版一年級下冊語文教學計劃及進度表格

word版一年級下冊語文授課計劃及進度表格word版一年級下冊語文授課計劃及進度表格PAGE/PAGE6word版一年級下冊語文授課計劃及進度表格PAGE2016部編版一年級下冊語文授課計劃

2017-2018年度第二學期）

銓將小學***

一、學生基本情況解析

本班共有學生16名。經過第一學期的學習，部分學生能認漢字

500字左右，每生能寫漢字100字—150字之間。漢語拼音堅固比較

好，音序清楚，這為本冊的音序查詞典法打下了基礎。寫字姿勢正確，

有個別學生的握筆姿勢還需要提示更正。閱讀方面本學期將連續(xù)進行

每日半小時的閱讀時間，再加大閱讀量。部分學生已經能獨立寫一、

二句的拼音作文（不會寫的字用拼音），孩子有了初步的寫話興趣。本

學期將重點加強學生的寫字訓練以及寫話興趣的培養(yǎng)。

二、教材解析

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。8個單

元2個專題，分為8組8個專題貼近少兒生活，表現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、感情融為一體。每個專題內涵都必然廣泛，防范了教材內容的限制性。

每組包括3-4篇課文和1個“語文園地”，各部分互相聯(lián)系，組成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺

語、詩歌等多種形式。課文共29篇，內容豐富多彩?！罢Z文園地”包括4個欄目：興趣識字，引導學生掌握學習方法，主假如識字的方法；

詞句運用—引導學生積累好詞佳句、優(yōu)異段篇；書寫提示-積累識字，

學會正確的筆畫次序書寫。日異月新-積累各樣詞語與文學作品，加強

學生的口語社交—與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語社交能力；展

示臺—給學生供應顯現(xiàn)學習所得的舞臺。

本冊識字的編排，連續(xù)推行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要

求認識400個常用字，會寫200個認識的字。要求認識的字和要求會

寫的字，分別在練習里有注明。其余，在語文園地里也安排了少量要

認識的字。書后生字表（一），列出了全冊要認識的字，生字表（二），

列出了全冊要求會寫的字。

三、授課目標

1．認識400個常用字，會寫200個在本課認識的或以前已經認

識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字，只需求認識，在課文中認識，搬個

地方還認識；知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要認識

字義，能口頭或書面組詞，漸漸在口頭或書面運用；最重要的是把字

寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和優(yōu)異的寫字習慣。

2．喜歡學習漢字，有主動識字的夢想。學習獨立識字。愛識字，

能主動識，學著自己識，這是學生識字不斷的動力。必然要重視興趣、

習慣的培養(yǎng)。要重激勵、多激勵。

3．學習用一般話正確、流暢、有感情地朗誦課文。認識詞句的意

思。有感覺的想法，樂于與人溝通。讀詩歌能張開想象，感覺語言的

優(yōu)美。

4.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆

寫字，注意間架構造。初步感覺漢字的形體美。

養(yǎng)成正確的寫字姿勢和優(yōu)異的寫字習慣，書寫規(guī)范、正直、整

潔。

6.初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

能用音序法查詞典，學習獨立識字。

喜歡閱讀，感覺閱讀的樂趣,學習用一般話正確、流暢、有感情地朗誦課文,借助讀物中的圖畫閱讀,結合上下文和生活實質認識課文中

詞句的意思，在閱讀中積累詞語。閱讀簡略的童話、語言、故事，向往美好的情境，關系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感覺和想法，并樂于與人溝通。朗誦兒歌、兒歌、簡略的古詩，張開想

象，獲得初步的感情體驗，感覺語言的優(yōu)美,認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，領悟句號、問號、痛惜號所表達的不同樣樣語氣。

9.積累自己喜歡的成語或格言警語。背誦優(yōu)異詩詞文15篇（段），課外閱讀總量很多于1萬字。

對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話,學講一般話，漸漸養(yǎng)成

用一般話的習慣,能仔細同別人發(fā)言，努力認識發(fā)言的主要內容,聽故

事、看音像作品，能復述粗心和優(yōu)異情節(jié),能較圓滿地表達小故事，能簡要表達自己感興趣的見聞。結合語文學習，察看大自然，用口頭或

圖文等方式表達自己的察看所得,熱忱參加校園、社區(qū)活動。結合活動，

用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

四、授課重難點

1.會寫200個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，認識字詞

在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，漸漸掌握一些識字方法，培養(yǎng)初步

的識字能力。

2.認識400個常用字，認清字形，會口頭組詞。

3.進行朗誦、背誦訓練，培養(yǎng)興趣和優(yōu)異的閱讀習慣。

4.提高識字能力，養(yǎng)成優(yōu)異的寫字習慣。

5.能說圓滿的話，能清楚、正確地表達自己地想法和認識。

五、授課舉措

1.理解教材編寫妄圖，以組為單位整體設計授課,加強溝通商討。

2.充分利用教材中優(yōu)異的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。

建議合作學習。采用多種方式設計授課活動，加強同學間的溝通與合作，重引導發(fā)現(xiàn)，激勵研究學習。在講堂上扶、放結合，要大

膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中不單學會，還要會學，實時讓學生總結學習方法，培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。

建議學生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。激勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。激勵學生在生活中識字，激勵學生察看生活，體驗生活。

5.要重視課外閱讀的指導，給學生供應課外閱讀成就顯現(xiàn)的機遇，

使學生互相學習、互相促使，不斷產生成就感。

努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源，張開豐富多彩的語文實踐活動，比方：識字競賽、書寫顯現(xiàn)、故事會、朗誦競賽等，使學生在平時生活中學語文、用語文。

重視語文基本功的培養(yǎng)。一年級學生處于入學的啟示階段，良

好的學習習慣的培養(yǎng)，語文基本功的訓練是不可以忽略的。

六、授課進度安排表周次時間

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一年級語文授課進度安排表

授課內容

1、春夏秋冬2、姓氏歌

3、小青蛙4、猜字謎語文園地一

1、吃水不忘挖井人2、我多想去看看

3、一個接一個4、四個太陽語文園地二

5、小公雞和小鴨子6、樹和喜鵲

7、怎么都快樂

語文園地三8、靜夜思

9、夜色10、端午粽11、彩虹

語文園地四5、動物兒歌

6、古對今7、操場上

8、人之初語文園地五12、古詩兩首

13荷葉圓圓14、要下雨了

語文園地六1