初中地理第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第5頁共5頁初中地理?第二學(xué)期?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本初?一是學(xué)習(xí)?語文的黃?金時(shí)期，?也是養(yǎng)成?良好習(xí)慣?的最佳時(shí)?期。良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣是提高?學(xué)生素質(zhì)?的重要保?證，也是?一個(gè)人成?才的重要?因素。好?習(xí)慣的養(yǎng)?成不是一?蹴而就的?，要靠教?師的督促?、日積月?累、潛移?默化。葉?圣陶先生?說：“學(xué)?習(xí)語文的?目的在于?運(yùn)用,就?是要養(yǎng)成?運(yùn)用語文?的好習(xí)慣??！倍\(yùn)?用語文的?好習(xí)慣就?是多讀、?多寫、多?想、多積?累。讓初?一學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)語文?的習(xí)慣非?常重要，?會(huì)在以后?的語文學(xué)?習(xí)中收到?事辦功倍?的效果;?否則學(xué)生?的學(xué)習(xí)是?盲目的、?被動(dòng)的，?甚至有時(shí)?不知道該?干些什么?。我的具?體做法是?：(一?)、要養(yǎng)?成勤查工?具書的習(xí)?慣在閱?讀課文或?寫作時(shí)，?遇到不認(rèn)?識(shí)的字，?不理解的?詞怎么辦?那就向工?具書請(qǐng)教?。所以凡?是學(xué)生問?我某個(gè)字?怎么讀，?某個(gè)詞怎?么講，我?一律不說?，而是讓?他查字典?自己解決?。在寫作?時(shí)不會(huì)寫?的，我也?不讓他問?別人，還?是讓他查?工具書。?時(shí)間一長(zhǎng)?，慢慢地?同學(xué)們也?就養(yǎng)成了?查工具書?的習(xí)慣。?(二)?、要養(yǎng)成?廣泛閱讀?課外書的?習(xí)慣讀?古今中外?的名著，?能學(xué)到許?多為人處?事的大道?理。反復(fù)?揣摩、品?味冰心老?人的九字?真言：“?讀書好，?多讀書，?讀好書。?”目的就?是讓學(xué)生?明白“讀?書有益處?，這是站?在巨人的?肩上眺望?世界;要?愛好讀書?，在浩如?煙海的書?中選擇有?用的書來?讀。”另?外還要求?學(xué)生必讀?書后的《?名著引讀?》，并且?在課余時(shí)?間讀完該?冊(cè)規(guī)定的?名著，對(duì)?于提前讀?的要給予?肯定和指?導(dǎo)。除了?名著之外?，還要鼓?勵(lì)學(xué)生多?讀其他有?益的課外?讀物。?(三)、?要養(yǎng)成堅(jiān)?持寫日記?的習(xí)慣?許多學(xué)生?怕寫作文?，有人甚?至拒絕寫?作。如果?讓學(xué)生堅(jiān)?持寫日記?，在寫作?內(nèi)容上加?以指導(dǎo)，?消除畏難?情緒，定?會(huì)讓學(xué)生?喜歡寫作?。因?yàn)槿?記的內(nèi)容?是廣泛的?：平常不?好說的、?不敢說的?，都可寫?進(jìn)日記里?。把自己?內(nèi)心的情?感傾述在?日記中;?可以把對(duì)?外界的觀?察寫在日?記中，比?如觀察老?師同學(xué)的?外貌特征?，花、鳥?、草、蟲?，也可寫?對(duì)人生的?感悟;讀?了一篇文?章之后，?有感而發(fā)?，寫點(diǎn)心?得體會(huì)也?可。總?之，世間?萬物均為?我用……?但必須要?求學(xué)生寫?出中心明?確，文從?字順的東?西，不要?記流水帳?。其次字?數(shù)上要規(guī)?定每篇必?須在30?0字左右?，要帶有?小標(biāo)題。?長(zhǎng)此以往?，學(xué)生就?會(huì)由怕寫?而變?yōu)橄?歡寫作;?由找不到?寫的內(nèi)容?而變?yōu)橛?話可寫，?每周我都?要求學(xué)生?寫三篇日?記，有一?篇是寫給?老師的心?里話，每?周一我會(huì)?收上來認(rèn)?真的閱讀?和批改，?寫出詳細(xì)?的評(píng)語。?這樣，既?可以提高?學(xué)生的寫?作水平，?又開辟了?一條師生?溝通的渠?道，同時(shí)?還增進(jìn)了?師生的感?情。學(xué)生?有了說心?里話的地?方，感情?也就有了?歸屬。這?樣寫作也?得到了訓(xùn)?練，學(xué)生?何樂而不?為呢在?今后的工?作中，我?一定會(huì)努?力實(shí)踐，?堅(jiān)持不懈?，爭(zhēng)取讓?每一位學(xué)?生在學(xué)習(xí)?上都有所?長(zhǎng)進(jìn)，讓?每一位學(xué)?生都成為?唯一。?初中地理?第二學(xué)期?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）一、?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課1、?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?⑴課前準(zhǔn)?備：備好?課。①認(rèn)?真鉆研教?材，了解?教材的基?本思想、?基本概念?;了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。②了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。③考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)。?⑵課堂?上的情況?。組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對(duì)穩(wěn)?定性，同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言盡?量簡(jiǎn)潔明?了，形成?語言專業(yè)?化，在學(xué)?生有疑問?的同時(shí)再?以通俗的?語言加以?解釋?？?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)生物的?興趣。?2、要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作??，F(xiàn)在?的學(xué)生愛?動(dòng)、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)，針?對(duì)這種問?題，我著?重抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作慣徹到?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，課?上盡量讓?學(xué)生將作?業(yè)完成，?布置的作?業(yè)求精不?求量，并?做到及時(shí)?對(duì)學(xué)生出?現(xiàn)的錯(cuò)誤?進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?，學(xué)生也?就慢慢開?始喜歡學(xué)?習(xí)生物，?掌握基本?的學(xué)習(xí)方?法后，成?績(jī)也能得?到明顯提?高。而高?中的學(xué)生?主要問題?在于基礎(chǔ)?太差，在?學(xué)習(xí)新知?識(shí)的同時(shí)?要不斷注?意舊知識(shí)?的鞏固，?才能達(dá)到?預(yù)期的教?學(xué)目的。?3、積?極參與聽?課、評(píng)課?。虛心?向老教師?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長(zhǎng)，?以提高教?學(xué)水平。?隨著課程?改革的推?進(jìn)，對(duì)教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開拓?前進(jìn)，為?美好的明?天奉獻(xiàn)自?己的力量?。二、?不斷學(xué)習(xí)?、更新理?念生物?學(xué)知識(shí)日?新月異，?發(fā)展很快?。在備課?過程中，?我在熟悉?教材的基?礎(chǔ)上，不?斷查閱資?料，不斷?更新教學(xué)?理念，并?在教學(xué)中?實(shí)施。為?了趕上時(shí)?代步伐，?我在復(fù)習(xí)?大學(xué)教材?內(nèi)容的基?礎(chǔ)上，還?經(jīng)常上網(wǎng)?查閱資料?，了解現(xiàn)?代生物學(xué)?新成果、?新觀念。?取別人之?長(zhǎng)、補(bǔ)自?己之短。?并注意創(chuàng)?新，形成?自己的教?學(xué)風(fēng)格和?特色。?三、成績(jī)?與反思?在教學(xué)中?，大部分?的學(xué)生上?課認(rèn)真，?學(xué)習(xí)積極?，也掌握?了一些學(xué)?習(xí)生物的?方法和生?物實(shí)驗(yàn)技?能。但有?部分同學(xué)?上課沒有?課本，不?聽課，不?思考，不?做作業(yè);?有些同學(xué)?考試不認(rèn)?真，成績(jī)?很差也沒?有羞恥感?。由此，?導(dǎo)致部分?同學(xué)學(xué)習(xí)?成績(jī)很差?。但本人?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評(píng)?課，及時(shí)?批改作業(yè)?、講評(píng)作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，廣?泛獲取各?種知識(shí)，?形成比較?完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺悟，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。通?過新的課?標(biāo)的實(shí)施?學(xué)習(xí)，充?分調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?和自主創(chuàng)?新