感召的力量-陳德云講訴課件

感召的力量-陳德云講訴感召的力量-陳德云講訴感召的力量-陳德云講訴2世紀(jì)的創(chuàng)新營銷模式中感召的力量家西主:陳德云20061月19日昆明車校ACTION陳德云老師香港行動成功國際教育集團(tuán)副總裁>行動成功事業(yè)部總經(jīng)理國全球華人MP協(xié)會秘書長企E支點(diǎn)國際商學(xué)院特約顧問行動成功哲學(xué)終身推進(jìn)者百→將P本土化、普及化、系統(tǒng)化的變革著>國際職業(yè)資格鑒定委員會高級培訓(xùn)師軍>“Ps國際培訓(xùn)師課程”授權(quán)訓(xùn)練師交LNP國際商學(xué)院NP高階熱行師ACTION“良好的開端是成功的一半”。精彩的導(dǎo)入會使學(xué)生如沐春風(fēng)，如飲甘露，進(jìn)入一種美妙境界。事實(shí)證明，好的課堂導(dǎo)入，可以引起學(xué)生的注意和興趣，撥動學(xué)生心弦，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，同時可起到新舊課之間承上啟下的作用，能給人以藝術(shù)的享受。一、新課導(dǎo)入的主要功能1.建立師生情感。因?yàn)榻處熍c學(xué)生之間有感情，所以學(xué)生才會聽老師的講解，樂于接受老師的指導(dǎo)，愉快地投入到新課學(xué)習(xí)活動中。2.啟動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。學(xué)習(xí)動機(jī)能激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生迫不及待地想投入新知識的學(xué)習(xí)中，還能使學(xué)生的活動始終引向新課學(xué)習(xí)目標(biāo)，并對整節(jié)課學(xué)習(xí)起到調(diào)節(jié)和監(jiān)控作用。因此新課導(dǎo)入要通過多種教學(xué)媒體和教師語言，創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極思維的問題情境，在教材和學(xué)生求知心理之間建立一種不平衡、不協(xié)調(diào)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)。3.構(gòu)建新知識的勾連點(diǎn)。通過對舊知識的復(fù)習(xí)和重組，使之形成適合于新知識學(xué)習(xí)的知識網(wǎng)絡(luò)，為新知識學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好勾連點(diǎn)。這樣一來既降低新課的知識坡度，又讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更將所學(xué)知識及時納入現(xiàn)有知識網(wǎng)絡(luò)中，有利于新知識記憶和理解，并為下節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課導(dǎo)入的方法及其在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用1.幽默風(fēng)趣式。幽默風(fēng)趣導(dǎo)入方式是使用詼諧、風(fēng)趣、幽默的語言構(gòu)成導(dǎo)入語。使用這種導(dǎo)入方式既能活躍課堂氣氛，又能迅速抓住學(xué)生的心，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容，并能在趣味中引導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，真正做到寓教于樂。教師在設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入時，可用同學(xué)們感興趣的人或事來設(shè)計(jì)，可用歇后語、對聯(lián)來設(shè)計(jì)，也可用小笑話、小幽默等來設(shè)計(jì)。所設(shè)計(jì)的導(dǎo)入內(nèi)容應(yīng)與新內(nèi)容有聯(lián)系，包含新內(nèi)容的重點(diǎn)或難點(diǎn)，不能喧賓奪主。幽默風(fēng)趣導(dǎo)入語的設(shè)計(jì)和運(yùn)用還要求教師具有幽默感。教師只有以詼諧、有趣、生動的語言講述，并配以適當(dāng)?shù)谋砬?，才能真正吸引學(xué)生的注意力，才能真正發(fā)揮幽默風(fēng)趣式導(dǎo)入方式的作用。例如在講《燃燒與滅火》一節(jié)時，引入語：同學(xué)們還記得春節(jié)聯(lián)歡晚會中劉謙的魔術(shù)嗎？喜歡魔術(shù)表演嗎？大家齊聲說“喜歡”。接下來，老師我也要把不可能變成可能，現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻（生笑）。實(shí)驗(yàn)：把棉手帕放入酒精與水的溶液里浸透，然后輕擠，用兩個鑷子夾住手帕兩角，在酒精燈上點(diǎn)燃，火焰很大，等火焰減小時迅速搖動手帕，使火焰熄滅，而手帕依舊完好如初。（生奇）要了解這個問題，我們來學(xué)習(xí)今天的課題《燃燒與滅火》。2.情景導(dǎo)入法。創(chuàng)設(shè)情感情境、趣味情境導(dǎo)入新課，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。在導(dǎo)入一些抽象概念時，可在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生對化學(xué)概念的理解更透徹。如“分子”概念的建立，直接提出分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，學(xué)生會感到突然，難以理解。此時創(chuàng)設(shè)情境，舉例說：“一滴水可分為1.67×10個微粒，每一個微粒都能保持水的化學(xué)性質(zhì)。如果這些微粒讓一個人日夜不停地以每分鐘數(shù)100個的速度去數(shù)，要數(shù)多少呢？”學(xué)生通過計(jì)算后得出分子是微小的，進(jìn)而引出分子的概念，使學(xué)生更易理解接受。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，用潛移默化的方式和真情實(shí)感感染人、熏陶人，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，使知識容易理解，也能使對學(xué)生的德育教學(xué)變得自然真摯。3.多媒體導(dǎo)入法。多媒體集圖文聲像于一體，以圖文聲像展現(xiàn)教學(xué)信息，能夠?qū)W(xué)生帶入一個圖文并茂、聲像俱全、動靜結(jié)合的教學(xué)情境中。這對于正處于形象認(rèn)知階段的初中生來說具有很大的吸引力，能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)入主動求知狀態(tài)。豐富多樣的呈現(xiàn)方式刺激了學(xué)生的多種感官，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維與注意力的順利轉(zhuǎn)移，從而使學(xué)生對新知產(chǎn)生更大關(guān)注。如在學(xué)習(xí)“碳酸鈣”這一內(nèi)容時我利用多媒體制作精美的課件，在課上向?qū)W生展現(xiàn)五顏六色的石柱、石筍、鐘乳石等，并配以悠揚(yáng)動聽的背景音樂，使學(xué)生如同身臨其境，陶醉于多媒體所呈現(xiàn)的優(yōu)美情境之中。此時，學(xué)生的思維處于最活躍狀態(tài)，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生思考如此美景究竟是如何形成的？這自然能夠引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考，使學(xué)生主動而積極地參與到教學(xué)中。4.類比導(dǎo)入法。化學(xué)知識點(diǎn)眾多，但并不是雜亂無章的，而是具有內(nèi)在的必然聯(lián)系，從而構(gòu)成了系統(tǒng)的化學(xué)知識體系。在解決問題時往往不是對一個或幾個知識點(diǎn)的簡單運(yùn)用，而是多個知識點(diǎn)的交叉運(yùn)用，更注重考查學(xué)生的分析與綜合運(yùn)用能力。在具體教學(xué)中，我們也要摒棄單純地就某個知識點(diǎn)進(jìn)行孤立教學(xué)的模式，而是要通過類比、比較等將各個知識點(diǎn)串聯(lián)起來，讓學(xué)生通過分析、比較等由舊知引入新知的學(xué)習(xí)。這樣更利于學(xué)生完整知識體系的構(gòu)建，也更利于學(xué)生對知識的理解與運(yùn)用。如在學(xué)習(xí)原子時，可以讓學(xué)生先復(fù)習(xí)分子的相關(guān)知識，接著講述分子與原子的異同，這樣既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了舊知，又學(xué)到了新知，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會了比較等基本的學(xué)習(xí)方法。5.知識探究，突出重點(diǎn)。教師在化學(xué)課教學(xué)中經(jīng)常要準(zhǔn)備課堂提問，通過提問啟發(fā)學(xué)生思考，提高學(xué)生的知識和技能，引導(dǎo)他們探究未知，圍繞重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從而強(qiáng)化課堂教學(xué)效果。如果教師在授課時能從解答問題著手，設(shè)計(jì)好導(dǎo)語，則對學(xué)生掌握重難點(diǎn)相當(dāng)重要。例如在講二氧化碳的性質(zhì)一節(jié)時，設(shè)計(jì)了以下問題導(dǎo)入課文內(nèi)容：教師先演示向放有燃著一高一低兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳的實(shí)驗(yàn)和向一個集滿二氧化碳?xì)怏w的軟塑料瓶中加定量水并振蕩實(shí)驗(yàn)，并及時提出問題：為什么低的蠟燭先熄滅，而高的蠟燭后熄滅？這說明二氧化碳具有哪些性質(zhì)？學(xué)生會立即圍繞問題積極地思考，通過對現(xiàn)象的分析學(xué)生不難得出：二氧化碳具有密度比空氣大的物理性質(zhì)和不能燃燒也不能支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)的結(jié)論。學(xué)生會對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生極大興趣，在興趣的驅(qū)動下，好奇心會受到最大限度的激發(fā)，同時探究意識增強(qiáng)，能夠主動參與課堂教學(xué)，使教學(xué)的有效性得到充分體現(xiàn)，使學(xué)生主動獲取知識的能力進(jìn)一步提高。九年制義務(wù)教育語文教學(xué)大綱指出：“語文是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具”明確指出了小學(xué)語文課教學(xué)改革的重要性。目前農(nóng)村小學(xué)生的學(xué)齡前教育還落后于城市，大部分的兒童沒進(jìn)入過托兒所、學(xué)前班，學(xué)齡前教育滯后是我們制定實(shí)施教改方案工作不可忽視的問題，要根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的具體情況，因材施教，達(dá)到教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用最佳的統(tǒng)一。抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的童趣，激起學(xué)生的好勝心，為學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂活動空間，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使之達(dá)到感性的升華，提高語文教學(xué)水平，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。一、教師要及時撲捉新時代教學(xué)改革信息，及時調(diào)整教學(xué)方案。把小學(xué)教學(xué)的改革信息與農(nóng)村教學(xué)的特點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來，要借鑒城市小學(xué)教改的現(xiàn)狀，形成具有自己特色的教學(xué)思路。1）以學(xué)生為課堂主體安排教學(xué)，拓寬備課視野科學(xué)地準(zhǔn)備教學(xué)，以課堂互動提高教學(xué)水平組織教學(xué)，以學(xué)生的提高幅度做自我評估教學(xué)。2）教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都要以培養(yǎng)提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，加大力度改革教學(xué)手段和教學(xué)方法，如：多媒體、聲像，討論式、感情表演、試驗(yàn)演示、作文演講等各種教學(xué)方式，給學(xué)生營造豐富的想象空間，讓其思維任其馳騁。拓寬學(xué)生的思維空間培養(yǎng)他們的分析問題，解決問題，開拓創(chuàng)新的能力。二、在教學(xué)過程中抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。好奇可以產(chǎn)生興趣，在無形中有種極強(qiáng)的吸引力，推動學(xué)生去探求問題，揭開事物的奧秘。首先抓住小學(xué)生好奇這一特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，喚起他們強(qiáng)烈的求知欲，引導(dǎo)他們進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于農(nóng)村一年級小學(xué)生來說，由于沒有參加幼兒園教育，學(xué)前班的時間短，學(xué)前教育基礎(chǔ)差，課外讀物少，有的甚至根本沒有讀過課外書。為了培養(yǎng)他們廣泛閱讀書籍的能力，拓寬他們文學(xué)知識的視野，培養(yǎng)語言表達(dá)能力，寫作能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我們按教學(xué)改革的要求，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)等教學(xué)方法。實(shí)踐證明：1）啟發(fā)式教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分，教師的課堂導(dǎo)入要風(fēng)趣精煉。用故事、兒歌或謎語把學(xué)生帶入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，如：《把信寄給爸爸》一課的導(dǎo)入是用一個信封向?qū)W生提出問題，引出一個小朋友給爸爸寄信，而進(jìn)入課文的。2）在課堂教學(xué)中安排適當(dāng)?shù)挠懻撌浇虒W(xué)，給學(xué)生充分的發(fā)言，闡明自己觀點(diǎn)的時間。學(xué)生的討論發(fā)言顯示出了對知識的理解程度，反映出了他們接受知識的差異性，為教師提供了可靠的教學(xué)反饋信息。這不僅有助于消化理解課堂知識，而且對于提高學(xué)生的語言組織、表達(dá)能力是有突出效果的，也為教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平提供了真實(shí)的依據(jù)。3）在每單元結(jié)束安排一次讀書匯報會或作文講演會，讓學(xué)生自己組織，做到學(xué)生間互評，力爭擴(kuò)大學(xué)生發(fā)言范圍，尤其要注重內(nèi)向性格學(xué)生的發(fā)言。教師要宏觀管理好課堂，并做好恰當(dāng)點(diǎn)評總結(jié)，為學(xué)生提供充分展示自我的空間，激起學(xué)生的好勝心。對語文課產(chǎn)生探究的心理，培養(yǎng)學(xué)生的寫作，語言表達(dá)，組織能力。這樣把課堂教學(xué)、教學(xué)評價、課外讀書、寫作比賽、語言交流有機(jī)地融為一體。在對語文深奧探究渴求中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而提高我們的教學(xué)水平。三、語文課堂要走向社會，要讓學(xué)生了解社會，融入社會，利用社會的大舞臺豐富學(xué)生的知識，開拓學(xué)生的視野。可組織學(xué)生進(jìn)行一些校外活動糾正學(xué)生的錯別字；節(jié)假日帶學(xué)生到集鎮(zhèn)活動，多注意收集廣告、招牌、店名、農(nóng)貿(mào)市場的錯別字。也可利用課外時間組織學(xué)生錯別字糾正比賽，成語解釋比賽，詩歌創(chuàng)作朗誦比賽。這樣會對學(xué)生的語文知識的鞏固、提高、擴(kuò)展起到很大的作用，也給他們創(chuàng)造了施展才華的機(jī)會，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。有利于開拓教師教學(xué)視野，有利于提高教師的教學(xué)水平，有利于教學(xué)思路的創(chuàng)新。語文教學(xué)是啟蒙教育的重要學(xué)科之一，語文課教學(xué)改革是擺在各校的重要課題。要為新世紀(jì)培養(yǎng)合格人才，必須做好啟蒙教育的教學(xué)改革工作。為此，要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究九年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱，及時撲捉新時期教學(xué)改革的新信息，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)，研究制定切實(shí)可行的語文教學(xué)改革方案，做到教師課堂主導(dǎo)與學(xué)生課堂主體的最佳統(tǒng)一，提高語文教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。（1.吉林省吉林市昌邑區(qū)土城子鄉(xiāng)中心學(xué)校）（2.吉林省吉林市昌邑區(qū)土城子鄉(xiāng)中學(xué)）2世紀(jì)的創(chuàng)新營銷模式中感召的力量家西主:陳德云20061月19日昆明車校ACTION陳德云老師香港行動成功國際教育集團(tuán)副總裁>行動成功事業(yè)部總經(jīng)理國全球華人MP協(xié)會秘書長企E支點(diǎn)國際商學(xué)院特約顧問行動成功哲學(xué)終身推進(jìn)者百→將P本土化、普及化、系統(tǒng)化的變革著>國際職業(yè)資格鑒定委員會高級培訓(xùn)師軍>“Ps國際培訓(xùn)師課程”授權(quán)訓(xùn)練師交LNP國際商學(xué)院NP高階熱行師ACTION感召營銷·《讀者》暢銷的秘密中國企業(yè)家西點(diǎn)軍校戀人、夫妻的感召父母與孩子的感召·企業(yè)與員工的感召·員工與客戶的感召企業(yè)與社會的感召ACTION《讀者》暢銷的秘密MFD0<2中國企業(yè)家西點(diǎn)軍校者中20067ACTION《讀者》暢銷的秘密業(yè)績:1994廣告收入110萬元中國企業(yè)家西點(diǎn)軍校2003廣告收入3000萬元發(fā)行碼洋18億元40人ACTION《讀者》暢銷的秘密(續(xù)-)1981年創(chuàng)刊至今到2004年月發(fā)行量中國企業(yè)家西點(diǎn)軍校達(dá)800萬冊,位居亞洲期刊發(fā)行量第世界期刊聯(lián)盟統(tǒng)計(jì):《讀者文摘》第《國家地理》第二《時代周刊》第三《讀者》第四ACTION《讀者》暢銷的秘密(續(xù)二)中企至今累計(jì)發(fā)行8億冊業(yè)·2003年在美國、加拿大發(fā)行,影響力家進(jìn)入北美市場,成為中國文化的傳播窗西車校ACTION《讀者》暢銷的秘密(續(xù)三).創(chuàng)刊時的理念:博采中外企業(yè)家西點(diǎn)軍校薈萃精華啟迪思想開闊