2023年終學(xué)校年級(jí)組長個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第9頁共9頁2023?年終學(xué)校?年級(jí)組長?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本時(shí)?光荏苒，?緊張而忙?碌的一個(gè)?學(xué)期又結(jié)?束了?；?首這五個(gè)?多月的時(shí)?間，我們?高一年級(jí)?組全體老?師在學(xué)校?五位校長?的關(guān)懷下?，在學(xué)校?各部門領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?下，愛崗?敬業(yè)，無?私奉獻(xiàn)，?保質(zhì)保量?完成了學(xué)?校布置的?各項(xiàng)工作?，現(xiàn)總結(jié)?匯報(bào)如下?：一、?德育為首?，狠抓班?風(fēng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)。德?育是學(xué)校?各項(xiàng)工作?的首要任?務(wù)，是做?好其他工?作的重要?基礎(chǔ)。本?學(xué)期，我?們高一年?級(jí)組高度?重視德育?工作。在?學(xué)校教育?處的領(lǐng)導(dǎo)?下，狠抓?學(xué)生養(yǎng)成?教育，作?出了實(shí)效?，具體如?下：2?、開校前?一周對(duì)學(xué)?生進(jìn)行了?入學(xué)教育?，組織學(xué)?生學(xué)習(xí)了?《學(xué)生成?才指南》?，并舉行?了考試，?提升了學(xué)?生的思想?素養(yǎng)。?3、半期?考試之前?召開了年?級(jí)全體學(xué)?生大會(huì)，?總結(jié)通報(bào)?了前半期?年級(jí)學(xué)生?所取得的?成績(jī)和存?在的的不?足，并提?出了后半?期的整改?措施。?4、利用?期末調(diào)考?后學(xué)生回?校補(bǔ)課的?時(shí)間召開?了年級(jí)家?長會(huì)，加?強(qiáng)了學(xué)校?與家長之?間的溝通?，相互增?進(jìn)了了解?。二、?教學(xué)為軸?，努力抓?好教學(xué)工?作。教?學(xué)工作是?學(xué)校的中?心工作，?教學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校的?生命線。?我們清醒?地認(rèn)識(shí)到?這一點(diǎn)，?所以半期?考試以后?，我們積?極提高教?學(xué)質(zhì)量，?讓每一個(gè)?學(xué)生都學(xué)?有所得。?本學(xué)期我?們主要抓?好了以下?幾個(gè)教學(xué)?細(xì)節(jié)：?1、抓好?常規(guī)教學(xué)?工作。本?期我們高?一年級(jí)組?全體老師?幾乎都能?夠做到集?體備課、?超前備課?、沒有教?案不上課?、提前候?課、及時(shí)?批改作業(yè)?，按時(shí)早?晚自習(xí)，?等等。杜?絕了一切?教學(xué)事故?地發(fā)生。?2、加?強(qiáng)學(xué)科協(xié)?調(diào)工作。?半期考試?前后加大?了對(duì)政史?地學(xué)科的?重視和管?理，基于?本期政史?地課時(shí)少?，不能按?時(shí)完成教?學(xué)進(jìn)度的?情況，從?第九周起?，年級(jí)組?將各班班?主任的晚?輔導(dǎo)拿出?一個(gè)給地?理;臨近?期末調(diào)考?前兩周，?在年級(jí)各?班信息技?術(shù)、音樂?、體育結(jié)?束新課的?前提下，?將它們各?分配了一?節(jié)給政史?地，為扎?扎實(shí)實(shí)做?好期末八?科調(diào)考做?好了保障?工作。?3、做好?了年級(jí)學(xué)?科補(bǔ)弱的?指導(dǎo)工作?。每次月?考后年級(jí)?組都指導(dǎo)?督促各班?召開好了?班科聯(lián)系?會(huì)，各班?班主任都?組織本班?科任老師?認(rèn)真分析?每次考試?所取得的?進(jìn)步和存?在的不足?，并提出?了許多下?階段的改?進(jìn)措施。?尤其是每?次考試各?班班主任?都將各學(xué)?科學(xué)習(xí)較?困難的學(xué)?生分給各?科任老師?，各科任?老師也較?好的落實(shí)?了補(bǔ)弱輔?導(dǎo)工作。?在這方面?做得的是?羅章蓉、?賀艷波、?高林、劉?晉幾位老?師，他們?幾乎犧牲?了全部的?午間休息?時(shí)間，耐?心細(xì)致地?輔導(dǎo)學(xué)生?，收到了?很好的效?果，本期?期末調(diào)考?他們所取?得的成績(jī)?也說明了?這一點(diǎn)。?4、做?好了每次?大型考試?的組織分?析工作。?本學(xué)期本?年級(jí)先后?共進(jìn)行了?四次大型?考試，每?次考試均?在教務(wù)處?地指導(dǎo)下?，做好了?考題地命?制、改卷?、成績(jī)登?統(tǒng)和監(jiān)考?的安排工?作?？荚?結(jié)束后年?級(jí)組和備?課組都召?開了扎實(shí)?有效的分?析會(huì)，各?位老師都?能靜下心?來認(rèn)真分?析總結(jié)，?找出教學(xué)?過程中的?得和失，?查漏補(bǔ)缺?，尋求對(duì)?策，增強(qiáng)?了各任課?教師間的?溝通，為?學(xué)生學(xué)習(xí)?的全面發(fā)?展起到了?積極的推?動(dòng)作用。?三、教?師為本，?合力做好?各項(xiàng)工作?。作為?年級(jí)組長?，我倆總?是主動(dòng)與?學(xué)校相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)和部?門溝通，?充分領(lǐng)會(huì)?學(xué)校精神?，一方面?，及時(shí)傳?達(dá)給各班?主任及科?任教師。?依靠大家?共同做好?各項(xiàng)工作?;另一方?面，組織?本年級(jí)班?主任和學(xué)?科教師互?相學(xué)習(xí)，?互相交流?，互相探?討，共同?提高了班?級(jí)管理和?教學(xué)水平??？傊?，本學(xué)期?高一年級(jí)?這支由_?___位?成員組成?的團(tuán)隊(duì)團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?愛崗敬業(yè)?，踏實(shí)工?作，勤勞?務(wù)實(shí)，在?很多方面?都做出了?可喜的成?績(jī)。學(xué)生?廣播操隊(duì)?列整齊，?出操集會(huì)?能做到快?、靜、齊?、基本能?做到文明?禮讓、起?身看座、?遵紀(jì)守規(guī)?，清潔衛(wèi)?生全面徹?底;教師?精神面貌?佳、團(tuán)隊(duì)?意識(shí)強(qiáng)。?有活力，?能吃苦，?工作效率?高。四?、存在的?不足本?學(xué)期，本?年級(jí)盡管?在工作中?取得了很?多成績(jī)，?但同時(shí)也?存在著一?些不足：?2.學(xué)?課教師間?工作能力?和工作積?極性不平?衡，個(gè)別?班主任、?任課老師?方法簡(jiǎn)單?、缺乏耐?心，對(duì)待?學(xué)校、年?級(jí)組布置?的工作拖?拉，缺乏?敏感性等?。3.?存在班級(jí)?不平衡、?同一班級(jí)?學(xué)科不平?衡的現(xiàn)象?，各班均?還存在弱?勢(shì)學(xué)科?五、下期?改進(jìn)措施?下學(xué)期?，我們打?算采取以?下措施，?進(jìn)一步解?決上述問?題：1?、繼續(xù)狠?抓養(yǎng)成教?育，組織?班主任多?開展形式?多樣的主?題班會(huì)，?增強(qiáng)學(xué)生?紀(jì)律意識(shí)?、學(xué)習(xí)意?識(shí)、衛(wèi)生?意識(shí)和安?全意識(shí)。?2、建?立轉(zhuǎn)差幫?扶制度。?如：可以?建立“一?對(duì)一”的?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生責(zé)任制?，規(guī)定班?主任和所?有課任教?師必須負(fù)?責(zé)轉(zhuǎn)化一?至兩個(gè)后?進(jìn)生。讓?各科任老?師協(xié)助班?主任參與?班級(jí)管理?，促進(jìn)“?全員管理?”理念的?落實(shí)。?3、密切?聯(lián)系各備?課組，共?同配合學(xué)?校開展多?種多樣的?教學(xué)活動(dòng)?，營造一?個(gè)濃厚的?教學(xué)環(huán)境?。一個(gè)?全新的集?體在形成?，一種嶄?新的同事?風(fēng)尚在宣?揚(yáng)，我相?信我們高?一年級(jí)全?體教師會(huì)?本著讓學(xué)?生成才，?讓學(xué)校發(fā)?展，讓自?己成功的?理念，在?今后的教?育教學(xué)工?作中做得?更好。?2023?年終學(xué)校?年級(jí)組長?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）本學(xué)?期以來，?我們九年?級(jí)年級(jí)組?全體教師?都能做到?勤勤懇懇?，教書育?人，工作?上相互配?合，積極?進(jìn)取，不?但如期實(shí)?施了本年?級(jí)組學(xué)期?計(jì)劃中的?各項(xiàng)工作?，還順利?完成了學(xué)?校布置的?各項(xiàng)任務(wù)?，并取得?了一定的?成績(jī)。?回顧一學(xué)?期以來，?小結(jié)如下?：一、?同心協(xié)力?、和諧相?處本年?級(jí)組全體?教師，平?時(shí)在本職?崗位上勤?勤懇懇，?任勞任怨?，不計(jì)較?個(gè)人得失?，始終如?一，教師?之間互相?配合，誠?心實(shí)意地?交流思想?，尋求共?識(shí)，認(rèn)真?討論年級(jí)?組工作中?，班級(jí)工?作中出現(xiàn)?的各種問?題，在平?等協(xié)商的?氣氛中提?出問題、?分析問題?、解決問?題。老教?師以身作?則，做好?新教師的?帶頭人，?年輕老師?謙虛好學(xué)?，在教學(xué)?教育過程?中成長很?快。師德?是基礎(chǔ)，?抓好師德?促工作。?年級(jí)組積?極創(chuàng)設(shè)和?營造了濃?厚的學(xué)習(xí)?氣氛，不?斷加強(qiáng)學(xué)?習(xí)和實(shí)踐?、交流。?積極學(xué)習(xí)?“爭(zhēng)做時(shí)?代領(lǐng)跑人?”的理念?，認(rèn)真參?與師德、?評(píng)課等培?訓(xùn)。通過?這些活動(dòng)?，提高了?廣大教師?的職業(yè)道?德，形成?了良好的?組風(fēng)：團(tuán)?結(jié)、務(wù)實(shí)?、奉獻(xiàn)、?高效、創(chuàng)?新，廣大?教師團(tuán)結(jié)?一致，共?商教育教?學(xué)改革發(fā)?展，干勁?倍增，形?成了愛校?如家，愛?組如我、?愛生如子?的良好氛?圍，問題?及時(shí)提，?漏洞人人?補(bǔ)，活動(dòng)?勤參與蔚?然成風(fēng)。?教師與教?師之間形?成了團(tuán)結(jié)?協(xié)助、相?互尊重和?信任的良?好氛圍，?使整個(gè)年?級(jí)組的工?作得以順?利展開。?二、以?德為首，?齊抓共管?。1.?開好一個(gè)?頭，配合?學(xué)校的行?規(guī)教育月?活動(dòng)，各?班認(rèn)真學(xué)?習(xí)了“中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?”，“?中學(xué)違紀(jì)?學(xué)生的處?分規(guī)定”?等，以確?保行規(guī)教?育活動(dòng)的?實(shí)效性。?各班以行?為規(guī)范為?突破口，?培養(yǎng)學(xué)生?的“三自?”意識(shí)，?在以管理?約束為特?征的行為?規(guī)范養(yǎng)成?活動(dòng)中，?體現(xiàn)“學(xué)?生發(fā)展為?本”的思?想，管而?不僵。通?過這一教?育活動(dòng)，?我們年級(jí)?全體學(xué)生?的精神面?貌有了較?大的改觀?，原來部?分同學(xué)吊?兒郎當(dāng)、?萎靡不振?的風(fēng)氣一?掃而光，?各項(xiàng)管理?、工作也?在處于良?性發(fā)展態(tài)?勢(shì)。2?、開展“?責(zé)任心”?討論充分?發(fā)揮學(xué)生?主體活動(dòng)?，制定體?現(xiàn)班級(jí)特?點(diǎn)的班級(jí)?公約，讓?學(xué)生對(duì)自?己有了更?高的要求?，約束力?更強(qiáng)。?3、關(guān)注?每一個(gè)學(xué)?生的心理?健康，任?課老師積?極配合班?主任做好?學(xué)生的思?想工作，?把一些不?良因素遏?止在萌芽?狀態(tài)。?三、提高?效率，把?好質(zhì)量?九年級(jí)各?學(xué)科老師?，個(gè)個(gè)工?作上都是?真勁實(shí)干?、并具有?豐富教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的教?師。他們?敬崗愛業(yè)?，一心撲?在教學(xué)第?一線上，?從不說累?說苦，總?是那樣認(rèn)?認(rèn)真真、?踏踏實(shí)實(shí)?地工作。?團(tuán)結(jié)就是?力量，有?了力量就?有了戰(zhàn)斗?力。一學(xué)?期以來，?以班主任?和各備課?組長為核?心，認(rèn)真?研究，精?心策化，?周密部署?每項(xiàng)工作?，備課組?之間思想?上一致，?心靈上溝?通，使年?級(jí)組的每?一位教師?都非常支?持年級(jí)管?理的工作?，使我們?的想法、?安排能夠?得以順利?實(shí)施。每?個(gè)備課組?又以備課?組長為核?心，通力?協(xié)作，落?實(shí)到位，?全體教師?精誠團(tuán)結(jié)?，一人有?事，其他?人都毫無?怨言的頂?上去，圓?滿完成學(xué)?校交給我?們的任務(wù)?已成為我?們共同的?心聲，在?業(yè)務(wù)上加?強(qiáng)督導(dǎo)，?確保九年?級(jí)學(xué)生成?績(jī)整體上?臺(tái)階。雖?然開學(xué)初?的成績(jī)有?點(diǎn)不盡人?意，但通?過大家的?共同努力?，后期有?了很大的?進(jìn)步。?1、加強(qiáng)?個(gè)人備課?及集體備?課的力度?。本學(xué)期?，我們年?級(jí)教師深?入鉆研教?材，廣泛?閱讀各種?與教學(xué)相?關(guān)的書籍?、論文。?把教材研?究觸角延?伸課外，?結(jié)合學(xué)生?實(shí)際因材?施教，備?好每一節(jié)?課，認(rèn)真?組織好每?一次集體?備課，每?位教師積?極參與發(fā)?言討論，?確定最好?的教學(xué)方?法。在集?體備課時(shí)?把教學(xué)設(shè)?計(jì)、教學(xué)?方法、教?學(xué)中容易?出現(xiàn)的問?題研究透?徹，不浪?費(fèi)每一分?鐘，良好?地保證了?上課的高?效。3?、注重了?與課堂教?學(xué)相關(guān)活?動(dòng)的開展?與考查、?輔導(dǎo)。在?抓好課堂?教學(xué)的同?時(shí)，組內(nèi)?教師利用?課間甚至?休息時(shí)間?強(qiáng)化了對(duì)?優(yōu)生的個(gè)?別提高性?指導(dǎo)和后?進(jìn)生的補(bǔ)?習(xí)輔導(dǎo)。?實(shí)現(xiàn)了能?力的遷移?、延伸，?使學(xué)生的?各項(xiàng)能力?均得到公?正、及時(shí)?的評(píng)價(jià)，?促進(jìn)學(xué)生?各項(xiàng)能力?的發(fā)展。?4、每?次考試后?都及時(shí)進(jìn)?行針對(duì)出?現(xiàn)的問題?與不足，?進(jìn)行反思?與想對(duì)策?，調(diào)整制?定下一步?的教學(xué)計(jì)?劃。對(duì)于?教學(xué)工作?中出現(xiàn)的?問題細(xì)心?觀察、仔?細(xì)分析、?研究對(duì)策?，小到每?個(gè)學(xué)生的?言行，大?到每個(gè)備?課組的教?學(xué)設(shè)計(jì)，?年級(jí)管理?委員會(huì)都?細(xì)心過問?，我們認(rèn)?為精講、?精練、常?考、注重?反饋是取?勝的法寶?。工作?反思整?體上，我?們各方面?工作都走?上正軌，?處于一個(gè)?良好發(fā)展?勢(shì)頭，取?得了一定?的成績(jī)。?但是，在?班級(jí)管理?上，還有?個(gè)別班暗?藏著較多?不穩(wěn)定的?因素，暴?露出不少?問題。有?個(gè)別教師?的教學(xué)管?理不是很?到位，方?法欠佳，?效果不明?顯;對(duì)學(xué)?困生的幫?教，缺乏?有效的方?法和指導(dǎo)?;對(duì)學(xué)生?青春期的?心理、生?理的教育?和輔導(dǎo)還?做得很不?夠，等等?。因此，?我們今后?還要在加?強(qiáng)班級(jí)的?有效管理?上，注重?整體學(xué)習(xí)?風(fēng)氣的培?養(yǎng)，牢牢?把握教學(xué)?質(zhì)量關(guān)。?工作雖然?扎實(shí)、有?效，但創(chuàng)?新精神還?有待于進(jìn)?一步提高?。工作積?極性都很?高，應(yīng)注?重工作的?靈活性與?其它教師?的交流。?在年級(jí)組?群體中培?養(yǎng)爭(zhēng)先趕?優(yōu)的良好?氛圍，并?扎實(shí)地開?展自我學(xué)?習(xí)、自我?提升活動(dòng)?，樹立一?種人人向?上奮發(fā)、?不進(jìn)則退?的竟?fàn)幰?識(shí)。工?作體會(huì)：?一、作?為年級(jí)的?帶頭人，?高度的責(zé)?任感是做?好工作的?先決條件?。作為?九年級(jí)年?級(jí)組長，?我深感肩?上責(zé)任的?重大，為?了讓家長?滿意，學(xué)?校放心，?一學(xué)期，?我對(duì)工作?從來不敢?怠慢，率?先垂范，?經(jīng)常超負(fù)?荷工作，?要求教師?做到的，?我首先做?到，起早?貪黑，早?來晚走，?作為一名?年級(jí)帶頭?人，只有?身先士卒?，工作才?有說服力?，才能贏?得同志們?的認(rèn)可和?支持，這?樣才能有?利于開展?年級(jí)工作?。同時(shí)，?在我個(gè)人?利益與學(xué)?校工作相?沖突時(shí)，?我能從大?局出發(fā)，?正確取舍?，寧愿犧?牲個(gè)人利?益，也要?全力支持?學(xué)校工作?。率先垂?范，無私?奉獻(xiàn)，是?我做好年?級(jí)組長工?作的重要?保證。?二、團(tuán)結(jié)?就是力量?，團(tuán)結(jié)才?能出成績(jī)?團(tuán)結(jié)就?是力量，?有了力量?就有了戰(zhàn)?斗力。一?學(xué)期，以?班主任和?各備課組?長為核心?，認(rèn)真研?究，精心?策化，周?密部署每?項(xiàng)工作，?及時(shí)召開?年級(jí)教師?會(huì)，經(jīng)常?性和教師?談心、交?流，幫助?他們解決?生活、工?作中的困?難，思想?上一致，?心靈上溝?通，使年?級(jí)組的每?一位教師?都非常支?持我的工?作，使我?的想法、?安排能夠?得以順利?實(shí)施。這?一年，每?個(gè)班都有?以班主任?為核心，?研究學(xué)生?、分析學(xué)?生，具有?非常強(qiáng)的?凝聚力，?每個(gè)備課?組又以備?課組長為?核心，?通力協(xié)作?，落實(shí)到?位，全體?教師精誠?團(tuán)結(jié)，一?人有事，?其他人都?毫無怨言?的頂上去?，圓滿完?成學(xué)校交?給我們的?任務(wù)已成?為我們共?同的心聲?，有了這?樣一個(gè)團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?集體，何?愁打不了?勝仗。?三、重感?情，講原?則，善于?上下協(xié)調(diào)?。公正?是信任的?基礎(chǔ)，做?為一名年?級(jí)組長，?失去公正?就很難讓?人信服，?當(dāng)然也就?談不上合?作了。在?工作中我?從不講個(gè)?人感情，?一切都按?原則辦事?，公正無?私地去落?實(shí)、去安?排，力求?讓每個(gè)人?都服氣、?都舒心，?工作中遇?到問題，?我從來都?是對(duì)事不?對(duì)人，事?情解決了?，還是好?同事，力?爭(zhēng)