小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)（二篇）

第6頁共6頁小學(xué)教導(dǎo)?主任工作?總結(jié)轉(zhuǎn)?眼間，一?年時(shí)光又?匆匆而過?，回顧這?一年來，?感觸頗深?。借用老?舍先生的?一句話就?是：“有?喜有憂，?有笑有淚?，有花有?果，有香?有色，既?須勞動(dòng)，?又長見識(shí)?”，這就?是工作的?樂趣。為?了肯優(yōu)查?缺、力促?提高、以?求發(fā)展，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)?年度的工?作情況，?作一簡(jiǎn)要?總結(jié)。?一、肯優(yōu)?：負(fù)責(zé)?教導(dǎo)處日?常管理工?作、協(xié)助?主管校長?抓教學(xué)、?擔(dān)任六年?級(jí)語文、?綜合實(shí)踐?、心理三?門課程，?這是我一?年來的工?作任務(wù)。?１、管?理工作：?教導(dǎo)處?工作量大?而雜。從?學(xué)期初計(jì)?劃的擬定?，各種教?育教學(xué)工?作的安排?布置，到?縣、區(qū)、?校三級(jí)教?研活動(dòng)的?開展，以?及對(duì)上級(jí)?下達(dá)的各?種指令、?安排的各?種任務(wù)，?都力求做?要認(rèn)真，?參要到位?。自我認(rèn)?為態(tài)度上?是重視的?、工作中?是積極的?，不因任?重而心憂?，不因資?淺而畏怯?，不因私?事而輕公?，不因個(gè)?人情緒而?影響工作?質(zhì)量。虛?心向有豐?富工作經(jīng)?驗(yàn)的校長?和老教師?請(qǐng)教，團(tuán)?結(jié)同事，?關(guān)心青年?教師的成?長，熱情?助人。一?年來，在?校長的悉?心領(lǐng)導(dǎo)下?，在同事?的支持幫?助下，使?教導(dǎo)處日?常管理工?作順利開?展，教育?教學(xué)工作?有條不紊?。為了?迎接下一?年度的省?教學(xué)督導(dǎo)?評(píng)估，學(xué)?校安排了?大量檔案?修定完善?工作。我?無怨無悔?地投入到?工作當(dāng)中?去，和老?師們一起?加班加點(diǎn)?，幾乎是?滿負(fù)荷運(yùn)?轉(zhuǎn)，但從?來不計(jì)報(bào)?酬。終于?，在老師?們的共同?努力下，?我校在縣?初次檢查?中獲得了?好評(píng)。?２、教學(xué)?工作：?六年級(jí)畢?業(yè)班，要?參加縣期?末質(zhì)量檢?測(cè)。我在?安排好教?導(dǎo)處管理?工作的同?時(shí)，千方?百計(jì)抓時(shí)?間緊時(shí)間?投入到教?學(xué)第一線?。無論是?備課、講?課，還是?作業(yè)處理?、培優(yōu)輔?差，都嚴(yán)?格要求自?己。期間?，曾講公?開課兩次?，并自行?主持課后?研討，虛?心接受聽?課老師們?的寶貴意?見，反饋?到日后課?堂教學(xué)實(shí)?踐中，去?嘗試應(yīng)用?，總結(jié)提?升。功夫?不負(fù)有心?人，終于?，在期末?質(zhì)量檢測(cè)?中，我所?執(zhí)教的班?級(jí)語文成?績名列前?茅，我本?人被評(píng)為?模范。一?分耕耘一?分收獲，?一分辛苦?一分甜，?榮譽(yù)只是?對(duì)我努力?工作的一?個(gè)認(rèn)可。?我將繼續(xù)?努力，上?不愧對(duì)國?家和人民?賦予的重?任，下不?愧對(duì)自己?為人師表?之本責(zé)。?３、教?研教改：?為了提?升自己的?業(yè)務(wù)水平?，了解最?新教育動(dòng)?態(tài)，緊跟?教改步伐?，我主動(dòng)?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，領(lǐng)悟?新精神。?嚴(yán)格要求?自己每天?至少看一?篇教育論?文，加強(qiáng)?理論修養(yǎng)?，內(nèi)化教?育素質(zhì)。?經(jīng)常記教?學(xué)反思隨?筆，把教?學(xué)過程中?經(jīng)歷的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?遇到的各?種問；題?，各種困?惑，受到?的啟發(fā)，?產(chǎn)生的感?悟，都隨?時(shí)記錄下?來。積累?資料，豐?富經(jīng)驗(yàn)。?將零散的?具體化的?實(shí)踐過程?，上升到?文字的、?理論的高?度，以期?對(duì)教學(xué)行?為起到進(jìn)?一步的強(qiáng)?化、指導(dǎo)?作用。我?力求多看?、多思、?多想，并?將其經(jīng)常?化、習(xí)慣?化、自然?化。教一?日，學(xué)一?日，與時(shí)?俱進(jìn)，不?斷充實(shí)完?善自己。?雖明知差?之遙遙，?但努力向?研究型教?師方向靠?攏。二?、查缺：?對(duì)教導(dǎo)?處管理工?作，業(yè)務(wù)?還不夠熟?悉，操作?還不夠熟?練，須腳?踏實(shí)地地?去做，謙?虛認(rèn)真地?去學(xué)，以?使自己迅?速成長起?來。教學(xué)?方面對(duì)差?生主要是?采取開小?灶、嚴(yán)要?求的方式?進(jìn)行強(qiáng)化?管理，對(duì)?其心理攻?堅(jiān)尚不到?位，所以?見效慢，?容易激化?師生間的?矛盾，還?得在實(shí)踐?中多摸索?。課堂教?學(xué)水平有?待提高，?要與同事?們多切磋?，多學(xué)習(xí)?。教研方?面，仍需?強(qiáng)化、深?化、細(xì)化?地系統(tǒng)學(xué)?習(xí)相關(guān)理?論知識(shí)，?所寫隨感?不能僅僅?停留在表?面現(xiàn)象，?還應(yīng)善于?；總結(jié)提?升，以形?成有一定?深度的，?并具有自?我指導(dǎo)意?義的理論?型文字。?另外，意?志仍不夠?堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)?持還不夠?徹底，實(shí)?是欠缺“?鐵杵磨成?針”的精?神。長此?以往，年?年增歲不?增識(shí)，將?相當(dāng)慚愧?。所以希?望目睹此?總結(jié)之人?能夠與本?人共同督?促我，提?醒我，以?不荒廢人?生歲月。?能夠年?年有進(jìn)步?，在獻(xiàn)身?于教育事?業(yè)的同時(shí)?，實(shí)現(xiàn)自?我價(jià)值。?這便是我?所追求的?。我深知?離此尚遠(yuǎn)?，希望與?廣大同仁?智士同切?磋，共提?高。謝?謝閱讀！?小學(xué)教?導(dǎo)主任工?作總結(jié)（?二）本?學(xué)期，教?導(dǎo)處在鄉(xiāng)?總校和學(xué)?校的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?____?中心校的?工作計(jì)劃?，全面落?實(shí)學(xué)校工?作意見。?本著“以?人為本”?的教育思?想，扎實(shí)?開展教育?教學(xué)工作?，繼續(xù)深?化課堂教?學(xué)改革，?完善教研?組的職能?和加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管?理，促進(jìn)?教師隊(duì)伍?的建設(shè)，?實(shí)現(xiàn)師生?共同發(fā)展?。現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)教?師的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努?力提高教?師的綜合?素質(zhì)。?教育教學(xué)?理論能指?導(dǎo)教育實(shí)?踐，能不?斷更新教?師的教育?觀念，提?高教師的?理論修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)水?平。加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，能有效?提高教師?的專業(yè)水?平。1?、積極組?織教師深?入學(xué)習(xí)各?科課程標(biāo)?準(zhǔn)和《義?務(wù)教育法?》，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真做筆記?。領(lǐng)悟新?課改精神?、新課程?理念，轉(zhuǎn)?變教師的?教育教學(xué)?思想。各?教研組根?據(jù)本組實(shí)?際情況搜?集有關(guān)教?學(xué)理論，?組織教師?學(xué)習(xí)，用?理論來指?導(dǎo)教師的?教育教學(xué)?實(shí)踐。提?高廣大教?師的教科?研理論水?平，使廣?大教師能?運(yùn)用理論?知識(shí)解決?教學(xué)中的?實(shí)際問題?。2、?積極開展?教研活動(dòng)?。本學(xué)?期教導(dǎo)處?分別進(jìn)行?了語文、?數(shù)學(xué)的年?輕教師的?公開課，?上課的老?師都能課?前認(rèn)真?zhèn)?課、為上?好公開課?做好充分?的準(zhǔn)備工?作。聽課?的教師都?能認(rèn)真做?好筆記，?課后在教?研組長的?主持下對(duì)?每一節(jié)公?開課進(jìn)行?評(píng)課。努?力把教研?工作做得?更好，盡?量提高每?個(gè)老師的?教學(xué)水平?。我校還?注重對(duì)教?師教學(xué)能?力的培養(yǎng)?，分別派?教師出外?學(xué)習(xí)取經(jīng)?小學(xué)教導(dǎo)?主任工作?總結(jié)__?__小學(xué)?教導(dǎo)主任?工作總結(jié)?____?。二、?強(qiáng)化教學(xué)?管理，全?面提高教?學(xué)質(zhì)量?教學(xué)常規(guī)?是教師開?展日常教?學(xué)工作的?準(zhǔn)則，良?好的管理?體制是我?們順利實(shí)?施課程改?革，提高?教學(xué)質(zhì)量?的重要保?證，因此?，我們始?終抓實(shí)抓?好。重點(diǎn)?做好了如?下工作：?1、抓?常規(guī)，促?進(jìn)管理更?加規(guī)范?本學(xué)期我?校嚴(yán)格執(zhí)?行課程計(jì)?劃，強(qiáng)化?教學(xué)法規(guī)?意識(shí)，加?強(qiáng)課程計(jì)?劃的執(zhí)行?和管理，?做到了“?開齊、上?足、教好?”，同時(shí)?也促進(jìn)了?學(xué)生的全?面發(fā)展。?抓備課?。備課是?上好課的?關(guān)鍵，教?導(dǎo)處要求?每一位任?課教師要?認(rèn)真?zhèn)湔n?、寫好教?案。同時(shí)?要求教師?依據(jù)課程?標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)?造性地使?用教材，?恰當(dāng)?shù)剡x?擇教學(xué)方?式和方法?，有效地?提高課堂?教學(xué)效率?。教導(dǎo)處?并對(duì)教師?的教案進(jìn)?行定期的?檢查，及?時(shí)反饋給?科任教師?。抓上?課。上課?是教學(xué)過?程的中心?環(huán)節(jié)，上?好一節(jié)課?是提高教?學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵。本?學(xué)期教導(dǎo)?處繼續(xù)加?強(qiáng)聽課，?完善聽課?制度。讓?每一位教?師向課堂?要質(zhì)量，?提高了課?堂效率。?抓作業(yè)?批改。本?學(xué)期教導(dǎo)?處繼續(xù)加?強(qiáng)教師們?對(duì)學(xué)生作?業(yè)的批改?，力求每?一位教師?要做到：?認(rèn)真批改?、及時(shí)批?改、及時(shí)?講評(píng)。讓?作業(yè)真正?發(fā)揮最大?的作用。?抓課后?輔導(dǎo)。要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，小學(xué)?生愛動(dòng)、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時(shí)完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?。針對(duì)這?些問題，?我們加強(qiáng)?了對(duì)學(xué)生?的思想教?育，加強(qiáng)?課后輔導(dǎo)?，引導(dǎo)學(xué)?生加強(qiáng)對(duì)?學(xué)習(xí)的責(zé)?任心。?抓教后反?思。《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?要求教師?要及時(shí)進(jìn)?行教后反?思，在反?思的基礎(chǔ)?上使自己?的教學(xué)促?進(jìn)全體學(xué)?生的全面?發(fā)展，可?見教后反?思的重要?性。要促?進(jìn)教師的?專業(yè)化發(fā)?展，教學(xué)?反思也是?一個(gè)重要?的手段。?我校要求?教師課后?要及時(shí)進(jìn)?行反思，?并對(duì)反思?進(jìn)行具體?要求，以?書面、小?組等形式?進(jìn)行教學(xué)?反思，達(dá)?到提高自?身教學(xué)水?平的目的?。2、?加強(qiáng)畢業(yè)?班的教學(xué)?管理力度?。一個(gè)學(xué)?校的教學(xué)?水平，無?不從畢業(yè)?班展現(xiàn)出?來。自上?學(xué)期以來?，學(xué)校提?高對(duì)畢業(yè)?班科任的?要求，同?時(shí)又給予?支持鼓勵(lì)?從思想上?提高學(xué)生?的認(rèn)識(shí)，?引導(dǎo)學(xué)生?把對(duì)班對(duì)?校的熱愛?轉(zhuǎn)化為學(xué)?習(xí)動(dòng)力。?加強(qiáng)了學(xué)?校與家庭?、社會(huì)的?聯(lián)系，增?強(qiáng)了學(xué)校?的教育合?力。四?、存在問?題及構(gòu)想?教導(dǎo)處?的中心工?作是教學(xué)?，提高教?學(xué)質(zhì)量