幼兒中班教案設(shè)計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)版（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)幼兒中班教案設(shè)計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)版活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒(méi)有浸醋的蛋殼，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。2、PPT1、PPT2。3、牙模型、牙刷一把，小鏡子。4、請(qǐng)專(zhuān)業(yè)牙科醫(yī)生到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)過(guò)程：一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。1、播放PPT1，幼兒觀看。2、提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)中的牙齒怎么會(huì)有小黑洞呢?二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的?1、請(qǐng)幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?2、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞。3、討論：怎么會(huì)有洞洞的?三、通過(guò)觀察，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。1、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。2、說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同?3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。4、播放PPT2，了解保護(hù)牙齒的方法。5、請(qǐng)出專(zhuān)業(yè)牙科醫(yī)生講解，進(jìn)行小結(jié)：我們吃過(guò)東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái)，不馬上漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)出現(xiàn)洞洞。四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢?五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?1、早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。2、健康飲食，不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。3、定期檢查牙齒。六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。1、利用模型，邊示范，邊講解正確的刷牙方法：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來(lái)回刷。刷的時(shí)候里里外外都要刷，里面也要上下刷。2、幼兒徒手演習(xí)刷牙的方法。幼兒中班教案設(shè)計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)版（二）【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解小樹(shù)葉會(huì)說(shuō)話的含義，體驗(yàn)詩(shī)歌的童趣。2、在有表情地朗讀詩(shī)歌的過(guò)程中，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。3、樂(lè)意參加游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?！净顒?dòng)重點(diǎn)】欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容?！净顒?dòng)難點(diǎn)】有感情地朗誦詩(shī)歌?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大風(fēng)、小風(fēng)等教學(xué)圖片，沙子、樹(shù)葉、石頭分別裝入三個(gè)瓶中，小樹(shù)葉，音樂(lè)磁帶或CD。【活動(dòng)過(guò)程】一、欣賞詩(shī)歌，理解含義。詩(shī)歌《小樹(shù)葉會(huì)說(shuō)話》你聽(tīng)!嘩啦啦，嘩啦啦!風(fēng)大了，風(fēng)大了，小樹(shù)葉，會(huì)說(shuō)話。你聽(tīng)!沙沙沙，沙沙沙，風(fēng)小了，風(fēng)小了，小樹(shù)葉，會(huì)說(shuō)話。你聽(tīng)!嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，下雨了，下雨了，小樹(shù)葉會(huì)說(shuō)話。風(fēng)住了，雨停了，小樹(shù)葉，不響了。1、議一議①師：你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)小樹(shù)葉會(huì)說(shuō)話嗎?小樹(shù)葉會(huì)怎么說(shuō)話?②引導(dǎo)幼兒猜想并表述。2、聽(tīng)一聽(tīng)①師：今天，老師為大家?guī)?lái)了一首詩(shī)歌，名字叫“小樹(shù)葉會(huì)說(shuō)話”。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌中的小樹(shù)葉是怎么說(shuō)話的。②配合樂(lè)曲《秋日私語(yǔ)》，教師有感情地朗誦詩(shī)歌，并配以體態(tài)語(yǔ)及音量的變化。3、說(shuō)一說(shuō)①師：小樹(shù)葉會(huì)說(shuō)話，它說(shuō)了些什么?好像告訴我們什么?為什么會(huì)這樣說(shuō)?②幼兒回答與詩(shī)歌有關(guān)的語(yǔ)句，教師就將詩(shī)歌中匹配的語(yǔ)句朗誦出來(lái)。二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。1、幼兒跟著教師朗讀。教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、音量的變化表現(xiàn)大風(fēng)小風(fēng)中的樹(shù)葉。2、師幼對(duì)念。①教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲。我是小樹(shù)葉，你們是風(fēng)和雨。我們一起來(lái)表演，試試看是不是很有趣。②第一次教師念小樹(shù)葉的部分，幼兒念刮風(fēng)下雨的部分，第二次角色互換。3、配上背景音樂(lè)，有感情地完整朗誦。三、游戲“小樹(shù)葉”。教師發(fā)指令，幼兒根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。1、教師做刮大風(fēng)狀，幼兒快快地跑，發(fā)出“嘩啦啦”的聲音。2、教師做刮小風(fēng)狀，幼兒慢慢地跑，發(fā)出“沙沙沙”的聲音。3、教師做下雨?duì)?，幼兒扭?dòng)身體，發(fā)出“刷刷刷”的聲音4、教師把手放在背后，幼兒站在原地不發(fā)聲。四、仿編詩(shī)歌。1、啟發(fā)幼兒想一想，小樹(shù)葉還可能會(huì)說(shuō)什么話。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已經(jīng)學(xué)會(huì)的詩(shī)歌進(jìn)行仿編。3、念一念幼兒所編的詩(shī)歌，共同體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。幼兒中班教案設(shè)計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)版（三）活動(dòng)目標(biāo)1、知道喜怒哀樂(lè)的情緒。體驗(yàn)友誼的溫馨感。2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)不同的情緒。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂(lè)帶、錄音機(jī)。2、掛圖：《千變?nèi)恕坊顒?dòng)過(guò)程1、展示掛圖《千變?nèi)恕?。?qǐng)幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個(gè)表情是一樣的?借此玩配對(duì)游戲。教師表演幾種表情或動(dòng)作讓幼兒想想：這樣的表情或動(dòng)作，讓人感受到的是快樂(lè)、生氣、還是害怕呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己在什么情況下會(huì)高興、害怕、害羞或者生氣。2、幼兒討論：(1)、什么時(shí)候會(huì)高興。(2)、什么時(shí)候會(huì)生氣。(3)、什么時(shí)候會(huì)哭。(4)、什么時(shí)候會(huì)害怕。幼兒回答后師小結(jié)。3、拓展幼兒思維快樂(lè)的時(shí)候還可以用什么表情或動(dòng)作表達(dá)，害怕的時(shí)候又可用何種表情或