聽(tīng)箏柳中庸閱讀練習(xí)答案

聽(tīng)箏(柳中庸)閱讀練習(xí)答案聽(tīng)箏(柳中庸)閱讀練習(xí)答案「篇一」抽弦促柱聽(tīng)秦箏，無(wú)限秦人悲怨聲。似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥(niǎo)識(shí)花情。誰(shuí)家獨(dú)夜愁燈影？何處空樓思月明？更入幾重離別恨，江南歧路洛陽(yáng)城。21.這首詩(shī)題目是“聽(tīng)箏”，首聯(lián)寫(xiě)的就是詩(shī)人在凝神細(xì)聽(tīng)。那么頷聯(lián)主要運(yùn)用什么藝術(shù)手法來(lái)描寫(xiě)音樂(lè)給聽(tīng)者帶來(lái)的`感受？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(3分)____________________________________22.有人說(shuō)，頸聯(lián)中“獨(dú)”與“空”堪稱(chēng)詩(shī)人煉字的典范，請(qǐng)對(duì)這兩個(gè)字作簡(jiǎn)要賞析。(4分)____________________________________參考答案：21.頷聯(lián)主要運(yùn)用比喻(或“通感”)修辭，通過(guò)對(duì)“柳態(tài)”和“啼鳥(niǎo)”的描摹寫(xiě)出了分別后的傷感和思念；以視覺(jué)寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，化無(wú)形為有形，更加形象可感。(3分)22.“獨(dú)”突出了孑然枯坐、愁對(duì)孤燈的形象，“空”表現(xiàn)離人遠(yuǎn)行。無(wú)所依人的情景；這兩個(gè)字渲染了一種孤寂、凄清的氣憤，極寫(xiě)了人物內(nèi)心的憂(yōu)郁和思念。(4分)閱讀答案大全提供中學(xué)語(yǔ)文閱讀理解題目及答案供查詢(xún)。如文言文閱讀題及答案,議論文閱讀題及答案，說(shuō)明文閱讀題答案，現(xiàn)代文閱讀題答案，記敘文閱讀題答案等。聽(tīng)箏(柳中庸)閱讀練習(xí)答案「篇二」聽(tīng)箏①柳中庸抽弦促柱聽(tīng)秦箏，無(wú)限秦人悲怨聲。似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥(niǎo)識(shí)花情。誰(shuí)家獨(dú)夜愁燈影？何處空樓思月明？更入幾重離別恨，江南歧路洛陽(yáng)城②。注：①箏是一種撥弦樂(lè)器，相傳為秦人蒙恬所制，故又名“秦箏”。②詩(shī)人的族侄柳宗元因參與王叔文集團(tuán)的政治改革，失敗后，被貶南方。（1）試分析首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。（4分）____________________________________________________________________________（2）全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)箏聲中蘊(yùn)含的“悲怨”之情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)____________________________________________________________________________9.（1）①“聽(tīng)”字總領(lǐng)全詩(shī)，這首詩(shī)著力表達(dá)的正是詩(shī)人聽(tīng)箏的.感受；（2分）③概括了聽(tīng)箏的總體感受，奠定了全詩(shī)悲怨的情感基調(diào)。（2分。）（2）①頷聯(lián)借用比喻，以春風(fēng)、楊柳、花鳥(niǎo)形象地渲染了箏聲中的所流露出的傷春惜別之情；②頸聯(lián)展開(kāi)想象，連連發(fā)問(wèn)，通過(guò)燈下獨(dú)愁、樓上空思等意象，也表現(xiàn)出了箏聲中的孤單寂寞的思念之情；③尾聯(lián)將筆觸指向聽(tīng)者（“我”）的內(nèi)心，寫(xiě)箏弦與自己心弦同聲相應(yīng)，我對(duì)遠(yuǎn)方親人的懷念愁緒早已滲透到自己聽(tīng)箏的審美體驗(yàn)中，使箏聲所蘊(yùn)含的“悲怨”之情更為強(qiáng)烈。聽(tīng)箏(柳中庸)閱讀練習(xí)答案「篇三」聽(tīng)箏柳中庸抽弦促柱①聽(tīng)秦箏，無(wú)限秦人悲怨聲。似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥(niǎo)識(shí)花情。誰(shuí)家獨(dú)夜愁燈影?何處空樓思月明?更入幾重離別恨，江南歧路洛陽(yáng)城。【注】①抽弦促柱：彈奏時(shí)，以手指或鹿骨爪撥弄箏弦；緩撥叫“抽弦”，急撥叫“促柱”。閱讀題目15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A．詩(shī)中重點(diǎn)寫(xiě)“聲”，卻又不直接寫(xiě)“聲”，而是精心刻畫(huà)發(fā)出“悲怨聲”的`形象。B．首聯(lián)由秦箏聯(lián)想到“秦人悲怨聲”，以此渲染氛圍，奠定全詩(shī)悲怨的情感基調(diào)。C．頸聯(lián)展開(kāi)想象，連連發(fā)問(wèn)，較頷聯(lián)有參差變化之美，能激發(fā)讀者的想象。D．本詩(shī)著力表現(xiàn)彈奏者精湛的技藝，借此傳達(dá)心聲，抒發(fā)人世悲歡，真切感人。16．本詩(shī)的頷聯(lián)在表達(dá)效果上和《聽(tīng)穎師彈琴》的“浮云柳絮無(wú)根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)”有異曲同工之妙，請(qǐng)對(duì)此加以分析。(6分)參考答案15．D（這首描寫(xiě)箏聲的詩(shī)，著眼點(diǎn)不在表現(xiàn)彈奏者精湛的技藝，而是借箏聲傳達(dá)心聲，抒發(fā)人世悲歡）16.相同點(diǎn)：（2分）兩首詩(shī)都運(yùn)用通感（比喻）手法寫(xiě)聲音，把聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)溝通起來(lái)，用視覺(jué)獲得的形象美，形容聽(tīng)覺(jué)所體會(huì)的音樂(lè)美，把無(wú)形的音樂(lè)描繪得惟妙惟肖，宛然可見(jiàn)。（手法1分，分析1分。意思對(duì)即可）不同點(diǎn):（4分）①柳詩(shī)寫(xiě)箏聲像柳條又像杜鵑鳥(niǎo)繞著落花，渲染出一片傷春惜別之情。②韓詩(shī)寫(xiě)音樂(lè)像浮云和柳絮，表現(xiàn)了音樂(lè)的飄逸婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，展示了高遠(yuǎn)闊大的意境，使人有極目遙天悠悠不盡之感。（每點(diǎn)2分：理解1分，意境情感1分。意思對(duì)即可。）聽(tīng)箏(柳中庸)閱讀練習(xí)答案「篇四」聽(tīng)箏柳中庸抽弦促柱聽(tīng)秦箏，無(wú)限秦人悲怨聲。似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥(niǎo)識(shí)花情。誰(shuí)家獨(dú)夜愁燈影？何處空樓思月明？更入幾重離別恨，江南歧路洛陽(yáng)城。12．這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)箏時(shí)的音樂(lè)感受，表達(dá)技巧別具一格，請(qǐng)以頷聯(lián)為例簡(jiǎn)要分析。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：主要運(yùn)用了比喻(或通感)的手法。(1分)箏聲像柳條拂著春風(fēng)，絮絮話(huà)別；又像杜鵑鳥(niǎo)繞著落花，啁啁啼血。(1分)②詩(shī)人以視覺(jué)寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，化無(wú)形為有形，巧妙地把弦上發(fā)出的樂(lè)聲同大自然的景物融為一體，使悲怨的樂(lè)聲，轉(zhuǎn)化為鮮明生動(dòng)的形象。那柳條搖蕩、柳絮追逐、落英繽紛、杜鵑繞啼的暮春情景，仿佛呈現(xiàn)于我們的眼前。(1分)而春風(fēng)、楊柳、花、鳥(niǎo)，情懷逼露，更加烘托出一種傷感惜別之情。(1分)(答“借景抒情”“聯(lián)想想象”的可酌情給分)13．詩(shī)人聽(tīng)箏最突出的感受是什么(用原文回答)？從全文看箏聲中包含了哪些情感？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“悲怨”(或：“無(wú)限秦人悲怨聲”)；(1分)包含的情感有：傷春之悲；懷人之愁；離別之恨。(每一點(diǎn)1分，任意兩點(diǎn))聽(tīng)箏(柳中庸)閱讀練習(xí)答案「篇五」閱讀下面這首詞，完成21—22題。(7分)聽(tīng)箏柳中庸抽弦促柱聽(tīng)秦箏，無(wú)限秦人悲怨聲。似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥(niǎo)識(shí)花情。誰(shuí)家獨(dú)夜愁燈影？何處空樓思月明？更入幾重離別恨，江南歧路洛陽(yáng)城。21.這首詩(shī)題目是“聽(tīng)箏”，首聯(lián)寫(xiě)的就是詩(shī)人在凝神細(xì)聽(tīng)。那么頷聯(lián)主要運(yùn)用什么藝術(shù)手法來(lái)描寫(xiě)音樂(lè)給聽(tīng)者帶來(lái)的感受？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(3分)____________________________________22.有人說(shuō)，頸聯(lián)中“獨(dú)”與“空”堪稱(chēng)詩(shī)人煉字的典范，請(qǐng)對(duì)這兩個(gè)字作簡(jiǎn)要賞析。(4分)____________________________________參考答案：21.頷聯(lián)主