教師期末教學(xué)工作總結(jié)參考范本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教師期末?教學(xué)工作?總結(jié)參考?范本光?陰似箭，?日月如梭?。轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?已接近尾?聲。這學(xué)?期我擔(dān)任?三年級(jí)(?3)班、?(4)班?的語(yǔ)文教?學(xué)工作。?在教育教?學(xué)上我剛?剛起步，?在大家的?耐心幫助?下和各位?老師的積?極配合下?，我圓滿?地完成了?本學(xué)期的?教育教學(xué)?工作任務(wù)??；仡?這半年，?即忙碌，?又充實(shí)，?有許多值?得總結(jié)和?反思的地?方?，F(xiàn)在?我將這半?年來(lái)的工?作做一小?結(jié)，借以?促進(jìn)提高?。由于?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?尚淺，開(kāi)?學(xué)后的幾?堂做課便?暴露出許?多的問(wèn)題?，那時(shí)的?我心急如?焚。沒(méi)有?，也不可?能有時(shí)間?讓我從頭?學(xué)起，于?是校長(zhǎng)給?主任、_?___老?師和__?__老師?下達(dá)了“?硬指標(biāo)”?，不論用?什么方法?也要讓我?在短期內(nèi)?學(xué)會(huì)語(yǔ)文?教學(xué)。老?師們都無(wú)?私奉獻(xiàn)地?傳授著知?識(shí)、技能?、方法、?竅門(mén)。在?此期間我?也不斷的?給自身充?電，學(xué)習(xí)?理論知識(shí)?。在我看?來(lái)，理論?知識(shí)是框?架，若要?教的好，?框架必須?搭的高，?搭的穩(wěn)，?但光有框?架沒(méi)有內(nèi)?容也是萬(wàn)?萬(wàn)不行的?，而實(shí)踐?過(guò)程中的?經(jīng)驗(yàn)積累?顯得尤為?重要。?課堂教學(xué)?、參加教?研活動(dòng)、?觀看教師?的授課錄?像無(wú)疑都?是積累經(jīng)?驗(yàn)的好辦?法。課堂?教學(xué)是教?師的首要?任務(wù)，明?確了中心?任務(wù)，就?有了工作?的方向。?剛剛開(kāi)始?的時(shí)候，?每做一堂?課，我都?會(huì)試講三?四遍，確?保自己在?課堂上沒(méi)?有失誤，?甚至有的?時(shí)候還要?囑咐學(xué)生?怎么回答?問(wèn)題等等?。這樣一?來(lái)完全讓?學(xué)生處于?被動(dòng)的角?色之中，?那樣的做?課只能稱?為教師做?秀，一堂?課下來(lái)孩?子一點(diǎn)收?獲沒(méi)有，?只能在老?師設(shè)計(jì)好?的框架中?游走?，F(xiàn)?在想起來(lái)?都覺(jué)得好?笑，真是?為了做課?而做課。?自從市導(dǎo)?做課后，?我恍然大?悟，之前?的那種種?行為實(shí)在?沒(méi)有必要?，學(xué)生的?臨場(chǎng)發(fā)揮?，教師的?隨機(jī)應(yīng)變?，課堂的?鮮活氛圍?才是最最?重要的。?在課堂上?學(xué)生對(duì)詞?語(yǔ)、語(yǔ)言?的理解、?感悟能力?，很大程?度與學(xué)生?的生活經(jīng)?歷、知識(shí)?積累、認(rèn)?識(shí)能力和?理解水平?有關(guān)。因?此，在語(yǔ)?文教學(xué)中?要時(shí)時(shí)引?導(dǎo)學(xué)生仁?者見(jiàn)仁，?智者見(jiàn)智?，各抒己?見(jiàn)。在激?烈的爭(zhēng)論?中，在思?維的碰撞?中，得到?語(yǔ)言的升?華。這樣?一來(lái)，課?堂氣氛活?躍了，也?為學(xué)生的?學(xué)習(xí)提供?了寬闊的?舞臺(tái)。從?那以后，?每堂課我?都向做課?一樣精心?準(zhǔn)備，真?正做到教?材內(nèi)容爛?熟于心，?力求做到?讓我的語(yǔ)?文教學(xué)更?具特色，?讓學(xué)生學(xué)?得興趣盎?然，在語(yǔ)?文課中享?受學(xué)習(xí)的?樂(lè)趣，讓?學(xué)生學(xué)有?所得，從?而提高學(xué)?生的語(yǔ)文?素養(yǎng)。?在學(xué)習(xí)之?余，我為?學(xué)生安排?了有趣的?成語(yǔ)接龍?游戲。一?天一個(gè)，?學(xué)生們學(xué)?得津津有?味，還經(jīng)?常提醒我?別忘了這?項(xiàng)活動(dòng)。?看來(lái)積累?并不是枯?燥無(wú)味的?煩心事，?而是成為?我們每天?的例行公?事了。“?腹有詩(shī)書(shū)?氣自華”?廣泛的積?累能開(kāi)闊?視野、陶?冶情操。?因此積累?成為了學(xué)?生提高語(yǔ)?文素養(yǎng)的?關(guān)鍵點(diǎn)。?曾有位家?長(zhǎng)給我提?建議：讓?學(xué)生們每?天背一首?古詩(shī)，當(dāng)?時(shí)我還不?以為然，?現(xiàn)在看來(lái)?這沒(méi)準(zhǔn)是?一個(gè)新的?突破點(diǎn)呢?！下學(xué)期?我要大膽?的嘗試運(yùn)?用。反思?本學(xué)期的?工作，在?喜看成績(jī)?的同時(shí)，?也在思量?著自己工?作中的不?足。教?師期末教?學(xué)工作總?結(jié)參考范?本（二）?時(shí)光匆?匆，轉(zhuǎn)眼?就到了期?末。這一?學(xué)期來(lái)，?本人認(rèn)真?備課、上?課、聽(tīng)課?、評(píng)課，?及時(shí)批改?作業(yè)，讓?愛(ài)學(xué)習(xí)的?學(xué)生學(xué)有?所得，同?時(shí)也讓自?己的教學(xué)?水平得以?提升，總?而言之，?該學(xué)期的?教育教學(xué)?任務(wù)已順?利完成。?以下是本?學(xué)期的教?學(xué)工作總?結(jié)：一?.要上好?一堂課，?我做了下?面的工作?：1.?課前準(zhǔn)備?(備課)?(1)?.備教材?：認(rèn)真鉆?研教材，?弄清楚教?材的基本?思想、基?本概念，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏?輯.遇到?不懂的就?虛心地向?幫扶老師?或其他老?師請(qǐng)教，?力爭(zhēng)吃透?教材。?(2).?備學(xué)生：?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)結(jié)構(gòu)及?其接受知?識(shí)的能力?(由于我?是一名新?教師，因?此向他們?的班主任?或以前的?數(shù)學(xué)老師?咨詢)，?清楚學(xué)生?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?2.課?堂上管?理好課堂?紀(jì)律，組?織好課堂?教學(xué)，讓?想學(xué)習(xí)的?學(xué)生能在?一個(gè)良好?的氛圍下?學(xué)習(xí).課?堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了，?課堂提問(wèn)?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?同時(shí)布置?好家庭作?業(yè)。二?、課后輔?導(dǎo)由于?學(xué)生們的?基礎(chǔ)普遍?都很差，?課堂上重?點(diǎn)抓基礎(chǔ)?，因此課?后還要做?好對(duì)個(gè)別?優(yōu)生的學(xué)?習(xí)輔導(dǎo)和?幫助工作?，如適當(dāng)?地出些中?高難度的?題讓他們?做，并進(jìn)?行講評(píng)。?三、聽(tīng)?課、評(píng)課?積極參?與每一次?的聽(tīng)課、?評(píng)課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，并?且結(jié)合自?己的教學(xué)?方法，形?成一套適?合我班學(xué)?生的教法?，同時(shí)也?提高自身?的教學(xué)水?平。以?上就是我?在本學(xué)期?的教學(xué)工?作總結(jié)。?由于經(jīng)驗(yàn)?尚淺，許?多地方存?在不足，?但是，我?有信心在?未來(lái)的教?學(xué)中，在?各位領(lǐng)導(dǎo)?、老師、?前輩的