8新青島版小學科學五制三年級上冊.《氣體的體積和質(zhì)量》教學設計_第1頁
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8新青島版小學科學五制三年級上冊.《氣體的體積和質(zhì)量》教學設計

【教學分析】本篇文章存在格式錯誤，需要進行修正。同時，文章中有一些段落表述不夠清晰，需要進行小幅度改寫?！窘滩姆治觥俊稓怏w的體積和質(zhì)量》是青島版五·四學制三年級上冊《物體的形態(tài)》單元的第三課時。本課程旨在引導學生觀察氣體的體積和質(zhì)量，了解氣體的特性。【學生分析】學生已經(jīng)學習了固體和液體的特性，對于氣體的特性還不夠了解。因此，需要教師在課堂上進行簡單點撥，引導學生通過身邊的生活經(jīng)驗來理解氣體的特性?！窘虒W目標】本課程的科學概念目標包括：了解氣體的質(zhì)量和體積特性；認識空氣的質(zhì)量和占據(jù)空間的特性。本課程的情感態(tài)度價值觀目標包括：愿意分享信息，能進行合作探究學習。本課程的科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標包括：能夠運用所學知識解決生活中的問題?！窘虒W重點】本課程的教學重點是讓學生了解并能夠設計實驗來證明空氣具有質(zhì)量?！窘虒W難點】本課程的教學難點是設計多種方法來證明空氣具有質(zhì)量?！酒鞑臏蕚洹拷處熜枰獪蕚渑徘?、打氣筒、注射器、橡皮、天平、實驗記錄單、多媒體課件等。學生需要準備氣球、裝有空氣的塑料袋。課下實踐活動需要準備氣球和塑料瓶。【教學過程】一、談話導入新課教師可以通過多媒體展示各種充氣玩具來引導學生思考氣體的特性，例如跳跳球、氣墊床、充氣青蛙等。然后可以通過提問來引導學生了解氣體的特性。二、學習新知通過實驗來讓學生了解空氣的體積和質(zhì)量特性。教師可以讓學生用塑料袋和氣球充滿空氣，然后讓學生

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