖)：1．水壩為何要上窄下寬？2．潛水員為何到不一樣樣深度時要使用不一樣樣的潛水服？(創(chuàng)辦問題情境，引起學(xué)生的思慮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲)問：這些現(xiàn)象跟什么有關(guān)？生：跟液體壓強有關(guān)。那今日我們就一起來研究液體的壓強。二、講解新知研究點一感覺液體壓強的存在師：在同學(xué)們桌上給大家供給了一些器械：礦泉水瓶、塑料袋、皮筋、錐子、水槽，同學(xué)們可以試一試著經(jīng)過不一樣樣的實驗器械詳盡感覺一下液體壓強的存在，并注意觀察液體壓強有哪些特色，看哪個組想到的方法更多、更好，注意先議論后實驗。學(xué)生議論后進行實驗，教師巡回指導(dǎo)并發(fā)現(xiàn)學(xué)生好的做法。往礦泉水瓶中注入水，此后在側(cè)壁不一樣樣高度用錐子扎上小孔，會發(fā)現(xiàn)水從小孔中噴出來，證明水對側(cè)壁有壓強，并且我們還發(fā)現(xiàn)，下邊的小孔比上邊的噴得遠，說明越深的地方壓強越大。向塑料袋中注入水，發(fā)現(xiàn)塑料袋鼓起來了，相同說明水對容器底和側(cè)壁都有壓強，并且方向是向四周八方的。相同也是用塑料袋，把它套在手上，用皮筋固定住上邊，此后放入水中，這時就會感覺到塑料袋緊貼在手上，這說明水的內(nèi)部有壓強，這個壓強的方向是向四周八方的。(這個實驗不但利用了視覺，并且同時還調(diào)動了感覺，這一點很好，值得大家學(xué)習(xí)，他們又得出了水的內(nèi)部向各個方向都有壓強。)利用礦泉水瓶，在礦泉水瓶四周扎上小孔，此后把它按入水中，發(fā)現(xiàn)水從小孔流了進去，相同也證明水的內(nèi)部向各個方向都有壓強。師生一起總結(jié)出結(jié)論：液體壓強的特色：(多媒體展現(xiàn))1．液體對容器底和側(cè)壁都有壓強；2．液體的內(nèi)部向各個方向都有壓強。師：那么液體壓強產(chǎn)生的原由是什么呢？請同學(xué)們稍作議論，此后回答。多媒體展現(xiàn)：液體壓強產(chǎn)生的原由：1．因為有重力，所以對容器底部有壓強；2．因為有流動性，所以對容器側(cè)壁和內(nèi)部都有壓強。研究點二液體壓強的影響要素師：經(jīng)過方才的圖片和同學(xué)們的實驗我們知道了液體壓強產(chǎn)生的原由和特色，那么，影響液體壓興盛小的要素有哪些呢？能否聯(lián)合生活中的經(jīng)驗和今日的實驗，提出你們的猜想？學(xué)生分組議論，此后發(fā)言。(因為有了前面的學(xué)生實驗作為鋪墊，學(xué)生有了感性認(rèn)識，對液體的壓強不再陌生，自然會聯(lián)合方才的實驗和生活中的經(jīng)驗提出自己的猜想。學(xué)生猜想的同時，應(yīng)讓學(xué)生說明猜想的依照，并指出這樣才是科學(xué)的猜想。假如猜想得不夠全面，老師要從旁指引。)1．提出猜想。(1)與深度有關(guān)：可以從方才學(xué)生的實驗中總結(jié)出。與重力、體積、質(zhì)量有關(guān)：假如學(xué)生猜想不到，可以指引學(xué)生，想方才的實驗中，假如塑料袋里多裝一點水，塑料袋會鼓得更大。與容器形狀有關(guān)：假如學(xué)生想不到，可以出示可樂瓶和礦泉水瓶，觀察它們什么不一樣樣，猜想液體壓強能否與容器的形狀有關(guān)。(4)與液體密度有關(guān)：因為實驗桌上擺有三種標(biāo)有不一樣樣標(biāo)簽的液體，學(xué)生簡單想到。(如果可以讓他們觀察桌面)(5)與壓強方向有關(guān)?？梢詮姆讲艑W(xué)生的實驗中總結(jié)出來。師：方才同學(xué)們都提出了自己的猜想，這些猜想能否正確呢？我們可以用U形管壓強計來進一步考據(jù)。師：介紹壓強計的作用和使用方法。先用攝像頭對

U形管壓強計實物進行放大展現(xiàn)，此后演示：把壓強計的金屬盒放入水中，觀察

U形管中液面狀況，得出結(jié)論：液體內(nèi)部有壓強。從科學(xué)的儀器中進一步考據(jù)方才的結(jié)論。2．設(shè)計實驗。師：考慮到液體壓強可能與多個要素有關(guān)，所以在研究中應(yīng)采納控制變量法。議論(同組間進行)：應(yīng)如何控制變量(保證哪些量相同，哪些量不一樣樣)？議論后請學(xué)生回答，老師增補。3．進行實驗。老師先經(jīng)過演示否定猜想(2)、(3)，這樣可以掃清研究中的阻攔，防備不用要的麻煩，此后挨次研究猜想(5)、(1)、(4)，先研究方向，再研究深度和密度，這樣做更方便，快捷。研究后由學(xué)生派代表發(fā)言，說出實驗現(xiàn)象和結(jié)論：液體壓強與所在液體的深度和液體的密度有關(guān)。4．剖析論證。師：介紹方法(課件演示圖片)要點介紹液柱模型的建立。假想水中有一高度為h，底面積為S的水柱，水的密度為ρ。學(xué)生推導(dǎo)：(因為學(xué)生獨立推導(dǎo)有難度，所以有以下設(shè)計)V＝____________________m＝____________________F＝G＝mg＝____________________p＝＝____________________師：從推導(dǎo)出來的公式p＝ρgh可以進一步說明液體壓強只跟液體的密度和深度有關(guān)，跟液體的重力和體積沒關(guān)。為了便于學(xué)生記憶，給出一個順口溜：無論容器粗和細，哪怕管子斜又曲，液體壓強真稀有，只看g與ρh值。師：重申公式p＝ρgh：1．h指深度，即研究的點到最高液面的距離；2．公式p＝ρgh原則上只合用于液體壓強。3．公式中單位一致用國際制單位。三、板書設(shè)計第二節(jié)科學(xué)研究：液體的壓強第1課時液體壓強的特色一、液體壓強的存在液體壓強產(chǎn)生的原由。二、液體壓強的影響要素1．U形管壓強計。2．液體內(nèi)部壓強的特色。3．公式p＝ρgh。四、講課反思液體壓強的內(nèi)容比較抽象，學(xué)生感覺極少，在講課時假如用簡單的幾個實驗演示就說明液體內(nèi)部的壓強的特色，學(xué)生可能難以理解，變?yōu)閷W(xué)生強記老師說什么是什么了。所以，本人在上這節(jié)課時，英勇地用一些簡單方便的實驗器械讓學(xué)生自己親自感覺液體壓強的存在，并經(jīng)過觀察和感覺來歸納液體壓強的特色，從中也激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱忱，使學(xué)生的發(fā)散性思想獲得鍛煉。此后再來研究液體壓