血液濾過常見的報警原因及非計劃下機的處理方法教學課件

血液濾過常見的報警原因及非計劃下機的處理方法.1、合法而穩(wěn)定的權力在使用得當時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權力會奴化一切?！髻?、雖然權力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比血液濾過常見的報警原因及非計劃下機的處理方法.血液濾過常見的報警原因及非計劃下機的處理方法.1、合法而穩(wěn)定的權力在使用得當時很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權力會奴化一切?！髻?、雖然權力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比血液濾過常見的報警原因、處理方法以及非計劃下機的分析血液濾過(hemofiltration,HF)是通過機器(泵)或病人自身的血壓,使血液流經(jīng)體外回路中的一個濾器,在濾過壓的作用下濾出大量液體和溶質,即超濾液(ultrafiltrate);同時,補充與血漿液體成分相似的電解質溶液,即置換液(substitute),以達到血液凈化的目的。新課程改革要求教學形式多樣化，滿足學生個性發(fā)展需求，提倡學生形成樂于探索、積極自主的學習氛圍，教師要力爭構建科學合理的課程評價機制。在遵循教學活動的客觀規(guī)律的基礎上，有效課堂教學是指在特定的時間和課堂范疇下，用最少的物力、精力以及時間投入實現(xiàn)特定的教學目標，取得更好的教學效果，滿足個人和社會對教育的要求。細化到初中數(shù)學課程來講，即教師用盡可能少的教學成本，選擇合理的教學方式，實現(xiàn)既定教學目標和滿足學生學習需要。提高學生的理性思維水平和創(chuàng)新能力。一、影響初中數(shù)學課堂教學有效性的兩個重要方面1.學習機會差異懸殊是影響教學有效性的首要因素每個學生在課堂上聽講的時間都是一樣的，但是所取得的效果卻又相當大的差異，僅有部分學生能夠掌握課堂知識，而還有大部分學生沒有達到教學要求，這種懸殊的學習機會差異是應當教學有效性的首要因素。有研究發(fā)現(xiàn)，在初中數(shù)學應用題教學中只有極少部分思維敏捷、能力較強的學生能夠參與應用題分析的全過程，一些能力中等的學生參與應用題分析的部分過程，還有剩下的一部分學生不能得到獨立分析的機會，學生獲得應用題分析的機會差異懸殊。2.課堂教學密度是影響課堂教學有效性的又一重要因素教學活動中充分運用的時間與課時比例稱為課堂教學密度。許多老師認為教學時間短是課堂教學效果不理想的根本原因，對教學時間不夠抱怨不斷。筆者認為，問題的關鍵在于他們沒有充分利用有限的教學時間發(fā)揮出最大的教學效果，即課堂教學的有效性受到教學密度的直接影響。二、提高初中數(shù)學教學有效性的主要做法課堂的有效性，不僅要注重教學內(nèi)容的傳授，還兼顧學生智慧、情感的交流培養(yǎng)。根據(jù)筆者的以往經(jīng)驗，可以從以下方面著手采取有效措施。1.教師應該對要講述的內(nèi)容事先做一個整體宏觀的把握，駕馭教材，才能做到在教學過程中心中有數(shù)當教師掌握了所有相關聯(lián)的知識點，才能在整個教學中將其串聯(lián)起來，形成一個完整的知識系統(tǒng)，教學建模。教學還是要以喚醒學生的頭腦中的知識和將要教授的新知識產(chǎn)生聯(lián)系，激起學生想探索的興趣和熱情，進而由教師強迫傳授轉化為學生積極主動地去學習，初中數(shù)學課堂設計的核心也就在于此。只有學生對所學的知識有了基本把握才能向更深層次發(fā)展。再者，對新知識進行講授之后，輔以一定量的獨立數(shù)學學習資料。主要以培養(yǎng)學生學習初中數(shù)學學習思路為目的，掌握理論知識的同時鍛煉實際動手能力。2.在進行習題講解時，應將學生數(shù)學解題方式和思想放在首要位置學生面對多種多樣的命題，只有徹底地明白了題目考查的實質，才能迎刃而解。命題的考查方式多種多樣，完全不同的題目往往是對同一個知識點的檢查。命題方式萬變不離其宗，學生掌握好了一定的數(shù)學解題方式，才能達到舉一反三的效果。3.課堂氛圍直接關系學生掌握知識的程度作為初中數(shù)學教師，一定要明確自身教學的目標。做任何事情的時候，只有明確了要達到的目標，才能容易實現(xiàn)，而為學生提供一個高效學習效率的課堂，讓學生在教學課堂上學到更多的新知識，智力、情感得到充分發(fā)揮一直是我們的追求。隨著社會的進步、科技的發(fā)展，對于初中數(shù)學教學也提出了更高的要求。教學方法的有效性是教學目標實現(xiàn)的保障，初中數(shù)學課程的有效教學達成離不開有效的教學方法作為基礎。單一的教學方式已經(jīng)滿足不了當下學生學習的需要。教師應不斷更新教學方法，實現(xiàn)教學目標。根據(jù)數(shù)學學習的特征和特點，不斷研究總結更多適合學生發(fā)展的課堂教學方法。此外，還可以多多借鑒引用其他廣大的教育工作者在教學實踐中研究和總結出來的方法。我們的一切目標就是要培養(yǎng)學生學習能力和思維方式甚至到價值取向，這樣的教學課堂才可以充分保證有效性。課堂教學有效性是確保教學質量的基本前提，也是擺在廣大教師面前的首要任務。在初中數(shù)學課堂上，這一點也同樣適用。在教學活動中，教學內(nèi)容以學生為主體圍繞展開。認真分析和研究學生自身個性特點和學生學習習慣，樹立正確的學生觀，將教學與實踐相結合。注重學生的學習興趣，引導學生積極主動地參與到學習中來，實現(xiàn)數(shù)學教學的最佳效果。1開發(fā)校本課程的意義傳統(tǒng)的教學規(guī)劃與安排上，課堂上教師與學生使用的教科書和參考書都是根據(jù)教育部統(tǒng)一編排，教師只能是依附于設定好的教材進行教學，向學生去闡述知識點。對于這樣傳統(tǒng)的觀念與思想，在對學生的教育上效果將會越來越不如前，因為教與學似乎成了定性要求，教師與學生甚至是忽略了彼此的潛在要求，這對學習室極其不利的。而校本課程的出現(xiàn)恰恰會彌補這種教育體制不完整的缺陷。教師可以對教材進行出謀劃策甚至是全權主導，是校本課程的形式，它借助這種方式，讓優(yōu)秀教師可以把自己積累多年的豐富經(jīng)驗，撰寫進教科書中。針對于本校的教育任務以及學生教學需求，教師可以更加合理的對知識進行梳理、安排、總結，并且校本課程不斷的修訂、完善，會符合當前時代學生對知識的潛在需求，滿足需求，會帶動學生的學習興趣，這是不可置否的。因此校本課程的開展，實則是根據(jù)學生學習知識的實際情況，為學生制定了一套適合的輔助工具以及合理的方案，讓學生可以最大限度的接受教材中的相關知識。2校本課程的規(guī)劃校本課程的開展要有具體的規(guī)劃：首先讓學生接受校本課程前，要對其進行客觀耐心的說明，幫助學生對校本課程有一定的認識，讓他們深刻的意識到這是為他們量身打造的教材，會對今后對相關課程有很大的幫助。其次就是教師爭取做到源于教材，超脫教材。由于教材是本校一些優(yōu)秀教師進行編排的，因此任課教師對課本的掌握程度不言而喻。而學生可以根據(jù)自己的需求，對課上老師講述的不太理解的細節(jié)，通過教材查閱，學生可以很清晰的找到知識的盲點。因此，校本課程所需要的教科書，是可以被當做課上教材，課下輔導書的。3初中信息技術與校本課程的結合在初中教學任務中，能很好的作為校本課程的科目，初中信息技術無疑是不二選擇。因為其知識具有先進性，與時代的發(fā)展有著很緊密的聯(lián)系。因此，極其適用校本課程的開展。初中信息技術中有“多媒體作品制作”這個模塊，針對于這個模塊，如何將課本教程的優(yōu)勢完全發(fā)揮出來，筆者有幾點建議：對于大多數(shù)學校而言，“多媒體作品制作”這個模塊都是受到重視的，因為這一拓展模塊教學內(nèi)容更加直觀，同時又能與當下時代的大環(huán)境完美的契合。因此，對于教材的編排上，教師會根據(jù)對本校目前教學情況的分析，對已有課程進行改善，將能夠體現(xiàn)出本校對于信息技術學科上的教學特色且跟當下時代緊密結合的信息撰寫在教材中。教師可以考慮在多媒體作品制作模塊中有關于攝影、音頻、圖象等內(nèi)容處理上加以擴充，可以加入視頻剪輯以及后期制作等相關內(nèi)容，讓學生將知識進行完美的結合，通過對相關知識的理解以及技能的掌握，可以制作出效果顯著的多媒體作品，如微短片、Flash等等。4《多媒體作品制作》課程設計首先是要明確目前學校的教學任務，在完成教學任務的基礎上，在教學內(nèi)容中添加一些更豐富，更趣味的教學形式，教師可以按照知識大體輪廓，分解出每一個知識點與注意事項，繼而讓學生參考教師編譯的教材，進行獨立的多媒體作品制作嘗試。比如可以給同學們一份已經(jīng)基本制作完成的視頻，將視頻的主要合成元素對學生進行說明，讓他們對視頻進行加工亦或后期制作。對于剛剛接觸多媒體作品制作的學生來講，先從對作品的修改可能更為直觀，更容易接受。在對作品按照自己的意圖進行修改、完善可以很清晰的表達學生內(nèi)心的想法，并且通過對作品完善的過程，能愈加熟練的對視頻進行處理，學生也會清晰的知道如何才能將多媒體作品進行優(yōu)秀的處理。對于多媒體作品的制作來講，制作過程與制作結果通常都是趨于感性的，因此不要拘泥于傳統(tǒng)的教學模式，要敢于突破，這樣會對學生學習信息技術，尤其是多媒體作品制作這一模塊有很大的幫助；其次，教師除了要對學生進行趣味的教學，也同時要注意學生對于多媒體作品制作所需工具的需求，因為學生除了對優(yōu)秀的作品進行勾畫，更重要的是能夠將想法實現(xiàn)出來。而傳統(tǒng)的教材上并未對軟件進行統(tǒng)一要求，并且對軟件的功能介紹并不詳盡，內(nèi)容進行無規(guī)律羅列，這無疑為學生學習信息技術又添加了一些阻礙。因此，教師對于教材的編排上，可以向同學推薦較為初級的又不至于太低級的相關多媒體制作軟件，比如繪聲繪影。不建議使用Photoshop，因為包含的信息量過于龐大，對于初中的學生來講接受起來還是有一定的難度。教師可以將繪聲繪影中部分適用的關鍵操作以及制作視頻、對圖象處理等關鍵步驟，撰寫在教科書上，同時將一些推薦的制作效果進行編排，附在教科書上供其參考。對教材的編排上，可以根據(jù)本校的教學目標，去發(fā)揮本校教學特色，比如將?；?、校標、亦或是學校組織的小活動等相關資料綜合起來，教師幫助學生理清思路，然后讓學生自由發(fā)揮，對多媒體作品進行創(chuàng)作。對學校作品進行創(chuàng)作與改進，這會激發(fā)學生的想象力，同時也讓學生鍛煉了自己的軟件掌握能力。再有就是給予空間讓學生在課下多接觸多媒體作品，這樣會對提升學習能力有很大的幫助。目前對于大多數(shù)家庭，數(shù)碼相機等多媒體設備是幾近人手一臺，但真正讓學生能夠進行課余操作的機會卻為數(shù)不多。因此家長也可以放寬政策，自己在課下陪著學生進行一些視頻的錄制、圖象的采集等工作，比如可以錄制家庭生活，也可以編排家庭情景劇，然后利用在信息技術上學掌握的技能，對視頻進行后期處理，這樣就能充分的將多媒體作品加入了生活元素，更能幫助學生對多媒體作品的理解。5結束語綜上所述，對于校本課程的開發(fā)與應用，有著其深遠的影響與意義。本校教師可以借助自己編排的教程，向學生傳授重要的知識點以及與時代緊密聯(lián)系的相關事物。由于教師與學生朝夕相處，因此也就會更加了解學生的需求，針對學生的這些需求所編排的教材是為學生量身定做的，可以更好的幫助學生進行學習。在初中信息技術這一學科中，教師要將教學檔次進行提升，不可太過幼稚，也不要特別專業(yè)，重要的是這個過程中培養(yǎng)學生的學習興趣以及對于多媒體制作的一些自己的想法與操作，因為有一部分同學在完成義務教育后可能面臨著工作，去攻讀?？埔嗷蚴抢^續(xù)升學。所以，教師要將知識與課本教程的設計良好的關聯(lián)起來，將知識進行有序的梳理，并且組織好撰寫工作，同時兼顧到學生的需求，讓學生在校本課程的開展下，真正的學到有用的知識。血液濾過常見的報警原因、處理方法以及非計劃下機的分析血液濾過(hemofiltration,HF)是通過機器(泵)或病人自身的血壓,使血液流經(jīng)體外回路中的一個濾器,在濾過壓的作用下濾出大量液體和溶質,即超濾液(ultrafiltrate);同時,補充與血漿液體成分相似的電解質溶液,即置換液(substitute),以達到血液凈化的目的。適應征:1.嚴重高鉀血癥2水中毒3嚴重代謝性酸中毒4尿毒癥癥狀加重5BUN>287mmo/或肌酐>442umol/L6.藥物中毒7膿毒血癥休克8.其他報警監(jiān)測漏血探測器回輸壓廢液壓空氣探測器動脈壓回輸夾oX9濾器前壓GAMBRO壓力監(jiān)測一實時監(jiān)測的壓力動脈壓濾器壓50to-150+100to250廢液壓+50to-150靜脈壓50to150GAMBROaaocan4PrismaFlex大金寶血濾機警報分級紅色:警告性報警一病人危險程度最高需要操作者迅速采取措施》紅色:故障性報警-安全系統(tǒng)報警需要操作者迅速采取措施,治療處于暫停狀態(tài)黃色:警示性報警-需要采取措施使治療繼續(xù)需要操作者采取相應措施,血泵和抗凝劑泵仍在繼續(xù)正常工作黃色:建議性警報一安全系統(tǒng)的信息提示一種安全系統(tǒng)認為操作者應當了解的狀況,治療正常進行綠色:正常運轉預沖階段報警:故障預沖自檢原因:回輸壓力傳感器預沖自檢未通過的主要原因排氣室監(jiān)控管路與回輸壓力傳感器連接有泄漏,重新連接按:“重新測試”。01-月n故障:預充自檢編碼:16原因:回輸壓力傳感對應探作1.矯正可能的鹽陪因。(如限排氣空蓋控路沒有連接到巨輸壓力口,益看幫助。)投“重新試,重新開始預充自檢2如果重瓶試失敗,重新光對同一配套進行重新預光。3.如果再次失敗,講使用新配試4.卻果使用新配盤后再次失,嘶開:請求維停并按告失編碼可滋的原因配套中的鳘語被笑用。一排氣寶控管路沒有牢固連接到回軸壓力餅口。一液體國障已溫。配套來完坐預亮。一壓力傳思器失靈預沖自檢未通過的主要原因:排氣室監(jiān)控管路與回輸壓力傳感器連接有泄漏,重新連接。按“重新測試”壯查量連等骨預角幣輸試GAMBROesooGan治療開始階段