新材料作文的擬題用

新材料作文的擬題用第1頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月1、掌握新材料作文擬題的基本方法。2、能擬出較有新意有意蘊的作文題目。學(xué)習(xí)目標(biāo)第2頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月擬題的原則確切、精煉、生動、新穎、有意蘊、有文采確切：符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范精煉：標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)，不宜過長生動：題目具有可讀性，饒有情趣新穎：新視角，新思路，新感悟，新鮮感有意蘊：有內(nèi)在的含義有文采：標(biāo)題有詩意，有文學(xué)韻味第3頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月擬題的通病1、題目過大、寬泛，沒有針對性。2、立意不準(zhǔn)確，觀點不鮮明。

3、語言不合邏輯，不耐推敲。

4、題文不符，偷換概念。第4頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月審題的核心任務(wù)找到材料的關(guān)鍵語句，成了準(zhǔn)確立意的首要任務(wù)！擬題審題第5頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月何為關(guān)鍵詞句寓言性材料抓揭示寓意的詞句評述性材料抓議論抒情的詞句事件性材料抓揭示因果的詞句文學(xué)性材料抓體現(xiàn)哲理的詞句注意文中開頭句、結(jié)尾句、中心句、過渡句、反復(fù)出現(xiàn)的句子第6頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月抓關(guān)鍵詞句擬題目的原則簡潔明了所摘短句必須是材料主題的體現(xiàn)或某個撰文角度的反映。第7頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們自讀下列作文素材，找出關(guān)鍵詞語，并自擬作文題目，然后相互交流。第8頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月一、抓關(guān)鍵詞語擬題目

1990年，對中國人民來說，既是一個激勵民心的年份，又是一個勿忘國恥的年份：鴉片戰(zhàn)爭150年紀(jì)念，庚子之變90年血祭，圓明園被焚毀130周年……

明鏡照形，古事知今。坐落于首都北京西北郊的圓明園遺址是西方資本主義列強對我國武裝侵略的明證，這歷史的傷痕，這往昔繁榮的灰燼，刻下的是一個東方民族的恥辱。(節(jié)選自秦曉鷹《讀著歷史，讀著青春》)《勿忘國恥》《民族的恥辱》《雪恥——責(zé)任》《民族的恥辱，奮起的動力》第9頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們自讀下列作文素材，找出關(guān)鍵語句，并自擬作文題目，然后相互交流。第10頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月

有個國王清早到花園散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有的花都枯萎凋謝了，探問之下才知道：橡樹自怨沒有松樹高大俊秀所以厭世，松樹又恨自己不能像葡萄多結(jié)果子，也不想活了，所有的植物都因為恨己不如人而全無生機(jī)。而在花園的某個角落，卻有一株小小的安心草，在暮氣中開著燦爛的花朵。國王欣喜地問它為何可以如此？它說：“因為我知道你種我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己?！?/p>

二、抓關(guān)鍵句擬題目

快樂地做好自己第11頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們自讀下列作文素材，找出關(guān)鍵詞句，添加前后綴，形成觀點，并自擬作文題目，然后相互交流。第12頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月三、抓關(guān)鍵詞句，添加前后綴，形成觀點擬題目人生在世，很多時候都需要我們放手，例如事情成功與否有時不受自己控制時，就應(yīng)承認(rèn)自己有所不能，這時需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人，而是讓他從錯誤中學(xué)到東西時，需要放手；為了從失敗中成長，為將來積極策劃時，需要放手。放手，不比堅持來的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權(quán)衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄；是樂觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)一個彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。第13頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)會放手放手也是一種愛放手不等于放棄有一種愛叫放手放手—風(fēng)雨后的晴空第14頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月當(dāng)堂訓(xùn)練一

人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。

——列夫?托爾斯泰

請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（2010年山東高考作文）

《光明和陰影》《光與影》《光影人生》《光與影的依戀》《置身于光明與陰影之間》《光明和陰影都是人生的財富》《光暗兼程》第15頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們自讀下列作文素材，找出關(guān)鍵句，提煉觀點，并自擬作文題目，然后相互交流。第16頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月四、抓關(guān)鍵句，提煉觀點擬題目

電學(xué)天才梅因泰斯有一段為人樂道的軼事：某電氣公司的大型發(fā)電機(jī)運轉(zhuǎn)不正常，于是被請去“會診”。梅因泰斯圍著機(jī)器仔細(xì)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，聽了聽運轉(zhuǎn)的聲音，然后果斷地在一處用粉筆畫了一道，說：“把這里的線圈減兩圈?！睓C(jī)器果真修好了，梅因泰斯也賺到1000美元。事后有人不服，說：“用粉筆畫一道就值1000美元？”梅因泰斯聽了一笑，在收據(jù)上幽默地寫道：“用粉筆畫一道，1美元，知道在哪里畫，999美元。”

《“要害”見真知》《技藝價更高》《知識的價值》第17頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文吳興雜詩[清]阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。這首詩蘊含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于800字。當(dāng)堂訓(xùn)練二《要從實際出發(fā)》《以人為本，因材施教》《實事求是才是真》《尊重規(guī)律，因地制宜》第18頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們自讀下列作文素材，提煉中心，樹立觀點，并自擬作文題目，然后相互交流。第19頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月五、煉中心，樹觀點，擬題目一片樹葉從樹上向下跌落。“我想落到大地上。”樹葉說。西風(fēng)刮起并改變了樹葉的方向，樹葉說：“其實我正想向東飛?！鞭D(zhuǎn)眼東風(fēng)刮起并把西風(fēng)壓倒，樹葉說：“向西飛其實正好?！苯又鴦菥?，西風(fēng)對抗東風(fēng)，樹葉說：“理智告訴我懸浮在空中。”東風(fēng)西風(fēng)都停了，樹葉猝然跌落，樹葉說：“我已決定徑直飛向地球?！庇^點：要順應(yīng)潮流，愛我所有，樂觀處世，隨遇而安；要堅定立場,逆流而上，選擇自主，選擇堅強。第20頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月《掌舵人生》《識時務(wù)，方成俊杰》《順其自然》《攜帶生命之重》《用樂觀點亮生命》《不做自己的奴隸》《帶樂觀上路》《從俗沉浮，與時俯仰》《做片快樂的樹葉》《從容面對》《路不因風(fēng)改》《如果必須放棄》《活出自己》《悔不該當(dāng)初隨那風(fēng)兒飄》《把握生命的方向》《不要迷失自己》《堅守—執(zhí)著的追求》《人生，沒有飄搖》《逆流而上，找尋精彩》《堅守自我》精彩題目第21頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月基本法抓關(guān)鍵詞擬題目抓關(guān)鍵句擬題目抓關(guān)鍵詞句添加前后綴擬題目抓關(guān)鍵詞句提煉觀點擬題目煉中心樹觀點擬題目小結(jié)第22頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月

以上方法雖然顯得有些死板，新意不強，但它絕不會偏題，更不會跑題，因為這樣的擬題方法直接扣住了材料立意的核心詞語，并且在題目上準(zhǔn)確地告訴了閱卷教師，幾乎等同于把論點當(dāng)作了標(biāo)題。第23頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月創(chuàng)新擬題法

創(chuàng)新擬題法的實質(zhì)就是充分利用各種修辭、引用、化用、反彈琵琶等手法來擬題，具體操作如下。第24頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月

1.擬題運用比喻，形象生動

比喻就是用具體形象的事物來比方抽象的事物。用熟知的事物來比方陌生的事物。運用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深奧的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。如：以“堅守”為立意核心詞語(2012年北京卷)《堅守，生命中最美的容貌》以“水”為立意核心詞語(2012年四川卷)《水——生命的季節(jié)》以“責(zé)任”為立意核心詞語(2012年山東卷)《用生命點亮責(zé)任的明燈》第25頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月如：《一米陽光》《生命如歌》《笑靨如花》第26頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月

2.標(biāo)題運用比擬，情感細(xì)膩比擬可以分為擬人和擬物兩種方式。簡單地說，擬人就是將物當(dāng)成人來寫;而擬物，就是說將人當(dāng)成物來寫。如：以“誠信”為立意核心的詞語(2011年大綱卷)《與誠信同行》《誠信不會孤獨》《打撈誠信》......以“水的靈動山的沉穩(wěn)”為立意核心的詞語《山與水的對話》《讀水千遍》......第27頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月如《“誠信”漂流記》把“誠信”擬人化，還有如《為誠信喝彩》《帶著誠信上路》《將誠信進(jìn)行到底》《誠信喊“冤”》……第28頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月

3.標(biāo)題運用對偶，整齊明了

對偶就是用兩個結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)相等的詞句來表達(dá)一個內(nèi)容相對稱的意思。使用對偶可使題目一目了然，且富有節(jié)奏感。如：《予人玫瑰、手有余香》(2012年課程標(biāo)準(zhǔn)卷)

《拒絕冷漠、心便“融合”》(2012年重慶卷)

《活在當(dāng)下、靜待花開》(2012年廣東卷)

《生命的速度、人生的旅程》(2012年福建卷)

《有限的生命、無限的征程》(2012年福建卷)第29頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月如：《讀智慧之書，做有用之才》《坐下讀書，站著做人》《雨潤萬物，馨香滿天》第30頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月

4.標(biāo)題運用反問，發(fā)人深思

在標(biāo)題中設(shè)置一個誘人的懸念，或運用一個反問句引起讀者的思考，往往能激起讀者探求內(nèi)容的欲望。此方法一般適用于時評類或漫畫類材料作文。如：以“淺閱讀”為立意核心詞語(2010年大綱卷)《為什么“受傷”的總是我》以“愛的方式”為立意核心詞語(2010年大綱卷)《摔了一跤又何妨?》以“科技的利弊”為立意核心詞語(2012年湖北卷)《傳統(tǒng)，我們離你到底有多遠(yuǎn)》以“英雄與平凡”為立意核心詞語(2012年浙江卷)《不做英雄又何妨?》第31頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月

5.標(biāo)題運用典故，內(nèi)涵豐富

在擬寫標(biāo)題時，可引用或化用一些名言、詩詞、成語、流行歌曲、廣告語、書籍名等來增添文章的詩意、哲理。這樣標(biāo)題不僅新穎、獨特，還讓文章充滿豐富的內(nèi)涵。如：《閱讀深深深幾許》(2010年大綱卷)

《失信猛于虎》(2011年大綱卷)

《“無心”插柳柳成蔭》(2012年課程標(biāo)準(zhǔn)卷)

《大隱隱于“樂”》(2012年遼寧卷)

《腹有詩書氣自華》(2012年遼寧卷)

《拿什么拯救你，傳統(tǒng)》(2012年湖北卷)《誠以修身，信以養(yǎng)德》第32頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月《一笑而過》《請把你的微笑留下》《讓愛作主》《都是溺愛惹的禍》《道是無情卻有情》《對面的老師看過來》《橫看成嶺側(cè)成峰》《三思而后行》《三生有幸遇上你》第33頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月6.反彈琵琶，出其不意任何事物都有兩面性，大家都從正面入手，我何不來個反彈琵琶，運用求異思維，把一些公認(rèn)的常理反向思考，出其不意，煥然一新。如《感謝你——我的對手》《對手——實現(xiàn)夢想的另一只手》第34頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月

這種方法很有新意，值得推薦，但是一定要因人因題而異。而不能一看到材料的話題，就立即想出一些根本與話題不著邊際的題目。所以考生必須堅守一個原則，那就是無論題目有多新，一定要讓閱卷教師看了之后能明白題目與材料之間的聯(lián)系。否則就很有可能被打入偏題類作文，從而得到一個很低的分?jǐn)?shù)。也就是說如果考生在演草紙上擬出的標(biāo)題無法與材料話題相聯(lián)系，最好還是采用保險擬題法，因為這樣一般不會偏題、跑題。

第35頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月

【技法小結(jié)】

由以上題目及擬題方法我們可以看出，材料作文的擬題，考生必須堅守以下原則。

1.吃透材料，準(zhǔn)確立意，忌“離材”萬里;

2.態(tài)度明確，觀點鮮明，忌故作高深;

3.大題小做，以小見大，忌泛泛而談;

4.高度概括，言簡意賅，忌拖沓冗長;

5.含蓄生動，新穎獨特，忌平淡蒼白。如果考生做到了以上