《小小的船》說(shuō)課稿

《小小的船》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的《小小的船》。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課。一、說(shuō)教材《小小的船》是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，作者以豐富的想象描繪出晴朗夜空美麗的景色。詩(shī)中把彎彎的月兒比作小小的船，“我”坐在船上看著閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天，展現(xiàn)了孩子想飛上月亮、遨游太空的美好愿望。全詩(shī)韻律和諧，語(yǔ)言通俗易懂，充滿了兒童情趣。這首詩(shī)是學(xué)生在小學(xué)階段接觸的第一篇詩(shī)歌，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和對(duì)詩(shī)歌的興趣具有重要意義。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，學(xué)生可以積累優(yōu)美的語(yǔ)言，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。二、說(shuō)學(xué)情一年級(jí)的學(xué)生年齡小，認(rèn)知能力有限，但他們充滿好奇心，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在學(xué)習(xí)這首詩(shī)之前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的漢字，具備了初步的閱讀能力。但他們對(duì)于詩(shī)歌的理解和感受還比較薄弱，需要教師通過(guò)多種教學(xué)方法引導(dǎo)他們體會(huì)詩(shī)歌的意境和情感。此外，一年級(jí)的學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，課堂上需要教師采用生動(dòng)有趣的教學(xué)形式來(lái)吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)基于對(duì)教材和學(xué)情的分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)（1）學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（2）認(rèn)識(shí)“的、船、兩、頭、在、里、看、見(jiàn)、閃、星”10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“月、兒、頭、里”4個(gè)字。（3）理解課文內(nèi)容，感受夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。2、過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)朗讀、想象、說(shuō)話等活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解“彎彎的月兒小小的船”的比喻手法，感受詩(shī)歌的意境。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。五、說(shuō)教法為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我在教學(xué)中主要采用以下教法：1、情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在情境中感受詩(shī)歌的意境，提高學(xué)習(xí)興趣。2、朗讀指導(dǎo)法通過(guò)范讀、領(lǐng)讀、個(gè)別讀、齊讀等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。3、直觀教學(xué)法運(yùn)用圖片、多媒體等直觀手段，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的想象力。六、說(shuō)學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)法：1、自主學(xué)習(xí)法讓學(xué)生自主認(rèn)讀生字，朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2、合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，交流自己的想法和感受，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、想象法引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，感受詩(shī)歌所描繪的美麗畫(huà)面，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課上課伊始，我通過(guò)多媒體播放一段美麗的夜空視頻，讓學(xué)生觀察并說(shuō)一說(shuō)看到了什么。然后，我引出課題《小小的船》，并板書(shū)課題。（二）初讀課文，整體感知1、讓學(xué)生借助拼音自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、我范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：課文寫(xiě)了什么？3、學(xué)生再次朗讀課文，然后說(shuō)一說(shuō)自己的感受。（三）識(shí)字教學(xué)1、出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀生字。2、采用多種識(shí)字方法，如加一加、減一減、換一換、猜謎語(yǔ)等，幫助學(xué)生識(shí)記生字。3、讓學(xué)生在課文中找出帶有生字的詞語(yǔ)，讀一讀，加深對(duì)生字的理解。（四）精讀課文，理解內(nèi)容1、學(xué)習(xí)第一句“彎彎的月兒小小的船”（1）出示彎彎的月兒和小小的船的圖片，讓學(xué)生觀察比較，說(shuō)一說(shuō)它們的相似之處。（2）引導(dǎo)學(xué)生理解“彎彎的”“小小的”這兩個(gè)詞語(yǔ)，感受月兒和船的可愛(ài)。（3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句，讀出月兒和船的可愛(ài)。2、學(xué)習(xí)第二句“小小的船兒兩頭尖”（1）讓學(xué)生觀察圖片，指出船兒的兩頭。（2）理解“兩頭尖”的意思，感受船兒的形狀。（3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第二句，讀出船兒的特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)第三句“我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天”（1）讓學(xué)生閉上眼睛，想象自己坐在小小的船里，會(huì)看到什么。（2）出示閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受夜空的美麗。（3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第三句，讀出自己的感受。（五）朗讀指導(dǎo)，背誦課文1、讓學(xué)生帶著感情再次朗讀課文，注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、重音等。2、我指導(dǎo)學(xué)生背誦課文，先讓學(xué)生根據(jù)圖片提示背誦，然后去掉圖片背誦。（六）拓展延伸，培養(yǎng)想象1、讓學(xué)生想象自己坐在月亮船上還會(huì)看到什么，說(shuō)一說(shuō)。2、鼓勵(lì)學(xué)生把自己的想象畫(huà)下來(lái)。（七）指導(dǎo)寫(xiě)字1、出示“月、兒、頭、里”4個(gè)字，讓學(xué)生觀察字形和筆畫(huà)。2、我范寫(xiě)生字，學(xué)生書(shū)空。3、學(xué)生在田字格中練習(xí)寫(xiě)字，我巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法。（八）總結(jié)全文，布置作業(yè)1、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、布置作業(yè)：（1）