電力系統(tǒng)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件

電力系統(tǒng)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)電力系統(tǒng)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)電力系統(tǒng)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)電力系統(tǒng)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容實(shí)驗(yàn)一發(fā)電機(jī)組的起動(dòng)與運(yùn)轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二不同控制角對(duì)應(yīng)的勵(lì)磁電壓波形實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)三手動(dòng)準(zhǔn)同期條件測(cè)試實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)四半自動(dòng)準(zhǔn)同期并網(wǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)五自動(dòng)準(zhǔn)同期并網(wǎng)實(shí)驗(yàn)“實(shí)驗(yàn)六單機(jī)一無窮大系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)運(yùn)行方式實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)七電力系統(tǒng)暫態(tài)穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)八同步發(fā)電機(jī)W形曲線及零功率因數(shù)測(cè)定實(shí)驗(yàn)德育是中學(xué)教育的重要組成部分，大力推行素質(zhì)教育的過程中，我們要堅(jiān)持德育與智育放在同等重要的位置。德育也是初中體育教學(xué)的重要內(nèi)容，這樣培養(yǎng)出來的人才才是合格的人才。初中體育新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分，對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義精神，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展具有非常重要的作用。在體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育，促進(jìn)學(xué)生道德的全面提升是現(xiàn)代教育理論下初中體育教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。一、提高教師修養(yǎng)初中生正處于價(jià)值觀與道德品質(zhì)地形成時(shí)期，具有較強(qiáng)的可塑性，有很強(qiáng)的向師性，教師言行舉止等對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響作用。因此，體育教師要為人師表，要具備高尚的道德情操，既要教書又要育人，要成為學(xué)生的表率。首先，教師要有良好的外在形象。教師要言行一致、舉止大方、儀表端莊，要有良好的外在形象；其次，教師要具有高尚的思想品德，教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛生活，誠(chéng)信待人等；再次，教師要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，體育教育的動(dòng)作要做到位，要熟悉各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，教學(xué)要體現(xiàn)時(shí)代性?？傊處熞诜椒矫婷嫣嵘约旱男摒B(yǎng)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣、效仿的楷模，以自身良好的形象與內(nèi)在的品質(zhì)去感染學(xué)生，為學(xué)生提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。二、深入挖掘教材體育學(xué)科與其他文化課不同，有著自身獨(dú)特的特點(diǎn)。因此體育教師要以教材為依據(jù)，深入鉆研教材，結(jié)合教材特點(diǎn)找準(zhǔn)德育教育的結(jié)合點(diǎn)，巧妙地將德育教育滲透其中。教師要有一個(gè)全局觀，對(duì)教材整體把握，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的課型，以本班學(xué)生的實(shí)際情況為中心隨機(jī)進(jìn)行德育教育。如通過課前場(chǎng)地布置、器材整理培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)和為學(xué)生服務(wù)的觀念；通過中長(zhǎng)跑的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐榮和堅(jiān)強(qiáng)的意志；通過體操隊(duì)列的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、團(tuán)結(jié)意識(shí)等等。三、聯(lián)系具體的教學(xué)教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，在教學(xué)中既有預(yù)設(shè)的精彩，更有生成的精彩。在教學(xué)中教師除了精心備課，做好教學(xué)預(yù)案，還要以高超的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)智慧來靈活地處理課堂生成，使這些突出情況成為課堂教學(xué)的亮點(diǎn)，使之成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的重要契機(jī)。如在中長(zhǎng)跑練習(xí)中有的學(xué)生跑到一半，難以堅(jiān)持，學(xué)生間互相鼓勵(lì)，互相幫助，最后一起堅(jiān)持到最后，要對(duì)學(xué)生互助互愛的精神與頑強(qiáng)的意志表示肯定，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)這種精神。在一些練習(xí)中，有些學(xué)生摔倒受傷時(shí)，總會(huì)有學(xué)生扶起他，幫助他，等等。針對(duì)這些課堂生成的資源，我們要抓住時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，以此來激勵(lì)學(xué)生，教育學(xué)生。在初中體育教學(xué)中滲透德育教育是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工作，需要廣大教育者用心鉆研，不斷實(shí)踐，讓學(xué)生在體育教學(xué)中得到身心的全面發(fā)展，使體育課成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。（責(zé)編張宇）語(yǔ)言是人類交流的工具,學(xué)習(xí)本族語(yǔ)也好,學(xué)習(xí)英語(yǔ)也好。只要教學(xué)得法,便可事半功倍。要取得的好效果,趣味教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中可以說是一種好方法。一、創(chuàng)設(shè)和諧、融洽師生關(guān)系教和學(xué)是一對(duì)矛盾,作為矛盾雙方的代表教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系,對(duì)完成教學(xué)目的至關(guān)緊要。青少年的心理特點(diǎn)告訴我們,這個(gè)年齡段的學(xué)生"親師性"較強(qiáng)。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感,他們便對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視,肯下大氣力,花大功夫?qū)W這門課,因而成績(jī)卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說的"愛屋及烏"吧!反之,如果他們不喜歡某一位老師,由于逆反心理,他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。所以,教師要深入學(xué)生,和學(xué)生打成一片,了解學(xué)生的興趣,愛好,喜怒哀樂情緒的變化,時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長(zhǎng),更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然,這并非說他們的缺點(diǎn)不可批評(píng),可以聽之任之。而是批評(píng)和表?yè)P(yáng)是出于同一個(gè)目的的愛護(hù)他們。因而批評(píng)的方式比批評(píng)本身更重要。要讓他們不傷自尊心,人格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評(píng)是誠(chéng)摯的愛,由衷的愛護(hù)和幫助。這樣,也只有這樣師生才能關(guān)系和諧,感情融洽,興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境課堂環(huán)境如何,對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大,教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了做到這一點(diǎn),教師要以滿腔的熱情,全心地投入課堂教學(xué),儀表要灑脫,精神要飽滿,表情要輕松愉快,目光要親切,態(tài)度要和藹,舉止要大方、文雅,言語(yǔ)要簡(jiǎn)潔,語(yǔ)言要純正、地道、流利,書法要規(guī)范、漂亮,版面設(shè)計(jì)要合理醒目等。為了淡化傳統(tǒng)教學(xué)給人們的印象。要"寓教于樂""動(dòng)靜結(jié)合""學(xué)用結(jié)合""師生配合"。課前,可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,由教師用學(xué)生聽懂或大致聽懂的英語(yǔ)講一個(gè)幽默笑話,一則諺語(yǔ),或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語(yǔ)會(huì)話練習(xí),自由演講,自由談,集體唱一首英語(yǔ)歌曲。從而活躍氣氛,激發(fā)學(xué)生興趣。完成教學(xué)前的預(yù)熱活動(dòng)。英語(yǔ)有一則諺語(yǔ)說,"良好的開端,就是成功了一半。"(Agoodbeginningishalfdone),導(dǎo)入新課要講究藝術(shù)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容你可設(shè)置一個(gè)懸念吸學(xué)生;也可提出一個(gè)發(fā)人深思的問題,抓住學(xué)生;也可從直觀教具和演示開始。教學(xué)中,不能課本搬家,大聲念一遍,小聲念一遍,就算進(jìn)行了教學(xué)。要善于用教室的人和物、直觀教具如圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫,設(shè)置情景。語(yǔ)言總是和情景連在一起的,沒有沒情景的語(yǔ)言,有了情景學(xué)生才能印象深刻、聲形意有機(jī)結(jié)合,學(xué)得才有趣,掌握才準(zhǔn)確。教師講解應(yīng)忌繁、雜、重,(即繁瑣、雜亂、重復(fù))。要精講,長(zhǎng)則生厭。總之,一堂課,始終要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、興趣盎然。三、創(chuàng)建靈活多樣、充滿情趣的教學(xué)方法單一的教學(xué)方法是乏味的。既使是一個(gè)好的方法,經(jīng)常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,保持學(xué)生的興趣,鞏固學(xué)生的興趣,教師要認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,如初學(xué)、鞏固、和復(fù)習(xí),就不能用一樣的方法,這就要求教師付出心血,不斷地探索,不斷地追求。在教學(xué)中,這應(yīng)該是教師大有作為的地方。比如教字母吧,26個(gè)字母說起來很簡(jiǎn)單,但真正教得快、教得準(zhǔn)、教得好,讓學(xué)生學(xué)得有趣味,也并非每一位教師都能這樣做的。有人照本宣科,每次幾個(gè)字母,依次教完就過去了?？捎腥税炎帜缸龀煽ㄆ寣W(xué)生做字母排隊(duì)游戲,分組進(jìn)行字母排隊(duì)比賽,教唱字母歌。這樣做學(xué)生學(xué)得快而好,還鍛煉學(xué)生的觀察能力,反應(yīng)靈敏能力,集體觀念。兩種做法,兩種效果,前者索然無味,后者樂融融。開始教單詞,我們可充分利用直觀教具,比如教Football,我們指著足球:"What'sthis?It'safootball.football、football再重復(fù)一下,足球的音形意深深印在學(xué)生腦子里,以后看到足球就會(huì)脫口而出football,football,而不需要漢語(yǔ)翻譯作中介;教詞匯也在教思維。如果進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí),我們可進(jìn)行"Guess"比如復(fù)習(xí)bell,football,pen,book,car,jeep等名詞。我們便可把準(zhǔn)備好的小實(shí)物、圖片、模型放在講臺(tái)上,先讓學(xué)生看一下,然后放到講臺(tái)下,秘密地把一件比如book放在一個(gè)準(zhǔn)備好的大袋子里,然后拿出,用學(xué)生已學(xué)過的句型問:T:What'sinmybag?學(xué)生回答(宜單人進(jìn)行)S:It'safootball如果答不對(duì),就說T:No,itisn't接著問另一個(gè)學(xué)生。T:What'sit?學(xué)生猜答S:It'sabook猜對(duì)子,教師鼓勵(lì)這個(gè)學(xué)生說T:Yes,you'reright(如果學(xué)了Clever還可進(jìn)一步說T:Youareveryclever.然后再換一件繼續(xù)進(jìn)行。如此等等,既復(fù)習(xí)了單詞,也熟悉了句型,既練了聽,也練了說,而且學(xué)生不以學(xué)為苦,而是興趣濃厚地參于。教句子開始可進(jìn)行聽力比賽,看誰最先說出所聽的句子,看誰讀得好。進(jìn)而進(jìn)行單詞、組句比賽等等,都可提高學(xué)生興趣,比老師一遍一遍地講,學(xué)生一遍一遍地讀,效果好得多。教課文,可根據(jù)不同體裁和內(nèi)容在不同階段上,可采用模擬對(duì)話,扮演角色,講故事,述大意、改變?nèi)朔Q,變對(duì)話為敘述,變敘述為對(duì)話,即興口頭作文,看圖說話,組句成文等多種形式。這樣就會(huì)把死教材活用,學(xué)生興趣濃,用的機(jī)會(huì)多,效果必然好。四、創(chuàng)立課堂內(nèi)、外相結(jié)合的教學(xué)模式外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)主要放在課內(nèi),向45分鐘要質(zhì)量。但要學(xué)好英語(yǔ)光靠每周幾次英語(yǔ)課是不夠的。所以,還要大力開展課外教學(xué)活動(dòng)。但這種活動(dòng),不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù),也不應(yīng)是無組織的放任自流。根據(jù)不同的班級(jí),不同層次,不同水平,不同愛好的同學(xué),進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟M織。比如,有目的地培養(yǎng)骨干,開展英語(yǔ)游戲、開演唱會(huì)、朗誦會(huì),講演比賽,識(shí)詞默寫比賽,作文比賽,聽力比賽,等等,既可各班進(jìn)行,也可同年級(jí)、全校進(jìn)行。其目的是活躍學(xué)生課外生活,鞏固課內(nèi)學(xué)的知識(shí),創(chuàng)造英語(yǔ)的氣氛,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣,使課內(nèi)外結(jié)合,相得益彰。以上幾點(diǎn)是英語(yǔ)趣味教學(xué)初淺的看法,如何在這些方面有更多的進(jìn)行探討,我認(rèn)為有待于各位同仁的共同努力。電力系統(tǒng)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容實(shí)驗(yàn)一發(fā)電機(jī)組的起動(dòng)與運(yùn)轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二不同控制角對(duì)應(yīng)的勵(lì)磁電壓波形實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)三手動(dòng)準(zhǔn)同期條件測(cè)試實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)四半自動(dòng)準(zhǔn)同期并網(wǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)五自動(dòng)準(zhǔn)同期并網(wǎng)實(shí)驗(yàn)“實(shí)驗(yàn)六單機(jī)一無窮大系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)運(yùn)行方式實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)七電力系統(tǒng)暫態(tài)穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)八同步發(fā)電機(jī)W形曲線及零功率因數(shù)測(cè)定實(shí)驗(yàn)“實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1.了解微機(jī)調(diào)速裝置的工作原理和掌握其操作方法?！?.熟悉發(fā)電機(jī)組中原動(dòng)機(jī)(直流電動(dòng)機(jī))的基本特性?！?.掌握發(fā)電機(jī)組起勵(lì)建壓,并網(wǎng),解列和停機(jī)的操作二、原理說明在本實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中,原動(dòng)機(jī)采用直流電動(dòng)機(jī)模擬工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的汽輪機(jī)或“水輪機(jī),調(diào)速系統(tǒng)用于調(diào)整原動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速和輸出的有功功率,勵(lì)磁系統(tǒng)用于調(diào)整發(fā)電機(jī)電壓和輸出的無功功率圖1為調(diào)速系統(tǒng)的原理結(jié)構(gòu)示意圖,“圖2為勵(lì)磁系統(tǒng)的原理結(jié)構(gòu)示意圖。發(fā)電機(jī)出口的三相電壓信號(hào)送入電量采集模塊1,三相電流信號(hào)經(jīng)電流互感器也送入電量采集模塊1,信號(hào)被處理后,計(jì)算結(jié)果經(jīng)485通信口送入微機(jī)勵(lì)磁裝“置;發(fā)電機(jī)勵(lì)磁交流電流部分信號(hào)、直流勵(lì)磁電壓信號(hào)和直流勵(lì)磁電流信號(hào)送“入電量采集模塊2,信號(hào)被處理后,計(jì)算結(jié)果經(jīng)485通信口送入微機(jī)勵(lì)磁裝置微機(jī)勵(lì)磁裝置根據(jù)計(jì)算結(jié)果輸出控制電壓,來調(diào)節(jié)發(fā)電機(jī)勵(lì)磁電流自耦變壓器勵(lì)磁變壓器(D/Y)磁功率部分電量采集模塊1電量采集模塊2(勵(lì)磁控制部分微機(jī)準(zhǔn)同期裝置圖2勵(lì)磁系統(tǒng)的原理結(jié)構(gòu)示意圖“三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟“1.發(fā)電機(jī)組起勵(lì)建壓“(1)先將實(shí)驗(yàn)臺(tái)的電源插頭插入控制柜左側(cè)的大四芯插座(兩個(gè)大四芯插座可通用)。接著依次打開控制柜的“總電源”、“三相電源”和“單相電源”的電源開關(guān);再打開實(shí)驗(yàn)臺(tái)的“三相電源”和“單相電源”開關(guān)?！?2)將控制柜上的“原動(dòng)機(jī)電源”開關(guān)旋到“開”的位置,此時(shí),實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的“原動(dòng)機(jī)啟動(dòng)”光字牌點(diǎn)亮