我的戰(zhàn)友邱少云-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作信息技術(shù)2.0微能力認(rèn)證作業(yè)我的戰(zhàn)友邱少云—A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作我的戰(zhàn)友邱少云—【教學(xué)課件】和平縣合水中心小學(xué)陳春玲語文S版五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元14.我的戰(zhàn)友邱少云第二課時(shí)和平縣合水中心小學(xué)陳玲一、溫故知新1.復(fù)習(xí)生字，聽寫詞語。

2.有感情地朗讀課文4——0自然段，完成下列問題。和平縣合水中心小學(xué)陳玲二、學(xué)習(xí)新課（自學(xué)提綱學(xué)習(xí)4~10自然段）*

默讀課文，完成下列問題：1、你從哪些地方看出邱少云的生命受到了極大的威脅？請(qǐng)用——畫出。2、這個(gè)時(shí)候，只要怎樣做就能把火撲滅？但是這樣一來，后果會(huì)怎樣？3、用~~~畫出描寫“我”心理活動(dòng)的句子讀一讀，體會(huì)“我”的思想感情。4、為什么說邱少云是個(gè)偉大的戰(zhàn)士？和平縣合水中心小學(xué)陳玲“火燒到邱少云身上了，火苗趁著風(fēng)勢(shì)亂竄，一團(tuán)烈火把他整個(gè)身子包住了。”生命受到威脅！從中體會(huì)到什么？和平縣合水中心小學(xué)陳玲

這個(gè)時(shí)候，邱少云只要從火里跳出來，就地打幾個(gè)滾，就可以把身上的火撲滅。我趴在他附近，只要跳出來，扯掉他的棉衣，也能就出自己的戰(zhàn)友。但是這樣一來，我們就會(huì)被山頭的敵人發(fā)覺，我們整個(gè)班，我們身后的整個(gè)潛伏部隊(duì)，就會(huì)受到重大的損失，這一次作戰(zhàn)計(jì)劃就全部落空了。

說明有能力救，但為了大局，卻不能這樣做。這些關(guān)聯(lián)詞說明了什么？和平縣合水中心小學(xué)陳玲

我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活地?zé)?。但是我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡——火突然間熄滅。我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。體會(huì)“我”的思想感情。和平縣合水中心小學(xué)陳玲

我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來，或者突然叫起來。緊張、擔(dān)心和平縣合水中心小學(xué)陳玲我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活地?zé)?。但是我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡——火突然間熄滅。不敢看：是因?yàn)椴荒苎郯桶偷乜粗鴳?zhàn)友被活

活燒死。忍不住不看：是因?yàn)榕瓮霈F(xiàn)什么奇跡。矛盾和平縣合水中心小學(xué)陳玲我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。悲痛和平縣合水中心小學(xué)陳玲

邱少云用自己的行動(dòng)告訴我們，在烈火燒身時(shí)，他內(nèi)心想的不是自己的安危，是戰(zhàn)友的安全，是戰(zhàn)斗的勝利。他至死都不忘嚴(yán)守潛伏紀(jì)律，真是自覺遵守紀(jì)律的模范！為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動(dòng)一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。和平縣合水中心小學(xué)陳玲從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才二十分鐘。

烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅。第一個(gè)“才”字：①時(shí)間長②承受巨大痛苦③體現(xiàn)邱少云精

神可貴第二個(gè)“才”字：①時(shí)間短②部隊(duì)受鼓舞③邱少云為戰(zhàn)斗的勝利起到關(guān)鍵作用。和平縣合水中心小學(xué)陳玲我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日。

“永遠(yuǎn)忘不了那一天”，也就是永遠(yuǎn)忘不了邱少云在烈火中壯烈犧牲的光輝形象，永遠(yuǎn)忘不了邱少云自覺遵守紀(jì)律的崇高品質(zhì)。和平縣合水中心小學(xué)陳玲總結(jié)全文

這篇課文，寫邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利，嚴(yán)守紀(jì)律，在烈火中壯烈犧牲的事跡，贊揚(yáng)了邱少云頑強(qiáng)的意志和自覺遵守紀(jì)律的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)邱少云的無比崇敬之情。和平縣合水中心小學(xué)陳玲為什么說邱少云是個(gè)偉大的戰(zhàn)士？

因?yàn)榍裆僭圃诹一馃頃r(shí)，嚴(yán)守潛伏紀(jì)律，他想的不是自己，而是戰(zhàn)友的安全，戰(zhàn)斗的勝利，所以說邱少云是個(gè)偉大的戰(zhàn)士。和平縣合水中心小學(xué)陳玲作業(yè)1.背誦7、8自然段。2.完成練習(xí)冊(cè)。和平縣合水中心小學(xué)陳玲旅游概論學(xué)習(xí)—【教學(xué)課件】《旅游概論》第三章第一節(jié)：旅游者學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握我國旅游統(tǒng)計(jì)中對(duì)游客范圍的劃定與解釋，熟悉國內(nèi)外旅游統(tǒng)計(jì)口徑的異同，以及形成旅游者的條件有哪些？導(dǎo)入：如果有一個(gè)乞丐到新加坡?lián)焓皬U品，在這個(gè)過程中，他欣賞到了美景，那么我們可以稱他為旅游者嗎？一、旅游者的概念1937年，國際聯(lián)盟的統(tǒng)計(jì)專家委員會(huì)對(duì)旅游統(tǒng)計(jì)中“國際旅游者”的界定標(biāo)準(zhǔn)和人員范圍作了如下解釋和規(guī)定：“旅游者就是離開自己的住在國到另一個(gè)國家訪問超過24小時(shí)的人?！保ㄒ唬﹪H聯(lián)盟的界定（二）羅馬會(huì)議界定1963年聯(lián)合國在羅馬召開了由全體成員國參加的國際旅游會(huì)議，對(duì)國際來訪的入境旅游者的統(tǒng)計(jì)范圍作了新的規(guī)范，這就是羅馬會(huì)議定義：游客是指除了為獲得由報(bào)酬的職業(yè)以外，基于任何原因到一個(gè)不是常住的國家去訪問的任何人。羅馬會(huì)議定義中的游客包括兩類：過夜旅游者短程旅游者娛樂、度假、療養(yǎng)、宗教、體育活動(dòng)等消遣活動(dòng)工商業(yè)務(wù)、家庭事務(wù)、公務(wù)出使、出席會(huì)議等一日游游客（三）加拿大會(huì)議的界定當(dāng)日游客：一個(gè)在訪問國停留不超過24小時(shí)并不過夜，主要目的不是為了從訪問國獲得經(jīng)濟(jì)利益的游客。（四）我國的統(tǒng)計(jì)口徑

凡納入我國旅游統(tǒng)計(jì)的來華旅游入境人員通稱為海外游客。海外游客是指來我國大陸觀光、度假、探親訪友、就醫(yī)療養(yǎng)、購物、參加會(huì)議或從事經(jīng)濟(jì)、文化、體育、宗教交流活動(dòng)的外國人、華僑、港澳臺(tái)同胞。思考：對(duì)旅游者（即旅游統(tǒng)計(jì)中所稱的游客）進(jìn)行界定時(shí)，所采用的技術(shù)性指標(biāo)通常都涉及哪些方面？1、離開常住地2、訪問目的3、在目的地停留的時(shí)間（五）教材中的定義旅游者：就是暫時(shí)離開常住地，通過游覽、消遣等活動(dòng)，以獲得精神上愉快感受為主要目的的人。討論：判斷下面這些人是否屬于旅游者1、為商業(yè)原因而旅行的人（）2、來我國常駐的外國專家、記者、留學(xué)生等。（）3、邊境地區(qū)往來的居民。（）4、歸國或回大陸定居的華僑、港澳臺(tái)同胞。（）5、為尋求娛樂、消遣或健康等原因而進(jìn)行旅行活動(dòng)的人。（）是否否否是二、旅游者的條件1、社會(huì)條件（1）社會(huì)富裕和社會(huì)閑暇（2）人們的旅游權(quán)利2、個(gè)人條件（1）旅游動(dòng)機(jī)

旅游動(dòng)機(jī)是指人們?yōu)榱藵M足生存需求以外的消費(fèi)需要而產(chǎn)生的具有明確方向的旅游行為的內(nèi)驅(qū)力，是推動(dòng)旅游者進(jìn)行旅游活動(dòng)的心理因素。（2）有“錢”：指有足夠用于支付旅游費(fèi)用的“可隨意支配的收入”可支配收入=家庭收入-應(yīng)納所得稅可隨意支配收入=可支配收入-社會(huì)保障性消費(fèi)-日常