中班語言領(lǐng)域教學(xué)方案模板（五篇）

第8頁共8頁中班語言領(lǐng)?域教學(xué)方案?模板活動?目標1、?理解故事的?內(nèi)容，能看?圖講述故事?。2、學(xué)?習(xí)理解動詞?：跳、淌、?爬。3、?培養(yǎng)幼兒相?互關(guān)愛、相?互謙讓的良?好品德。?活動準備：?背景圖一?幅，小動物?圖片若干?活動流程:?出示小熊?，引起幼兒?的興趣→教?師講述故事?，幫助幼兒?理解故事的?內(nèi)容→情感?教育→引導(dǎo)?幼兒看圖自?己講述故事?活動過程?1、出示?小熊圖，引?起幼兒的興?趣。今天?來了一位小?客人，你們?覺得它是只?什么樣的熊??到底是只?什么樣的熊?呢?我們一?起來聽故事?《小熊讓路?》。2、?教師講述故?事，幫助幼?兒理解故事?的內(nèi)容。?(1)師講?述故事的前?半部分(講?到獅子點了?點頭)，讓?幼兒初步感?知小熊的霸?道：故事里?有誰?(?2)師：到?底是只什么?樣的熊?故?事里發(fā)生了?一件什么事?情?(3?)師講述故?事的后半部?分，設(shè)問：?“大獅子到?底會想一個?什么辦法呢??一起來聽?一聽?！?(4)講故?事的后半部?分。(5?)大獅子想?的是什么辦?法?小熊為?什么這次沒?有讓大獅子?讓路?(?15)師：?小熊為什么?會臉紅??(16)師?：小熊后來?變的怎么樣?了?3、?情感教育。?(1)師?：如果你是?這只小熊，?你碰到這些?小動物你會?怎么做??(2)師：?你喜歡故事?中的小熊嗎??為什么??(3)師?：請你幫助?這個故事取?一個好聽的?名字。(4?)師：學(xué)了?這個故事后?，你應(yīng)怎樣?對待你的朋?友?(4?)師總結(jié)：?我們要做個?相互關(guān)愛，?相互謙讓的?好孩子4?、引導(dǎo)幼兒?看圖講述故?事。胖胖?的小熊、大?眼睛的熊、?睡懶覺的熊?。幼：小?動物在一起?玩的故事。?幼：故事?里有小熊、?小兔、小羊?、小猴、大?獅子……?幼：故事里?講了小熊不?給小兔、小?羊、小猴讓?路，后來大?獅子想辦法?讓小熊讓路?了。幼：?小東西，快?給我讓路。?幼：小熊?很壞。小?兔從路旁的?草叢中爬了?過去。幼：?小羊一聲不?響地從路邊?的水溝中蹚?了過去。?幼：小猴很?遠就爬到了?路旁的小樹?上幼：小?兔、小羊和?小猴，一起?去找大獅子?，請大獅子?來治小熊。?幼：大獅?子的辦法好?的。幼：?大獅子走到?小熊跟前，?站在路邊說?：“小熊，?你先過去吧?!”幼：?小熊看見大?獅子走過來?.心想：這?可不得了，?我得趕快讓?路，它站在?小路旁，請?大獅子先走?。中班語?言領(lǐng)域教學(xué)?方案模板（?二）活動?目的：1?、幼兒在扮?演游戲里的?角色中，學(xué)?會想象，思?考，理解游?戲的內(nèi)容，?發(fā)展幼兒創(chuàng)?造性思維能?力。2、?讓幼兒了解?四季的不同?特征。3?、讓幼兒嘗?試著用完整?的語言表述?問題。活?動準備：?1、輕緩的?鋼琴曲2?、小蝸牛頭?飾、小蝸牛?手指偶3?、圖片：四?季景色各一?幅、春草發(fā)?芽、草莓、?蘑菇、冬雪?等情景4?、字卡：春?天、夏天、?秋天、冬天?。活動過?程：1、?謎語導(dǎo)入：?叫牛不是牛?，背著房子?走(蝸牛)?(1)、?請幼兒觀察?并描述小蝸?牛的特征(?慢)(2?)、請幼兒?暢想和小蝸?牛有關(guān)的故?事情景2?、出示題目?《小蝸牛走?過四季》?(1)、請?幼兒暢談四?季的不同特?征(2)?、講述故事?《小蝸牛走?過四季》?(3)、請?幼兒看圖復(fù)?述故事《小?蝸牛走過四?季》a、?個別復(fù)述?b、集體復(fù)?述c、比?賽復(fù)述(?4)、角色?表演《小蝸?牛走過四季?》3、幼?兒討論:小?蝸牛走過了?哪些季節(jié)??都看到了什?么?它為什?么什么都沒?采到?4?、創(chuàng)編故事?5、請幼?兒根據(jù)自己?創(chuàng)編故事的?情節(jié)，把它?畫下來，回?家講給爸爸?媽媽聽。?中班語言領(lǐng)?域教學(xué)方案?模板（三）?【活動目?標】1、?能根據(jù)圖片?的細節(jié)展開?聯(lián)想，較連?貫地講述圖?片的內(nèi)容。?2、感受?想象，續(xù)編?圖片故事的?樂趣?！?活動準備】?經(jīng)驗準備?：幼兒認識?貓和老鼠的?生活習(xí)性。?材料配套?：教學(xué)掛圖?、幼兒用書??！净顒?過程】1?、以情境表?演引出圖片?的內(nèi)容。?引導(dǎo)語：請?小朋友仔細?聽聽、看看?、是什么動?物來了?它?們在做什么??組織幼?兒觀看五個?幼兒的情景?表演《花花?貓和灰灰鼠?》，并提出?問題讓幼兒?思考：貓和?老鼠到底在?做什么??2、出示掛?圖。引導(dǎo)?幼兒觀察和?講述圖片內(nèi)?容。提問?：圖上是什?么地方?有?誰?它們在?做什么呢??誰能用優(yōu)美?的詞句來描?述?教師?請個別幼兒?來講述圖片?內(nèi)容。小?結(jié)：在客廳?的沙發(fā)邊，?一直花花貓?蜷著身體在?睡大覺，它?緊閉雙眼，?趴在主人的?靴子上正睡?得香甜。一?群灰灰鼠沿?著墻角躡手?躡腳地走了?過來，它們?探頭探腦、?東看西看，?還相互對伙?伴輕聲說：?"喂，小聲?點，小聲點?，千萬別發(fā)?出聲音。"?有紙灰灰鼠?勇敢地跑到?花花貓的前?面，睜大眼?睛仔細瞧了?瞧，看見花?花貓正在睡?大覺呢。?3、出示掛?圖。引導(dǎo)?幼兒觀察和?講述圖片內(nèi)?容。提問?：什么原因?讓花花貓醒?過來了?它?醒來后做了?什么?灰灰?鼠的表情怎?樣?它們是?怎么想的，?怎么做的??鼓勵幼兒?展開想象，?與旁邊的小?朋友相互講?講這幅圖的?內(nèi)容。請個?別幼兒在集?體面前講述?。小結(jié)：?原來，主人?的靴子里裝?了感應(yīng)器，?只要有輕微?的聲響，感?應(yīng)器就會震?動，花花貓?就會馬上清?醒過來。它?猛地站了起?來，圓睜著?雙眼，跟著?感應(yīng)器的音?樂手舞足蹈?起來?；一?鼠嚇了一跳?，有得大聲?地喊叫："?啊!花花貓?醒了，真可?怕!"有得?目瞪口呆，?滿臉疑惑：?"這真神了?，花花貓怎?么醒了?還?跳起舞來了??"引導(dǎo)?幼兒思考：?結(jié)果會怎樣??花花貓會?吃掉灰灰鼠?嗎?4、?引導(dǎo)幼兒展?開想象，續(xù)?編故事引?導(dǎo)語：這兩?幅圖的內(nèi)容?真有趣，結(jié)?果會怎樣??后來還會發(fā)?生什么有趣?的事情?請?你把圖片的?故事編講完?整。提出?編講要求：?(1)要?將圖上花花?貓和灰灰鼠?的表情、動?作講出來。?(2)要?動腦筋想，?想出和別人?不一樣的結(jié)?果。(3?)要把圖片?的故事講得?完整、有趣?。請幼兒?分組輪流講?述和續(xù)編故?事，并給圖?片取名。?請個別幼兒?在集體面前?講述圖片內(nèi)?容，教師給?予小結(jié)、評?價?！净?動反思】?此活動的重?點在于對圖?片內(nèi)容的聯(lián)?想和擴展，?應(yīng)著重引導(dǎo)?幼兒觀察和?想象圖上的?動物的表情?、動作和心?理活動，并?續(xù)編圖片內(nèi)?容的結(jié)尾。?還可以將其?和語言區(qū)結(jié)?合，讓幼兒?繼續(xù)看圖講?述，或者表?演圖片內(nèi)容?。這樣效果?可能更好。?中班語言?領(lǐng)域教學(xué)方?案模板（四?）活動目?標：1、?理解《三只?小豬》的故?事資料，初?步掌握故事?情節(jié)。2?、讓小朋友?初步理解勤?快和懶惰的?含義。3?、豐富小朋?友的詞匯：?呼呼、嚕嚕?、嘟嘟、勤?快、懶惰。?活動準備?：《三只?小豬》的動?畫片;故事?圖片;詞匯?字卡。活?動重點：?豐富小朋友?的詞匯：呼?呼、嚕嚕、?嘟嘟、勤快?、懶惰。?活動難點：?引導(dǎo)小朋?友初步理解?勤快和懶惰?的含義。?活動過程：?1、以音?樂進場，組?織小朋友觀?看多媒體電?教。2、?教師讓小朋?友坐好，并?讓小朋友欣?賞《三只小?豬》的故事?。教師提?問：小朋友?看故事《三?只小豬》時?，看到了故?事中都有誰??它們都做?了什么事??之后又發(fā)生?了什么事??3、發(fā)散?思維。(?1)看故事?時，故事中?有那些動物??(三只小?豬，呼呼、?嚕嚕、嘟嘟?……)三只?小豬中怎樣?做的?做了?那些房子??(草房子、?木房子、磚?房子……)?(2)做好?房子時，發(fā)?生了什么事?情?(3?)之后為什?么草房子、?木房子倒了?，而磚房子?沒有倒??(4)最后?大灰狼怎樣?樣了?4?、教師逐步?出示《三只?小豬》的圖?片，進行創(chuàng)?造性講述。?教師引導(dǎo)?幼兒對圖片?進行邏輯性?排序、討論?，并進行講?述，教師進?行指導(dǎo)，分?三個步驟進?行：(1?)教師根據(jù)?故事情節(jié)，?逐步出示圖?片。(2?)讓幼兒觀?察圖片說出?自己的想法?，然后討論?，最后排序?。(3)?豐富小朋友?的詞匯：呼?呼、嚕嚕、?嘟嘟、勤快?、懶惰。?5、教師完?整講述故事?。6、結(jié)?合現(xiàn)實教育?小朋友做勤?快的人。?7、教師小?結(jié)：透過?這個故事，?告訴我們小?朋友，嘟嘟?是一個十分?勤快的小豬?，我們小朋?友要向它學(xué)?習(xí)，做一個?勤快的好孩?子，教師引?導(dǎo)幼兒隨《?勤快人和懶?惰人的音樂?做游戲，活?動延伸：?搜集有關(guān)勤?快人的動作?圖片，在區(qū)?域中展示，?大家分享并?學(xué)習(xí)，讓幼?兒學(xué)習(xí)做一?個勤快人。?中班語言?領(lǐng)域教學(xué)方?案模板（五?）目標：?1、理解?兒歌內(nèi)容，?學(xué)習(xí)按數(shù)字?大小排隊和?邊點數(shù)邊朗?誦的方法。?2、感受?兒歌帶來的?趣味性。?準備：小雞?圖片、1—?7數(shù)字卡片?。關(guān)鍵點?：學(xué)習(xí)邊點?數(shù)邊朗誦的?方法。環(huán)?節(jié)：一、?教具導(dǎo)入，?引起興趣?1、出示小?雞圖片，引?導(dǎo)幼兒觀察?：圖片上?有誰?它們?在干什么??2、交代?學(xué)習(xí)兒歌的?要求。二?、欣賞兒歌?，理解掌握?1、教師?完整朗誦兒?歌2、提?問，幫助幼?兒理解兒歌?內(nèi)容：(?1)兒歌名?稱叫什么??(2)媽?媽買了幾只?雞?我給小?雞起了什么?名字?(?3)你們會?