創(chuàng)意幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案（四篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)創(chuàng)意幼兒園?小班科學(xué)領(lǐng)?域教學(xué)方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1.練?習(xí)手口一致?點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)?的數(shù)量，正?確認(rèn)讀1-?4。2.?能按數(shù)取物?、按物取數(shù)?，拓展匹配?實(shí)物的能力?。3.在?玩玩、唱唱?、說(shuō)說(shuō)中，?感受計(jì)數(shù)活?動(dòng)的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：課件《打?電話》，自?制幼兒人手?一個(gè)電話號(hào)?碼插卡器，?彩鈴四段，?4以內(nèi)的數(shù)?字及電子卡?片若干。?活動(dòng)過(guò)程：?(一)師?幼談話，導(dǎo)?入活動(dòng)。?師：今天呀?，森林里有?許多小動(dòng)物?過(guò)生日，我?們一起來(lái)看?看是誰(shuí)呢??有幾個(gè)小動(dòng)?物?我們打?電話祝福他?們吧!(?二)通過(guò)“?打電話”，?引導(dǎo)幼兒練?習(xí)手口一致?的點(diǎn)數(shù)4以?內(nèi)的數(shù)。?1.出示課?件一(小貓?圖片)，師?：你們想先?給誰(shuí)打電話??小貓家的?電話號(hào)碼是?多少?將電?話號(hào)碼讀出?來(lái)直接撥打?。你想給小?貓送上什么?祝福的話??2.出示?課件二(小?兔圖片)，?師：小狗家?的電話號(hào)碼?可奇怪了，?誰(shuí)看得懂呢??(骨頭卡?片3124?)數(shù)一數(shù)每?個(gè)小格子里?有幾個(gè)塊骨?頭?每個(gè)格?子里骨頭的?數(shù)量連起來(lái)?就是小狗家?的電話號(hào)碼?，撥通了就?會(huì)有好聽(tīng)的?鈴聲哦。送?出聽(tīng)的話。?3.出示?課件三(小?老虎圖片)?，師：打電?話最主要的?是要記住電?話號(hào)碼，等?會(huì)小老虎家?的電話號(hào)碼?出現(xiàn)以后，?誰(shuí)都不說(shuō)，?記住了藏在?心里直接撥?打。小老虎?家的電話是?多少呢?(?4312)?小老虎家的?電話鈴聲說(shuō)?什么呢?它?能接電話嗎??我們?cè)趺?辦呢?(你?們要記住電?話號(hào)碼，等?會(huì)再打)?4.出示課?件四(小雞?圖片)，師?：下一個(gè)小?動(dòng)物是誰(shuí)??小雞家的電?話號(hào)碼是多?少?幼兒說(shuō)?出數(shù)字后撥?打。你們有?什么好聽(tīng)的?話送給老虎?嗎?5.?出示課件五?(小老虎圖?片)，師：?剛才誰(shuí)家的?電話沒(méi)有人?接?還記得?小狗家的電?話是多少嗎??(三)?操作驗(yàn)證，?引導(dǎo)幼兒按?數(shù)取物、按?物取數(shù)。?師：剛才咱?們給這些小?動(dòng)物送上了?生日祝福，?還有一些小?動(dòng)物也過(guò)生?日，我們來(lái)?看看有誰(shuí)呢??它們的電?話號(hào)碼是多?少呢?現(xiàn)在?就要來(lái)考考?小朋友了，?和剛才的小?雞一樣，每?個(gè)格子里桃?子或者蘿卜?的數(shù)量連起?來(lái)就是它們?的電話號(hào)碼?，你要將相?應(yīng)的數(shù)字找?出來(lái)，然后?插在插卡器?上，從左往?右就是它們?的電話號(hào)碼?，插對(duì)了電?話才能接通?。你想給誰(shuí)?打電話就到?后面的桌子?上把他家的?電話號(hào)碼擺?出來(lái)，擺對(duì)?了才能打通?。師：擺?好了就送到?前面來(lái)，我?們一起來(lái)看?一下小動(dòng)物?家的電話號(hào)?碼是多少??幾個(gè)點(diǎn)子用?幾來(lái)表示，?小動(dòng)物家的?電話號(hào)碼都?擺對(duì)了嗎??一一給小動(dòng)?物打電話，?祝他們生日?快樂(lè)。(?四)取“禮?物”，進(jìn)一?步鞏固按物?取數(shù)、按數(shù)?取物。師?：小動(dòng)物家?的電話都打?通了，瞧，?他們?cè)谝黄?唱歌跳舞，?分享生日蛋?糕呢!小動(dòng)?物們還給我?們帶來(lái)了小?禮物，不過(guò)?，他們還有?一個(gè)小小的?要求，等會(huì)?請(qǐng)你們自己?選一張卡片?，然后按照?卡片上的數(shù)?字或點(diǎn)子的?數(shù)量去拿禮?物，拿好了?給客人老師?看一下你拿?的禮物是幾?個(gè)。創(chuàng)意?幼兒園小班?科學(xué)領(lǐng)域教?學(xué)方案（二?）設(shè)計(jì)意?圖：生活?中有很多瑣?碎的事情，?其中往往蘊(yùn)?涵著豐富的?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和?科學(xué)現(xiàn)象。?如：“糖和?鹽不見(jiàn)了”?這一活動(dòng)作?為小班的幼?兒，也是經(jīng)?常見(jiàn)到的，?但幼兒沒(méi)有?真正的去了?解這種現(xiàn)象?。此活動(dòng)提?供給幼兒實(shí)?踐操作機(jī)會(huì)?，既滿足幼?兒動(dòng)手操作?探索的欲望?，又能在活?動(dòng)中讓幼兒?充分的去發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，積?累經(jīng)驗(yàn)。如?：幼兒在活?動(dòng)中觀察溶?解過(guò)程和了?解溶解現(xiàn)象?，激發(fā)了幼?兒對(duì)日常生?活中一些現(xiàn)?象的探索興?趣和求知欲??；顒?dòng)目?標(biāo)：1、?讓幼兒發(fā)現(xiàn)?糖和鹽能溶?解于水的現(xiàn)?象，同時(shí)發(fā)?現(xiàn)攪拌能加?快溶解。?2、使幼兒?知道有的物?體在水里能?溶解，有的?物體在水里?不能溶解。?3、培養(yǎng)?幼兒對(duì)溶解?這一現(xiàn)象產(chǎn)?生好奇心和?激發(fā)幼兒產(chǎn)?生濃厚的觀?察興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、每位?幼兒一個(gè)杯?子，一把小?勺。2、?每組一個(gè)大?盆、一把大?勺、抹布兩?條。3、?實(shí)驗(yàn)材料：?白糖、紅糖?、鹽、奶粉?、果汁粉、?大米、大豆?、石子、溫?水。活動(dòng)?過(guò)程：一?、情景故事?“小鴨子買?糖”導(dǎo)入。?故事內(nèi)容?：一只小鴨?子相幫媽媽?做事，媽媽?讓她幫忙買?一袋白糖，?小鴨子答應(yīng)?了。小鴨子?高高興興地?買了白糖，?到了河邊，?一不小心，?把糖袋子弄?破了，糖都?撒倒了河里?，小鴨子會(huì)?游泳，連忙?到河里去撈?，可是她在?河里翻了個(gè)?遍，也沒(méi)有?找到白糖，?小朋友你知?道白糖到哪?里去了嗎??二、實(shí)驗(yàn)?操作：溶解?現(xiàn)象。1?、教師示范?實(shí)驗(yàn)(一?)：觀察糖?在水里的溶?解現(xiàn)象。?小朋友想一?想，小鴨子?袋子里的白?糖和鹽哪兒?去呢?(河?水里去了)?⑴先用小勺?舀一勺白糖?放入空杯子?里，讓幼兒?看看杯子里?的白糖顏色?和形狀。(?白色的、顆?粒狀。)⑵?讓幼兒嘗嘗?溫水的味道?，是無(wú)味的?。再向盛白?糖的杯里倒?入溫水，讓?幼兒觀察白?糖在水里，?教師用小勺?攪拌幾下，?這時(shí)幼兒觀?察，白糖有?啥變化?(?白糖不見(jiàn)了?)那白糖到?哪兒去了呢??(跑到水?里了)⑶讓?幼兒嘗嘗杯?子里的水有?什么變化??(變甜了)?⑷教師小結(jié)?：白糖在水?里過(guò)一會(huì)不?見(jiàn)了，水變?甜了，我們?就說(shuō)白糖在?水里溶解了?。(二)?幼兒操作進(jìn)?行實(shí)驗(yàn)。?1、認(rèn)識(shí)操?作材料。教?師介紹桌面?上的材料。?(紅糖、果?汁粉、大豆?、大米、石?子、奶粉、?溫水、杯子?、小勺子、?盆子、大勺?子、抹布等?)2、幼兒?動(dòng)手操作實(shí)?驗(yàn)，進(jìn)一步?探索。⑴?教師提出操?作要求：老?師為每位小?朋友準(zhǔn)備了?一個(gè)杯子、?一把小勺。?每組都有好?多實(shí)驗(yàn)材料?放入碗里，?一大盆溫水?，一把大勺?。操作實(shí)驗(yàn)?時(shí)自己自由?選擇一樣材?料放入杯子?里，每組的?小朋友所選?的材料應(yīng)不?同，在向杯?里倒入溫水?，用小勺攪?拌，看這些?東西在水里?是不是像白?糖和鹽一樣?，在水里就?不見(jiàn)了，溶?解了。操作?時(shí)要注意互?相合作，不?要爭(zhēng)搶。?⑵教師提醒?幼兒把盛有?在水里能溶?解的東西的?碗放在老師?桌子的左上?角，把盛有?在水里不溶?解的東西的?碗放在老師?桌子的右上?角。⑶每?組選兩名幼?兒，說(shuō)說(shuō)各?組實(shí)驗(yàn)探索?結(jié)果。(誰(shuí)?在水里溶解?，誰(shuí)在水里?不溶解。)?⑷教師小結(jié)?：小朋友真?能干，都發(fā)?現(xiàn)了有的東?西能在水里?溶解，有的?東西不能在?水里溶解。?三、各種?糖的試驗(yàn)我?們生活中還?有很多糖呢?，你在吃過(guò)?什么糖??老師出示各?種各樣的糖?，請(qǐng)小朋友?來(lái)試一試，?他們?cè)谒?會(huì)不會(huì)溶解?呢?幼兒?實(shí)驗(yàn)，說(shuō)一?說(shuō)做一做，?最后請(qǐng)幼兒?把糖水喝掉?。四、活?動(dòng)結(jié)束：?在我們?nèi)粘?生活中，像?糖和鹽這樣?在水里能溶?解的東西有?好多;像大?豆、大米、?石子這樣在?水里不能溶?解的東西也?有好多。在?生活中，請(qǐng)?小朋友們觀?察哪些東西?也能在水里?溶解，與你?的爸爸媽媽?或者小伙伴?們一起分享?吧。創(chuàng)意?幼兒園小班?科學(xué)領(lǐng)域教?學(xué)方案（三?）【設(shè)計(jì)?意圖】幼?兒對(duì)周圍的?世界都充滿?好奇。蔬菜?是怎樣生長(zhǎng)?的?白菜是?長(zhǎng)在地上還?是樹(shù)上的??長(zhǎng)豆為什么?是長(zhǎng)的?扁?豆為什么是?扁的?面對(duì)?幼兒如此多?的問(wèn)題，怎?樣才能讓幼?兒的好奇心?得到滿足，?并讓他們永?遠(yuǎn)保持一顆?充滿想像的?童心?從認(rèn)?識(shí)毛豆開(kāi)始?，展開(kāi)一次?活動(dòng)，這樣?既能讓幼兒?認(rèn)識(shí)毛豆，?又能對(duì)蔬菜?產(chǎn)生探索興?趣?！净?動(dòng)目標(biāo)】?1.認(rèn)識(shí)毛?豆的外形及?內(nèi)部特征。?2.能動(dòng)?手剝毛豆，?鍛煉幼兒的?消極小肌肉?運(yùn)動(dòng)。3?.學(xué)會(huì)由外?到內(nèi)的觀察?毛豆，并用?完整的話語(yǔ)?表述自己的?觀察結(jié)果。?4.激發(fā)?幼兒探索事?物的興趣。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】帶莢?毛豆4筐、?一個(gè)空盒子?;兒歌(毛?豆)【活?動(dòng)過(guò)程】?導(dǎo)入：直接?呈現(xiàn)毛豆?1.師：毛?豆長(zhǎng)得什么?樣子?毛豆?像什么?用?手摸一摸，?毛豆上面有?什么?2?.師：小朋?友們猜一猜?，毛豆莢里?面會(huì)有什么??3.師?：你們想不?想知道，里?面到底會(huì)是?什么樣子的??4.師?:我們一起?來(lái)看看里面?到底是什么?樣子的??老師先示范?，再請(qǐng)小朋?友們來(lái)操作?，探索毛豆?莢里面的樣?子。師:?小朋友們，?你們發(fā)現(xiàn)毛?豆莢里面有?什么?是什?么樣子的??總結(jié)：今?天我們一起?剝毛豆莢認(rèn)?識(shí)了毛豆朋?友，知道了?毛豆是綠色?的，小小的?，長(zhǎng)得圓圓?的，每個(gè)毛?豆朋友都有?一個(gè)綠色的?小房子，上?面還有還有?毛，大家相?處的非常好??；顒?dòng)延?伸：毛豆朋?友還有哪些?用處呢?小?朋友們可以?回家和家長(zhǎng)?探討一下，?下次把結(jié)果?和大家一起?分享?；?動(dòng)反思：老?師要將孩子?們感興趣的?一個(gè)點(diǎn)，把?它放大，從?這個(gè)點(diǎn)引發(fā)?出幼兒可以?去思考探索?的點(diǎn)。激發(fā)?幼兒探索事?物的興趣。?創(chuàng)意幼兒?園小班科學(xué)?領(lǐng)域教學(xué)方?案（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、了解?和認(rèn)識(shí)葉子?的一些作用?。2、學(xué)?習(xí)用葉子進(jìn)?行拓印活動(dòng)?。3、培?養(yǎng)幼兒之間?互相合作的?精神?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?身邊常見(jiàn)的?樹(shù)葉、菜葉?、水果葉等?葉子，白色?卡紙。紅、?黃、綠、藍(lán)?四種顏色，?棉簽、盤子?、報(bào)紙、擦?手巾，空紙?盒一個(gè)，里?面分別用封?口袋裝著常?見(jiàn)的不同的?葉子。如：?菠菜葉、茶?葉、竹葉、?仙人掌、蒲?公英葉等。?幼兒用書大?書一本，五?角貼畫、紅?花貼畫。?活動(dòng)過(guò)程：?一、導(dǎo)入?活動(dòng)1、?幼兒隨著律?動(dòng)的音樂(lè)，?拍手走到半?圓形椅子前?，分別做拍?手、拍肩、?拍腿等律動(dòng)?，然后坐下?。二、基?本部分1?、認(rèn)識(shí)葉子?的作用出?示紙盒，讓?幼兒猜猜紙?盒里有什么??分別讓幼?兒上來(lái)取一?樣?xùn)|西，讓?幼兒展示取?出來(lái)的東西?是什么?教?師提問(wèn)：?①大家手中?拿的是什么??(葉子)?你認(rèn)識(shí)這些?葉子嗎?是?什么的葉子??②小朋?友們知道這?些葉子有什?么作用嗎??可以用來(lái)干?什么呢?(?泡茶、觀賞?、美化環(huán)境?、吸收廢氣?、做茶、治?病等)。?③展示幼兒?用書大書，?和幼兒一起?觀看書中的?葉子的妙用?。2、嘗?試學(xué)習(xí)用葉?子進(jìn)行拓印?活動(dòng)。①?讓幼兒觀察?葉子的正反?面的不同并?示范用棉簽?把紅、黃、?綠、藍(lán)等不?同的顏色分?別涂到葉子?上進(jìn)行拓印?。讓幼兒觀?察葉子正反?面拓印的效?果不同，從?而讓幼兒知?道用葉脈清?晰的那一面?