中班音樂教案設(shè)計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（四篇）

第7頁共7頁中班音樂教?案設(shè)計(jì)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本?目標(biāo)：1?、能用自然?好聽的聲音?唱歌。2?、能感知A?B兩段音樂?的不同，并?唱出A段歡?快的音樂，?B段優(yōu)美的?音樂?；?動過程：?(一)、入?室律動(?二)、復(fù)習(xí)?歌曲《好媽?媽》(三?)、歌唱：?《郊游》?(1)教師?與幼兒一齊?回憶郊游的?快樂，引導(dǎo)?幼兒說唱歌?詞。(2?)放錄音帶?《郊游》，?引導(dǎo)幼兒聽?出有兩段“?不同的”音?樂。(3?)學(xué)唱歌曲?，教師用不?同的動作帶?幼兒唱歌，?讓幼兒感知?歌曲的節(jié)奏?和AB兩段?不同的“情?緒”。(?4)教師與?幼兒一齊按?歌詞合節(jié)奏?地進(jìn)行歌表?演。(三?)、音游：?《小花貓和?小老鼠》?(四)、出?室律動：《?小白船》?環(huán)境材料：?錄音機(jī)、?錄音帶、貓?和老鼠的頭?飾。中班?音樂教案設(shè)?計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（二）?設(shè)計(jì)思路?：本次活?動選用音樂?《兔子跳跳?跳》，樂曲?風(fēng)格歡快，?曲式結(jié)構(gòu)簡?單，我結(jié)合?這首樂曲，?圍繞樂于與?同伴交往的?主題，設(shè)計(jì)?了本次活動?。活動注重?幼兒對音樂?旋律、結(jié)構(gòu)?的感知，結(jié)?合小兔子的?肢體動作，?和石頭剪刀?布的游戲，?旨在培養(yǎng)幼?兒傾聽音樂?、感受音樂?、并大膽表?現(xiàn)音樂。同?時(shí)在愉快的?音樂活動氛?圍中激發(fā)幼?兒的創(chuàng)造意?識，培養(yǎng)幼?兒集體游戲?的規(guī)則意識??；顒幽繕?biāo)?：1、能?跟隨音樂節(jié)?奏的變化邀?請好朋友互?動參與游戲?。2、通?過傾聽音樂?，根據(jù)故事?線索，了解?作品的曲式?結(jié)構(gòu)和所要?表達(dá)的內(nèi)容?。3、在?集體活動中?感受音樂游?戲的快樂，?愿意參與集?體游戲?；?動準(zhǔn)備：?1、音樂《?兔子跳跳跳?》。2、?小兔子頭飾?一個(gè)。活動?過程：一?、聽音樂《?兔子舞》進(jìn)?場。(暖?身活動，幫?助幼兒盡快?融入音樂氛?圍)二、?初步熟悉音?樂旋律，感?應(yīng)AB曲式?。(結(jié)合動?物形象，引?出音樂主題?)1、靜?聽音樂，熟?悉音樂旋律?。2、根?據(jù)動作提示?知道音樂里?出現(xiàn)四只小?兔子。師：?你來聽一聽?音樂里我邀?請了幾個(gè)好?朋友上車??三、聽音樂?邀請好朋友?上車，參與?音樂游戲。?1、師示?范，邀請四?名好朋友上?車、請幼兒?仔細(xì)聽，當(dāng)?聽到什么音?樂后邀請的?好朋友上車??四、跟?隨音樂玩“?石頭剪刀布?”的游戲，?感受游戲的?快樂。師：?接下來，我?和我的好朋?友要玩特別?好玩的游戲?，你看看我?們在玩什么?游戲?1?、師邀請一?個(gè)兔子來玩?石頭剪刀的?游戲，請幼?兒創(chuàng)編動作?。五、整?體感知音樂?，參與音樂?游戲。1?、師邀請一?只兔子班長?一起來請好?朋友上車玩?石頭剪刀布?的游戲。?2、請兩只?兔子班長來?邀請好朋友?上車玩石頭?剪刀布的游?戲。3、?請四名兔子?班長邀請好?朋友參與游?戲。4、?孩子們聽音?樂，感知音?樂曲式變化?。六、結(jié)?束部分師?：我們聽音?樂開著小火?車一起去和?客人老師玩?石頭剪刀布?的游戲。(?簡單評價(jià)，?自然結(jié)束)?中班音樂?教案設(shè)計(jì)方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（三）教?學(xué)目標(biāo)：?1、初步學(xué)?會律動，在?教師的引導(dǎo)?下能較準(zhǔn)確?地隨音樂做?動作。2?、讓幼兒體?驗(yàn)與同伴共?舞，交流情?感的歡樂，?感受舞蹈的?優(yōu)美。3?、熟悉樂曲?旋律，并用?相應(yīng)的動作?進(jìn)行表演。?4、通過?肢體律動，?感應(yīng)固定拍?。教學(xué)準(zhǔn)?備：音樂?CD，茉莉?花圖片。?教學(xué)過程：?一、認(rèn)識?茉莉花1?、茉莉花的?味道。師?：你們聞到?了什么香味?了嗎?師?：是什么東?西的香味呢??這是什么?花?2、?茉莉花的顏?色。師：?你覺得它是?什么顏色的??師：我?們一起來看?一看，葉子?是綠綠的，?花朵是白色?的。二、?引導(dǎo)幼兒欣?賞音樂，感?受樂曲的旋?律。1、?完整欣賞音?樂。師：?好聽嗎?聽?了這首歌曲?，你有什么?樣的感覺??2、邊看?圖片邊欣賞?音樂(A段?)。師：?你們看出來?，圖片是什?么時(shí)候出來?的嗎?師?：一句話一?幅圖，這里?有幾幅圖??原來第一段?有____?句，就有_?__幅圖。?三、鼓勵(lì)?幼兒表現(xiàn)茉?莉花的動作?造型。1?、看圖片做?動作。師?：涂上的茉?莉花都是一?樣的嗎?哪?里不一樣??師：我們?先來看看這?一張(花蕾?)。誰來學(xué)?一學(xué)?如果?把我們的身?體作為花蕾?可以怎樣呢??師：這?張呢?可以?用什么動作??師：畫?面上有幾朵??那我們同?伴間可以怎?樣來表現(xiàn)，?誰來試一試?呢?師：?如果我們所?有的小朋友?都來表現(xiàn)一?朵茉莉花，?可以怎么樣?呢?師：?這張呢?在?采花呢?能?不能采?歌?曲里是怎么?唱的?2?、跟隨音樂?來表現(xiàn)。?師：我們一?起來做一朵?茉莉花好嗎??三、欣?賞B段和C?段音樂。?1、B段音?樂請幼兒兩?兩合作來表?現(xiàn)茉莉花花?開的造型。?2、C段?蝴蝶飛來了?。師：茉?莉花開得好?香啊，看!?把誰都吸引?來啦?3?、完整地欣?賞音樂，幼?兒隨音樂用?動作來表現(xiàn)?。(1)?教師當(dāng)蝴蝶?點(diǎn)到誰，誰?就起來開放?。(2)?請一名幼兒?當(dāng)蝴蝶。?4、游戲：?給每位幼兒?發(fā)一張餐巾?紙，用來扮?演雪白的茉?莉花。請不?分幼兒扮演?茉莉花，不?分幼兒在C?段扮演蝴蝶?。四、小?結(jié)師：民?族的就是世?界的，茉莉?花不僅是中?國的藝術(shù)瑰?寶，更是世?界的藝術(shù)瑰?寶，讓我們?把茉莉花唱?響全世界。?活動反思?《茉莉花?》這首樂曲?非常優(yōu)美，?它是一首廣?為流傳的中?國的江南民?歌。但對于?我們北方的?孩子來說，?他們對茉莉?花的認(rèn)識還?是膚淺的陌?生的。那么?如何讓幼兒?欣賞，從哪?方面欣賞??于是我們煞?費(fèi)苦心，認(rèn)?真分析歌曲?內(nèi)容、旋律?性質(zhì)。最后?決定從情感?的熏陶入手?，讓幼兒把?自己想象成?一朵朵形態(tài)?各異，充滿?思想的茉莉?花。本次?活動孩子們?積極參與投?入，陶醉其?中。充分調(diào)?動了幼兒的?積極性、主?動性。做到?了各領(lǐng)域的?有機(jī)結(jié)合相?互滲透。由?淺入深層層?遞進(jìn)，每個(gè)?環(huán)節(jié)過渡自?然得當(dāng)，都?有小結(jié)與教?育意義。讓?學(xué)生們喜愛?民族歌曲《?茉莉花》使?他們知道：?只有民族的?才是世界的?。不足：?由于著急?走流程，忽?視了某些細(xì)?節(jié)。在看圖?提問枯萎茉?莉花時(shí)，沒?有引導(dǎo)幼兒?表達(dá)出枯萎?茉莉花的心?情。有些語?言組織不是?很精練。在?以后的活動?中，一定要?沉下心來備?好每個(gè)環(huán)節(jié)?，真正面對?孩子，把每?個(gè)環(huán)節(jié)都要?考慮周到。?在研究中學(xué)?習(xí)，在學(xué)習(xí)?中成長，做?個(gè)有心人、?用心人。?中班音樂教?案設(shè)計(jì)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?四）活動?目標(biāo)1.?感受歌曲輕?松活潑的意?境，嘗試用?歌聲表達(dá)小?青蛙快樂逍?遙的心情。?2.能調(diào)?動情感和想?象投入“找?害蟲”游戲?中，并根據(jù)?指令要求回?到原位。?3.體驗(yàn)猜?測蟲子的樂?趣和猜測成?功的喜悅。?4.感受?旋律的氣氛?以及和同伴?一起參加集?體音樂活動?的樂趣。?5.培養(yǎng)幼?兒的音樂節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力?；顒?準(zhǔn)備1.?歌曲音樂《?小青蛙》。?2.布置?三個(gè)草地，?草地里藏著?自制的小蟲?子。3.?寫著號數(shù)的?小杯子__?__個(gè)，蟲?子造型的糖?果若干。?活動過程?一、創(chuàng)設(shè)情?景，引入歌?曲。1.?提出“咕呱?”叫聲，引?起幼兒對青?蛙角色的猜?想。2.?完整清唱歌?曲，讓幼兒?初步感受歌?曲及歌詞內(nèi)?容。二、?提出練習(xí)找?蟲子技能的?游戲情景，?在游戲的過?程中初步習(xí)?得歌曲。?1.提出練?習(xí)“找蟲子?”的游戲情?景。2.?和幼兒一起?玩“找蟲子?”的游戲3?—5遍。?3.根據(jù)幼?兒在游戲