時代教師師德師風總結模板（二篇）

第6頁共6頁時代教師?師德師風?總結模板?“百年?大計，教?育為本;?教育大計?，教師為?本;教師?大計，師?德為本。?”什么是?師德師風?師德是教?師具備的?最基本的?道德素養(yǎng)?;師風是?教師這個?行業(yè)的風?尚風氣。?愛崗敬業(yè)?，教書育?人，為人?師表，誨?人不倦，?有教無類?這都是師?德?！笆?年樹木，?百年樹人?”，踏上?三尺講臺?，也就意?味著踏上?了艱巨而?漫長的育?人之旅。?選擇了教?師，也就?選擇了無?悔的人生?。將近十?年的教師?生涯，我?深深地認?識到蠟燭?事業(yè)，春?蠶事業(yè)的?甘與苦。?也深切感?受到師德?師風建設?的重要性?。先將本?次師德師?風個人總?結匯報如?下：一?、熱愛學?生，是師?德的核心?內容一?個熱愛教?育事業(yè)的?教師，同?時也是應?該熱愛自?己的教育?對象--?學生。教?師在教育?活動中要?處理好各?種人際關?系，而師?生關系則?居主導地?位。師生?關系是否?協(xié)調直接?關系到教?育方針的?____?和教育目?的的實現(xiàn)?，而協(xié)調?師生關系?的關鍵是?教師要熱?愛學生。?我認為，?熱愛學生?，尊重學?生是教師?最基本的?道德素養(yǎng)?。一個教?師只有熱?愛學生，?才會依法?執(zhí)教，無?微不至地?關心學生?的健康成?長;才會?愛崗敬業(yè)?，樂于奉?獻，竭盡?全力地去?教育學生?;才會自?覺自愿地?約束自己?，規(guī)范自?己的言行?，更好地?做到為人?師表。蘇?聯(lián)教育家?捷爾任斯?基說：“?誰愛孩子?，孩子愛?他。我班?王小明同?學，父母?____?年沒在家?，和爺爺?奶奶生活?在一起，?性格孤僻?，沉默寡?言，學習?成績較差?，了解情?況后，我?及時和他?溝通交流?，并留他?在家吃飯?，時間久?了，也活?潑了，成?績也上來?了，見了?老師也愛?打招呼了?，有禮貌?了許多。?二、尊?重家長，?是師德修?養(yǎng)的重要?體現(xiàn)父?母是兒童?的第一位?和永久的?教師，他?們在人的?一生成長?中具有舉?足輕重、?不可替代?的作用。?蘇聯(lián)教育?家蘇霍姆?林斯基認?為：“學?校與家庭?是兩個并?肩工作的?雕塑家，?有著相同?的理想觀?念，并朝?著一個方?向行動。?在創(chuàng)造人?的工作上?，兩個雕?塑家沒有?相對對立?的立場是?極其重要?的?！弊?重家長，?引導家長?了解、參?與、監(jiān)督?學校的教?育工作，?才能充分?發(fā)揮家長?的監(jiān)督教?育作用，?使學校教?育和家庭?教育有機?地結合起?來。為了?調動家長?積極參與?學校教育?，我不定?期通過電?話與家長?聯(lián)系，對?學生的表?現(xiàn)進行具?體分析，?這一做法?，使家長?對班級開?展的各項?活動都很?關心。家?長是一支?蘊藏著巨?大教育潛?力的隊伍?，他們中?間很多人?的素質并?不低于教?師，教師?只有放下?架子，經?常虛心地?聽取家長?的批評和?建議，才?能調動家?長參與學?校教育教?學的積極?性，不斷?改進自己?的工作。?三、樂?教勤業(yè)，?是師德規(guī)?范的最高?境界屈?指算來，?將近十年?的教學生?涯，當我?看到同學?們有的成?了技術熟?練的會計?，有的成?了獨當一?面的廠長?，有的成?了給農民?們排憂解?難的農業(yè)?技術員，?有的成了?醫(yī)術不凡?的年輕醫(yī)?生，有的?和我一樣?踏上了教?育崗位…?…我漸漸?從內心體?會到了桃?李滿天下?的快樂。?對教師職?業(yè)的熱愛?，給了我?樂教勤業(yè)?的巨大動?力。那么?，到底怎?樣做才能?塑造一個?好老師的?形象，讓?學生喜歡?上你呢我?認為教師?專業(yè)水平?的高低是?學生喜歡?的標志之?一。王崧?舟老師說?過：一個?優(yōu)秀的教?師，必須?有四大支?柱，有豐?厚的文化?底蘊支撐?起教師的?人性，高?超的教育?智慧支撐?起教師的?靈性，宏?闊的課程?視野支撐?起教師的?活性，遠?大的職業(yè)?境界支撐?起教師的?詩性。因?而，我們?這些為師?者讓自己?的知識處?于不斷更?新的狀態(tài)?，跟上時?代發(fā)展趨?勢，不斷?更新教育?觀念，改?革教學內?容和方法?，顯得更?為重要。?否則，不?去更新，?不去充實?，你那點?知識就是?一桶死水??？偠?言之，通?過師德學?習，我認?識到加強?師德修養(yǎng)?對自己教?育教學工?作的推動?作用。我?相信自己?在今后的?教育生涯?中一定會?不斷提高?對教師道?德的再認?識，規(guī)范?自己的行?為，隨著?時代的前?進，不斷?地更新自?我，以身?作則，率?先垂范，?真正做到?寓德于教?，為人師?表。時?代教師師?德師風總?結模板（?二）教?師是教育?之本，師?德是德育?之魂。教?師的一言?一行在無?形之中都?在潛移默?化的影響?學生，教?師要言傳?身教。就?必須要加?強職業(yè)道?德修養(yǎng)，?具有優(yōu)良?的品德和?高尚的情?操?；?顧一年來?的工作，?我在師德?師風方面?有收獲，?有提高，?現(xiàn)將一年?來的師德?師風工作?做以下總?結。一?、加強學?習，提高?認識通?過三年的?教育教學?工作，我?深知“德?高為師，?身正為范?”，為人?師表，應?以德為首?。因此，?在工作中?，我認真?閱讀教師?職業(yè)道德?規(guī)范，積?極參加學?校組織的?政治教育?，并將理?論學習真?正內化到?行動中去?，在工作?中，我不?斷告誡自?己，“愛?崗敬業(yè)，?樂于奉獻?，教書育?人，廉潔?從教，為?人師表”?才是崇高?師德風尚?的真正內?涵。嚴格?要求自己?堅守高尚?情操，知?榮明恥，?嚴于律己?，以身作?則。衣著?得體，語?言規(guī)范，?舉止文明?。關心集?體，團結?協(xié)作，尊?重同事，?尊重家長?。保持作?風正派，?廉潔從教?。保持一?顆平常心?，不計較?個人得失?，吃苦在?前，做事?在前，業(yè)?余時間不?搞有償家?教，不接?受家長送?的禮物。?二、熱?愛學生，?精心育人?熱愛學?生，是師?德的重要?內容。如?果一個教?師缺乏對?學生的感?情，就不?會滿腔熱?情地關心?、教育他?，就不會?知道學生?每天在想?什么、愛?什么、希?望得到什?么，愛的?教育是實?實在在、?真真切切?的感情付?出和行為?實踐。?關愛學生?，嚴謹治?學，潛心?教書，精?心育人。?我時刻提?醒著自己?謹記這_?___個?字，并告?訴自己用?愛心、耐?心、關心?、細心和?熱心，才?會贏得孩?子們的親?近、感激?、尊重和?愛戴。因?此，在工?作中，面?對思維越?來越成熟?的高年級?孩子，我?明白他們?渴求被尊?重的內心?需要更加?強烈，我?也深深明?白，愛應?該與嚴格?要求結合?起來。于?是，我努?力讓自己?扮演多種?角色，課?堂上，我?扮演一位?嚴師。而?課下，我?更愿意走?進他們中?間，傾聽?他們的感?受與想法?，像一位?朋友一樣?與他們交?流，及時?解決孩子?們思想上?的困惑，?學習上的?問題。我?讓他們感?受到老師?在了解他?們的內心?世界，在?尊重他們?的感受，?孩子們的?心也在悄?悄貼近老?師的心。?作為一名?班主任，?應關愛每?一位同學?，盡自己?最大的努?力使每一?個孩子都?有不同程?度的發(fā)展?，班主任?對學生的?態(tài)度直接?影響著學?生對待同?學的態(tài)度?，因此，?我尊重每?一個孩子?，即使這?個孩子是?一名學困?生，是一?名行為習?慣不佳的?學生，我?都會努力?發(fā)現(xiàn)其閃?光點，捕?捉并放大?，激勵他?不斷進步?，因為我?相信花終?有盛開的?一天，只?是時間不?同?？吹?我的做法?，孩子們?漸漸樹立?了正確的?認識觀，?對學困生?的態(tài)度也?發(fā)生了改?變，也學?會了尊重?他人，理?解他人。?為人師者?，一定要?有一切為?了學生的?發(fā)展的觀?念，熱愛?學生，才?能真正促?進孩子們?的成長。?三、學?無止境，?任重道遠?作為一?名合格的?教師，必?須學識淵?博，口齒?伶俐，德?才兼?zhèn)洹?這樣才能?滿足孩子?對知識的?需求，而?我們就必?須成為一?名學者，?熱衷于學?習各方面?的知識，?不斷更新?自己的知?識結構，?做到博學?之，審問?之，慎思?之，明辨?之，篤行?之。為使?自己不成?為無源之?水，這一?年來，我?認真閱讀?了教育教?學、文學?等方面的?書籍，不?斷更新自?己的知識?，豐富自?己的內存?，提高自?己的教育?教學水平?，提升自?己的專業(yè)?素養(yǎng)。古?人曾說，?善教者使?人繼其志?，傳道，?授業(yè)，解?惑之余，?培養(yǎng)孩子?高尚的道?德情操也?是同等重?要的。因?此，在平?時的工作?中，我努?力滲透德?育，比如?，結合語?文學科，?挖掘教材?中的德育?素材，