部編版六年級(jí)下冊(cè)語文精華版教學(xué)課件-綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活

語文六年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí):難忘小學(xué)生活A(yù)ike難忘小學(xué)生活贈(zèng)汪倫送元二使安西唐李白唐王維李白乘舟將欲行,渭城朝雨浥輕塵,忽聞岸上踏歌聲?？蜕崆嗲嗔隆Ｌ一ㄌ端钋С?勸君更盡一杯酒,不及汪倫送我情。西出陽關(guān)無故人。難忘小學(xué)生活為綜合性學(xué)習(xí)制定計(jì)劃要求清楚活動(dòng)內(nèi)容明確活動(dòng)重點(diǎn)確定活動(dòng)時(shí)間安排分工情況難忘小學(xué)生活綜合性學(xué)習(xí)計(jì)劃安排表活動(dòng)階段活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)|組織者「預(yù)期效果準(zhǔn)備階段|瀏覽建議、制定計(jì)劃收集整理照片、資料等回憶往事|填寫時(shí)間軸閱讀“閱讀材料”講述自己成長中的故事制作成長紀(jì)念冊(cè)依依惜別|舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)畢業(yè)贈(zèng)言人教版語文六年級(jí)下冊(cè)難忘小學(xué)生活老師領(lǐng)進(jìn)門難忘小學(xué)生活閱讀思考誰領(lǐng)誰進(jìn)什么門?課文中指的是什么門?是怎樣領(lǐng)進(jìn)門的?難忘小學(xué)生活劉紹棠(1936~2019)中國作家。北京通縣(今通州區(qū))人。1954年入北京大學(xué)學(xué)習(xí)。同年回家鄉(xiāng)從事專業(yè)創(chuàng)作。曾任中國作協(xié)理事。中學(xué)時(shí)代即開始文學(xué)創(chuàng)作。寫有《青枝綠葉》《運(yùn)河的槳聲》《瓜棚柳巷》《蒲柳人家》《京門臉子》等許多小說、散文。作品多以家鄉(xiāng)農(nóng)村生活為題材,格調(diào)清新,語言淳樸,鄉(xiāng)土氣息濃郁。難忘小學(xué)生活閱讀思考從哪些地方看出田老師是一位講故事高手?娓娓動(dòng)聽、身臨其境、引人入勝我聽得入迷,恍如身臨其境,田老師戛然而止,我卻仍在發(fā)呆,直到三年級(jí)大學(xué)兄捅了我一下,我才驚醒。田老師講故事娓娓動(dòng)聽、引人入深、身臨其境;“我”喜歡聽田老師講的故事,有種身臨其境的感覺,“我”被田老師的文學(xué)藝術(shù)吸引了,感染了,從此“我”愛上了文學(xué),形成了從事文學(xué)的愿望。我用老師門下受業(yè)四年,聽到上千個(gè)故事,有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。細(xì)老師那上千個(gè)故事悄然無聲地進(jìn)入到了孩子的心田,不僅把作者引入令人剪往的境地,而且大大激發(fā)了他的想象力,激發(fā)了他編故事的欲望這業(yè)把他領(lǐng)入了一扇文學(xué)創(chuàng)作之門。一難忘小學(xué)生活春夜喜雨唐杜甫好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。難忘小學(xué)生活我回家鄉(xiāng)去,在村邊、河畔、堤坡,遇到田老師拄杖散步仍然像40年的一年級(jí)小學(xué)生那樣,恭恭敬敬地向他行禮。談起往事,我深深感謝他在我那幼小的心田上,播下文學(xué)的種子。思考:1.這句話的意思是說什么?我深深的感謝田老師在我的幼小的內(nèi)心深處,誘發(fā)了對(duì)文學(xué)的愛好,形成了從事文學(xué)的愿望,打下了文學(xué)的創(chuàng)作基礎(chǔ)。2.這個(gè)“門”指的是什么門?田老師把“我”領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)殿堂的大門!田老師使幼小的“我”