新高考背景下浙江高中學校的變革行動教學課件

6、紀律是自由的第一條件?！诟駹?、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思新高考背景下浙江高中學校的變革行動新高考背景下浙江高中學校的變革行動6、紀律是自由的第一條件?！诟駹?、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思新高考背景下浙江高中學校的變革行動新高考背景下浙江高中學校的變革行動浙江教育出版集團教育科學研究院董莉與你分享01浙江省新高考統一高考招生模式的變化02浙江省課改推進過程的經驗與啟示03高考新政下學校課程建設與實施04高考新政下學校職業(yè)生涯教育的規(guī)劃與實施05高考新政下學校教學質量監(jiān)控體系的構建與實施小學生性格好動，自制力差，個性強，自我意識淡薄。對數學教師來說，使小學生把上課的注意力完全放在學習上還是有難度的。六年級的小學生正處于身體思想各方面快速成長的階段，有一定的自我想法和自我判斷。這個級階段的數學教育是一個重要的轉折階段，引導的好，學生能順利進入到更高一階段學習，引導的不好，學生的學習習慣沒有得到改善，思考習慣沒有得到提升，那么在后期更高階段的學習中就會感到不能適應。如何做好小學階段六年級的數學教學一直一個備受關注的課題，考慮到小學生群體的個性特征，結合教育大綱的精神指導，很多教師都支持在小學階段推行創(chuàng)意法教育理念教學，通過教學上的創(chuàng)新，培養(yǎng)小學生的學習興趣，在潛移默化中實現學生思考能力提升的教學目標。一、創(chuàng)意法教育理念概述1、創(chuàng)意法教育理念就是把學生平等看待，平等教育。教育要實現數學優(yōu)等生向形象思維轉換，差等生向邏輯思維轉換，最終實現二者的和諧發(fā)展。創(chuàng)意法教育理念是對傳統教育理念的重大沖擊，但必須認識到創(chuàng)意法教育理念是先進的，科學的教育理念，對于明確教育目標，實現教育目標有重要指導和參考意義。創(chuàng)意教育理念是具有世界普遍意義的教育理念，不僅避免了教育資源的浪費，更重要的是有利于學生身心健康成長，由其正對我國傳統的應試教育制度，創(chuàng)意法教育理念把學生作為了教育的真正主體，以完善學生人格和能力為主要目標。相對于以人才選拔為主要目標的教育方式，創(chuàng)意法教育理念更能保障義務教育的教育成果，在廣大中小學中應大力推廣。2、郭成志先生在提出“創(chuàng)意法教育理念”同時，也提出了創(chuàng)意法教學模式用于指導具體的教育實施。即橫向操作模式和縱向操作模式。前者是以創(chuàng)意思維能力的培養(yǎng)為主線，根據學生基礎分別指導教育，后者是以邏輯思維能力培養(yǎng)為主線設計的教學模式。在我國教學實踐中，很多教師在教學中常采用綜合兩種模式的操作模式，形成了縱橫教學操作模式。縱橫教學操作模式因為綜合了二者的優(yōu)點，能實現優(yōu)差等生的平等教育，很好的發(fā)揮教育的作用彌補二者的缺陷，可以在各個學科中廣泛推廣。小學六年級階段的數學教學過程是實現創(chuàng)意法教學的黃金時間。首先，這個階段的學生表現出來的以先天的思維模式為主，便于教師區(qū)分針對性的教學。其次，這個階段的學生對新鮮事物還是有很大的好奇心，教師只要稍作引導就能很好的調動學生的興趣。最后，這個階段的學生是心理成長的重要階段，重視學生并平等對待教育對學生心理影響的效果最大。二、小學數學教學中六年級的創(chuàng)意法教育理念實施策略1、以創(chuàng)新的教學內容吸引學生，調動學生的學習興趣。興趣是學習最好的老師，只有調動了學生的學習興趣，學生才會投入注意力到課堂上，才會用心參與到更多的教學內容中。只有學生參與了，才能實現創(chuàng)意法教學。在小學六年級的數學課堂上，吸引學生興趣的方法有很多，如在課堂開始先講一個包公辦案的故事，引入一道數學應用題的教學。類似的有很多著名的數學軼事和典故，史料，內容可以是天文地理，也可以通古今，更可以是花鳥蟲魚，包括日常生活中數學事件都可以作為吸引學生注意力的引子，帶領學生走進教師設計好的教學模式中。講故事，設懸念等等都是現在創(chuàng)意教學中常用的手段。能否達到預期的教學目標，關鍵是教師要做好充足的準備工作，同時在課堂上用豐富的語言，表情，表演制造出生動的故事情境，懸念情境，讓學生能積極投入其中。2、創(chuàng)意教學是因材施教的教學模式，要做到因材施教，首先要對學生的情況有清楚的了解。能準確掌握哪些學生的水平是思維模式上的差異造成的，哪些學生是思想態(tài)度上懶得造成。清晰了解學生狀況之后，合理實施分層次教學。在過程中，教師要注意自己語言魅力的打造。通過高超的問答技巧，向不同層次的學生提出不同的問題。在課堂上多向學生表達“很好?！保澳苡羞@樣的想法，你進步了！”等等陳贊的語句，不斷肯定認可學生，鼓勵學生大膽質疑，大膽提問。對于學生的提問，首先要尊重學生敢于質疑的表現，其次，在指導過程中可以多方位，多觀念的鼓勵學習自己思考解決。在對學生的思考結果評論時要把握展示“最差生”創(chuàng)意思維，修復“一般生”創(chuàng)意思維，激活“最優(yōu)生”創(chuàng)意思維的原則。3、創(chuàng)意法教育的原則是把每個學生個體作為一個待修補的教育對象通過各種方法實施能力思維上的提升教育。每個學生雖然都有自己的個性特點，要有針對性的指導，但在教學過程中，創(chuàng)意法會把學生分層三個層次：優(yōu)等生，一般生，差等生。創(chuàng)意法教學的目標最終是要實現三層次學生綜合思維能力上提升。為了實現這樣的教學目標，在教學中要注意充分利用好教材中的教學案例，調動學生思維能力的訓練。首先，立足教材案例，開展探究式教學。探究式教學是各個學科在教育中為培養(yǎng)學生思考能力的有效教學方式。小學六年級的學生已經具備了一定的數學基礎知識和思維能力，利用好教材組織學生探究式學生是可以實現的。可以把學生分層小組，每個小組由優(yōu)等生，一般生，差等生三個層次組成。讓優(yōu)等生引導小組的探究學習過程，鍛煉優(yōu)等生溝通能力，組織能力，和策劃能力，針對一般問題，先讓差等生思考回答，給到他們形象思維能力展示，稍深入的問題就有一般生解決，這樣對他們是很好的提升鍛煉，疑難點問題有優(yōu)等生思考解決。其次，立足于教材但也要不拘泥于教材，引導學生反向思維和創(chuàng)新思維思考。創(chuàng)意法教學實現的是學生整體能力的提升，在小學六年級數學教學過程中實施創(chuàng)意法教學理念，不僅能提升學生的綜合能力，還是小學數學教育響應國家素質教育改革要求的具體措施，應大力推廣。隨著新課標的深入改革，小學英語教學不僅要重視學生的英語學習能力，而且還要在小學英語教學課堂中滲透核心素養(yǎng)，讓小學生具有優(yōu)良的品德，高尚的道德情操以及社會責任感。本文主要對小學生英語學習現狀進行分析，結合一些社會上的真實案例，探討培養(yǎng)小學生核心素養(yǎng)的重要性，并對其培養(yǎng)策略進行闡述。社會的飛速發(fā)展使得人才需求標準越來越高，學生在將來走向社會的時候需要具備扎實的專業(yè)知識并有較強的綜合素養(yǎng)。因此，學生的核心素養(yǎng)需要從小開始培養(yǎng)。針對小學英語的教學，小學英語老師不僅要對小學生進行知識的傳授，還要培養(yǎng)小學生的核心素養(yǎng)，提高小學生的綜合素質，使其具備完善、健全的人格。一、培養(yǎng)小學生核心素養(yǎng)的重要性及內涵1.培養(yǎng)小學生核心素養(yǎng)的重要性培養(yǎng)小學生的核心素質，符合教育部“立德樹人”的育人要求，是促進中國特色社會主義發(fā)展的關鍵，也是實現小學生德智體美勞全面發(fā)展的重要手段。另外，國家對小學生的英語教學也提出了新的要求，需要小學生掌握聽、讀、說、寫的英語基礎知識，并讓小學生形成團隊合作的意識，對學習保持自信心，有較高的學習熱情和良好行為習慣，在英語學習中體會到做人的道理。在小學英語教學中融入核心素質，需要小學英語老師通過對學生的心智培養(yǎng)、道德培養(yǎng)、思維培養(yǎng)，讓學生具備學習辨識能力，擁有一定的創(chuàng)新意識。2.培養(yǎng)小學生核心素養(yǎng)的內涵培養(yǎng)小學生的核心素養(yǎng)，也就是培養(yǎng)小學生的行為習慣、認知水平、思想道德、創(chuàng)造能力等。小學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)首先需要培養(yǎng)小學生獲取信息的能力，讓小學生在信息快速發(fā)展的今天，能夠有效捕捉有用信息并對其進行加工、處理，形成自己的知識體系；其次是培養(yǎng)小學生的思維能力，讓小學生能夠對學科知識有自己的認知，形成良好的形象思維、創(chuàng)新思維、直覺思維、批判思維等；另外還要培養(yǎng)小學生的人文素養(yǎng)，避免其出現以自我為中心、自私自利的行為。二、社會相關案例及培養(yǎng)小學生核心素養(yǎng)的措施社會上存在很多的案例，主要指的就是學生沒有核心素養(yǎng)，造成了人格的缺失，對自己、對他人、對家庭，乃至對社會都造成了較大的危害。例如：愚人節(jié)整人事件，在上海復旦大學就曾發(fā)生，原因僅僅是因為學生與室友不合，便在愚人節(jié)當天往飲水機投毒，造成了室友死亡的悲劇；另外還有與同學產生口角，便殺害同學事件；無自理能力被學校勸退事件等。這些案件無不說明培養(yǎng)小學生高尚品德，使其具備核心素養(yǎng)的重要。那么培養(yǎng)小學生核心素養(yǎng)的措施有哪些呢？1.在英語教學課堂上滲透核心素養(yǎng)的思想小學英語老師要在英語教學課堂上，結合教學內容有效的滲透核心素養(yǎng)，讓小學生在這種潛移默化的英語學習中，得到綜合素質的提高。在小學英語教學課堂中滲透核心素養(yǎng)包括以自身的人格魅力來影響小學生，及將學科知識有機整合，對小學生進行適當的引導等。小學生對事物的好奇心較強，沒有堅定的意志力，比較好動、好玩，所以小學老師要抓住小學生這一時期的特征，在教學過程通過游戲、表演、講故事、歌唱等形式，在教授英語知識的同時，讓小學生能夠對做人的道理有所思考。另外，在教學中小學英語老師要通過啟發(fā)教育的方式，開啟學生的腦力，激發(fā)學生的學習積極性，使其分清是非對錯。老師要用自己獨特的人格魅力來影響小學生，讓小學生在老師的引導下，活潑、開朗的面對生活，樹立正確的價值觀念。另外，小學英語老師還可以通過反面教育的方式，讓小學生判斷自己言行的對錯，列舉一些正確行為對人的好處，和錯誤行為對人產生的負面影響，讓小學生在這種反面教學中，知道什么該做什么不該做，并學會合理控制自己的情緒。2.通過班級活動來提高小學生的行為習慣在教學過程中，小學英語老師可以通過小組合作的方式，讓小學生在小組學習中發(fā)揮自己的特長，積極表達自己的觀點，養(yǎng)成團隊合作的意識，正確處理與小組成員的關系。此外，老師還可以在教學中通過不同的活動，讓小學生自主探究學習，例如：通過剪紙比賽、演講比賽、答辯分析、創(chuàng)新設計等活動，提升學生的學習信心，形成面對挫折的勇氣，能夠對自身有正確、全面的認識。在這些班級活動中，老師要引導小學生學會做人的道理，能夠約束自己的言行，提高自己的情商。3.整合現有資源進行核心素質的培養(yǎng)小學英語老師在對小學生進行核心素質培養(yǎng)的時候，還要注意整合現有資源，利用先進的科學技術和現代網絡，向小學生傳授核心素養(yǎng)的內容。例如：結合教學內容，利用多媒體在課堂上播放一些較生動有趣的短片、視頻、動畫片，讓小學生在這種輕松活躍的課堂學習中得到啟發(fā)，樹立良好的道德品質，明白做人的道理?？偠灾谛W英語教學中培養(yǎng)小學生的核心素養(yǎng)，是順應時代發(fā)展要求的體現。小學英語老師要在教學過程中，結合教學內容和教學目標，利用有效的手段對小學生進行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使其具備正確的價值觀，形成高尚的品德，并懂得對自己的言行進行約束，成長為具有綜合素養(yǎng)的人才。新高考背景下浙江高中學校的變革行動浙江教育出版集團教育科學研究院董莉與你分享01浙江省新高考統一高考招生模式的變化02浙江省課改推進過程的經驗與啟示03高考新政下學校課程建設與實施04高考新政下學校職業(yè)生涯教育的規(guī)劃與實施05高考新政下學校教學質量監(jiān)控體系的構建與實施浙江省新高考統一高考招生模式的變化浙江省新高考統一高考招生模式的變化考試科目語文數學外語新高考改變了幾十年傳統高考的規(guī)則不分文理羽門選考科目新高考考試機會新高考不再分文理科,考以2年有生可以自己選擇考試科目、考試時間,多數科目有兩次考試機會。英語新高考學生可以根據興趣曹治史理理特長來選專業(yè)選大學,大學錄取不再分批次,而是生物將按照專業(yè)來平行投檔。新高考選考科目成績按等級賦分642085甚s88器RRR葛石B器導導導新高考以當次高中學考合格成績?yōu)橘x分前提,起點賦分40分,滿分100分,共分21個等級,每個等級分差為3分。■各高校提出科目要求的專業(yè)(類)中81%化學63.9%技術36.3%生物33.1%歷史17.7%地理14.7%12.2%■各高校所有專業(yè)(類)中符合一門即可報考的專業(yè)(類)選擇面559%44.1%不限選考科目設限選考科目學84.1%技術71.9%生物70.5%其中設限范圍為63.71門的占4.9%2門的占8.2%3門的占30.9%62.4%招生方案新變化1.選擇增加5個高校30個專業(yè)—80個專業(yè)2.掉檔情況減少,無“調配”部分高校會大類招生考生要點■定區(qū)域、定高校和專業(yè)■前50個志愿按照喜歡順序,后30個保一保■重視招生章程■做好職業(yè)生涯規(guī)劃難點:排序浙江省重點