數(shù)學（心得）之提高小學生計算能力的方法

數(shù)學（心得）之提高小學生計算能力的方法?數(shù)學論文之提高學校生計算力量的方法

在學校數(shù)學教學中，同學計算力量的凹凸直接影響著老師的教學質(zhì)量，同學的學習的質(zhì)量。

因此，提高同學的計算力量，也就成了學校數(shù)學教學中要討論的重要課題之一。

《學校數(shù)學課程標準》指出學校數(shù)學教學的一項重要任務(wù)是培育計算力量，應(yīng)當要求同學算得正確、快速，同時還應(yīng)留意計算方法的合理性和敏捷性。

由此可見，計算教學在學校教學中的重要性，但現(xiàn)階段許多同學總以為計算題比分析、解決問題等要簡單得多，因而在計算時由于不夠仔細或留意力不集中，導致錯誤百出。

本文從培育同學的計算愛好，培育同學的良好習慣，培育同學的口算力量，培育同學的思維力量四方面入手，就如何提高同學的計算力量進行闡述。

一、重視培育同學的計算愛好

愛好是最好的老師，在計算教學中，首先要培育、激發(fā)同學的計算愛好，要讓他們愛上計算，樂于計算，這是提高同學計算力量的先決條件。

怎樣才能培育同學的計算愛好呢？

1、形式多樣，寓教于樂。

計算題對大部分同學來說是枯燥乏味的，只是一味地做練習，同學就會失去愛好。

因此在平常的教學中，我在強調(diào)計算的同時，也設(shè)計了形式多樣，敏捷多變，既有針對性、學問性，又好玩味性的練習，利用同學好動、好勝的心理，設(shè)計一些數(shù)學嬉戲的計算題，如用嬉戲、小組接力賽、1分鐘快算、自編計算題等方式進行訓練，這樣不但激發(fā)了同學的學習愛好，而且還樹立了同學的自信。

2、借助多媒體，激發(fā)愛好。

多媒體在教學中已被廣泛運用，恰當有效的使用多媒體，可以吸引同學的留意力，充分調(diào)動同學的樂觀性，使同學變被動為主動，由厭計算轉(zhuǎn)變?yōu)閻塾嬎愫蜆酚嬎?，漸漸形成一種長久的計算愛好。

3、聯(lián)系生活，學有所用。

學習數(shù)學最重要的意義是學以致用。

我們要鼓舞同學把計算學問用到我們的生活中，如購物、坐車、旅游費用的計算，讓同學學有所用，不僅能使同學產(chǎn)生成就感，獲得愉悅，而且還會促使同學更加重視計算，重視數(shù)學，從而提高學習數(shù)學的愛好。

二、重視培育同學的良好習慣

培育同學良好的計算習慣是提高計算力量的根本保證。

因此，老師要嚴格要求同學，只有讓同學養(yǎng)成嚴格、仔細、一絲不茍的學習態(tài)度，才能提高同學的計算力量。

1、養(yǎng)成仔細態(tài)度，提高精確?????性。

要想提高同學的計算力量，仔細的態(tài)度是必不行少的。

有些同學往往由于留意力不夠集中、抄錯題、運算馬虎、不進行驗算等不好的習慣造成錯誤，所以在計算教學中，肯定要注意培育同學養(yǎng)成仔細的態(tài)度。

仔細的態(tài)度主要表現(xiàn)在（1）要求同學在抄題和每步計算時，都應(yīng)當準時與原題或上一步算式進行核對，以免抄錯數(shù)或運算符號。

（2）引導同學在做計算題時，必需先審題，弄清這道題應(yīng)當先算什么，后算什么，有沒有簡便的計算方法，然后才能動筆算。

（3）計算完成后，要讓同學養(yǎng)成仔細檢查、驗算的習慣，以確保計算的精確?????性。

2、加強書寫指導，規(guī)范格式。

老師還要加強書寫格式的指導，要求同學做到計算格式規(guī)范，書寫工整正確，作業(yè)和試卷干凈。

草稿是正確進行數(shù)學計算的必要手段，很多計算錯誤都是因草稿潦草、雜亂所致。

在教學中，草稿同樣要求同學書寫干凈、有序，能口算的盡量口算。

規(guī)范的書寫格式可以表達同學的運算思路和計算方法、步驟，防止錯寫漏寫數(shù)字和運算符號，有利于培育同學嚴謹、細致的習慣，最終達到提高計算精確?????的目的。

三、重視培育同學的口算力量

新課程標準指出要重視基本的口算訓練。

口算既是筆算、估算和簡算的基礎(chǔ)，也是計算力量的重要組成部分。

由此可見，培育同學的計算力量，首先要從口算力量著手。

那么怎樣培育同學的口算力量呢？

1、多種形式進行口算的訓練。

對于低班級的同學來說可以采納嬉戲的形式如開火車、找伴侶、對口令、奪紅旗、闖關(guān)等；對于中高班級的同學來說，可以采納聽算、搶算等方法。

堅持每節(jié)課前適當?shù)倪M