文學(xué)作品閱讀好而全課件

文學(xué)作品閱讀好而全16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。文學(xué)作品閱讀好而全文學(xué)作品閱讀好而全16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。文學(xué)作讀總結(jié)王國維—人生的三重境界一重:昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路。二重:衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴三重:眾里尋他于百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。一、閱讀教學(xué)有效性概述第一，教學(xué)目標(biāo)有效性。教師的整個閱讀教學(xué)過程是以教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)的，只有在教學(xué)目標(biāo)明確的前提下，才能發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用，提升教學(xué)有效性。因此，閱讀教學(xué)的前提必須要明確把握教學(xué)目標(biāo)。第二，教學(xué)內(nèi)容有效性。教學(xué)內(nèi)容是閱讀教學(xué)的主體，直接影響著學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)和身心發(fā)展。因此，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，必須要保證符合社會發(fā)展需求，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，保證對學(xué)生的學(xué)習(xí)有利。第三，教學(xué)方法有效性。教學(xué)方法是評判教師教學(xué)水平的重要依據(jù)，因此，在實際的閱讀教學(xué)中，教師必須對教學(xué)方法多加研究，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀作出及時有效的教學(xué)調(diào)整，方可提升教學(xué)有效性。二、提升閱讀教學(xué)有效性策略（一）注重因材施教不同的學(xué)生個體，在理解能力上往往有所不同，因此語文閱讀學(xué)習(xí)是存在差異的。在閱讀教學(xué)中，一刀切教學(xué)對于提升教學(xué)有效性是沒有幫助的，教師應(yīng)該從學(xué)生的個體差異性出發(fā)，因材施教。對于學(xué)習(xí)能力和閱讀理解都比較強的學(xué)生，教師的作用是從旁引導(dǎo)，鍛煉其自主學(xué)習(xí)意識；對于學(xué)習(xí)效果不強的學(xué)生，教師應(yīng)該在課堂上多加指導(dǎo)，幫助其掌握閱讀內(nèi)容。（二）營造閱讀氛圍良好的閱讀氛圍不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有利于提升教學(xué)有效性。從初中生的年齡特點來講，一般都較為活潑，想象力豐富，好奇心強，如果激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)其深入探索，對于提升其閱讀水平是有很大幫助的。因此，在閱讀教學(xué)中，教學(xué)應(yīng)注重營造閱讀氛圍，從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點出發(fā)，營造良好的閱讀環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，根據(jù)閱讀教學(xué)內(nèi)容，放映一些相關(guān)的影視作品，讓學(xué)生了解閱讀背景并從形象的影視演繹中激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，從而主動閱讀、學(xué)習(xí)。（三）創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計良好的課堂環(huán)境不僅能讓學(xué)生盡快融入到學(xué)習(xí)中，還有助于提升學(xué)生的閱讀能力，這就需要教師熟練把握閱讀題材，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生更好的融入閱讀意境。因此，在閱讀意境中，學(xué)生對閱讀內(nèi)容的理解就會變得更深入，想象力也得以發(fā)揮，對于鍛煉學(xué)生的分析能力、提升其閱讀水平有重要作用。（四）保證教學(xué)方案的合理性初中語文閱讀教學(xué)中，教學(xué)方案的設(shè)計應(yīng)該滿足社會發(fā)展需求，貼合初中生的學(xué)習(xí)特點。隨著教學(xué)改革的深入，語文閱讀內(nèi)容也有了較大的改變，為提升教學(xué)有效性，教師更需深入研究教學(xué)改革目標(biāo)，從語文學(xué)習(xí)的基本規(guī)律出發(fā)，設(shè)計出合理的、滿足初中生學(xué)習(xí)特點的教學(xué)方案，做到有的放矢，給學(xué)生留出更多自主學(xué)習(xí)的時間，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。（五）引導(dǎo)學(xué)生思考文本內(nèi)涵在初中語文教材中，很多閱讀文本都有著豐富的內(nèi)涵，教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生思考這些內(nèi)涵有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的價值觀。因此，在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)該對學(xué)生耐心講解文本內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，在學(xué)習(xí)閱讀知識的同時，從中感悟生活、了解善惡丑美。閱讀教學(xué)的目的除了要讓學(xué)生提升閱讀學(xué)習(xí)能力外，還需要讓學(xué)生深入閱讀思考、有所體會。在實際教學(xué)中，學(xué)生們閱讀完一篇文章，教師可以組織其分組探討，說出自己的想法，引導(dǎo)其理解文本內(nèi)涵，從而幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念。（六）提升教師整體素質(zhì)教學(xué)有效性提升與良好的教師素質(zhì)是分不開的。在閱讀教學(xué)中，教師教學(xué)素質(zhì)不僅關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也影響著教學(xué)質(zhì)量的提升。為此，就語文教師自身而言，必須注重整體素質(zhì)的提升，這樣才能在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)有效性的提升。在閱讀教學(xué)中，教師要通過多種有效的教學(xué)辦法調(diào)動課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生閱讀思考，激發(fā)其發(fā)揮想象力。同時，教師還要及時講解閱讀難題，給學(xué)生有效的閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生加深理解，獲得更多的閱讀感悟，從而提升其閱讀素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)效果。三、結(jié)語閱讀作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文不可或缺的一項，對于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)有積極意義，因此，初中語文教師應(yīng)該把閱讀教學(xué)作為重點，探究其有效性提升，從因材施教、營造閱讀氛圍、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計等多個方面深入探討，多關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，從而更好優(yōu)化教學(xué)效果，促進(jìn)初中語文閱讀教學(xué)的有效性高效提升。高中體育教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉意識，提高身體素質(zhì)，讓學(xué)生身心健康發(fā)展。在新課改環(huán)境下，高中體育教學(xué)也進(jìn)行了創(chuàng)新，得到了積極響應(yīng)。體育教師不僅改革了教學(xué)模式，而且對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)新。有了理論基礎(chǔ)，將理論變?yōu)楝F(xiàn)實是目前各體育教師的主要任務(wù)。一、理論方面高中體育教學(xué)應(yīng)更側(cè)重于學(xué)生個人的喜好，以提高學(xué)生自身素質(zhì)為目的來自由教學(xué)。創(chuàng)建新的教育方式，運用新的教學(xué)手段和工具，樹立良好的教師形象，并建立良好的師生關(guān)系。教學(xué)不再以教師為主體，而是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自由選擇自己喜歡的體育項目，以興趣為前提，加強自我鍛煉。以學(xué)生為主體進(jìn)行體育教學(xué)。創(chuàng)新教學(xué)理念下以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)改革，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主權(quán)，讓學(xué)生自由選擇，給他們自由發(fā)展的空間，增強師生之間的交流，了解學(xué)生自身要求，對學(xué)生進(jìn)行因材施教，與學(xué)生一起調(diào)節(jié)體育教學(xué)，通過學(xué)生來改善教學(xué)方式方法以及內(nèi)容等。理論只有與實踐相結(jié)合，才不會被叫做紙上談兵，才能算得上是真正的創(chuàng)新改革。二、實踐方面多元化教學(xué)模式是現(xiàn)在教育工作者提倡的。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將統(tǒng)一、單調(diào)的課程內(nèi)容擴散開來，實現(xiàn)真正的多元化。例如，課程多元化，將原有的單一課程設(shè)置成多元課程，設(shè)立多個體育項目，分設(shè)運動項目場，增加基礎(chǔ)體育設(shè)施。體育教學(xué)者應(yīng)該分清教學(xué)職責(zé)，增強教學(xué)趣味性，采取興趣教學(xué)，因材施教。1.以學(xué)生為主體體育教學(xué)的創(chuàng)新不僅需要改變模式，還要從根本上改變思想觀念，跟上時代的步伐，以學(xué)生為主體，自主參與教學(xué)方式、內(nèi)容的探討，還學(xué)生民主權(quán)，給學(xué)生自由選擇的空間。教師應(yīng)與學(xué)生多溝通，主動了解學(xué)生自身需求，參考學(xué)生建議，不斷對自己的教學(xué)進(jìn)行改善。作為教師，還應(yīng)該樹立良好的教師形象，讓學(xué)生更容易與教師接觸，并大膽說出自己的見解。2.讓學(xué)生身心健康地發(fā)展體育教學(xué)者不僅要引導(dǎo)學(xué)生多鍛煉，參加體育項目，還要對學(xué)生進(jìn)行生理健康指導(dǎo)，保證學(xué)生在青春期心態(tài)健康。體育教學(xué)者應(yīng)結(jié)合體育相關(guān)內(nèi)容，拓展體育功能，使理論與實踐的結(jié)合達(dá)到完美。教師可以讓學(xué)生觀看與生理健康或運動項目相關(guān)的視頻，并加以講解，提高學(xué)生對自身的認(rèn)識，從而更好地提升自身素質(zhì)的修養(yǎng)。3.教學(xué)結(jié)果考核新模式教學(xué)考核是對教學(xué)的一個評估，是一次改進(jìn)的機會，參考不同的評估結(jié)果，可以有效地提升體育教學(xué)創(chuàng)新的積極性。例如，獎罰制度，根據(jù)學(xué)生平時成績及期末考核成績按比例計算等，進(jìn)而提升體育教學(xué)水平。高中體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新，對學(xué)生在該時期的發(fā)展和成長起到了至關(guān)重要的作用。創(chuàng)新的觀點、理論正在應(yīng)時而生，會隨著實踐的結(jié)果一步步加強改善。這也就意味著，體育教學(xué)的創(chuàng)新步入正軌，趨于成熟。教育工作者仍在積極地探索研究，將新的創(chuàng)新理念引入到實際的教學(xué)中，逐步增強學(xué)生的身體素質(zhì)，使得學(xué)生能夠身心健康，德智體美全面發(fā)展?；趧?chuàng)新理念下的體育教學(xué)，理論與實踐相結(jié)合，并不斷發(fā)展，推動著體育教學(xué)的蓬勃發(fā)展。文學(xué)作讀總結(jié)王國維—人生的三重境界一重:昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路。二重:衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴三重:眾里尋他于百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。分「概括作品主題板②分析作品結(jié)構(gòu)合(分析作品主要表現(xiàn)手法考試說一鑒④體會重要語句的豐富含意賞阝⑤品味精彩語句的表現(xiàn)力明評價(欣賞作品的形象探/②從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊⑧探討作品中蘊涵的民族心理和人文精神究(⑨對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀①概括作品主題文學(xué)作品常見主題歸類:《溫暖的村莊》《鄉(xiāng)村的風(fēng)》《綿綿士》《落葉是疲倦的蝴蝶》《懷表,很老很老了》《日月行色》多9情萄。恩密懷舊·《雪野里的精靈》·《紫藤架下》《貝多芬:一個巨人》《好望角》《今世的五百次回眸》《春從心出》《爐火》《泥濘》人生度人生到《一幅煙雨牛鷺圖》《草堂詩魂》《綿綿土》《話說知音》《孔廟短碑》《茶靈》呂。傳統(tǒng)這化。作統(tǒng)習(xí)俗·《根》《總想為你唱支歌》《胡楊仰止》四。民族精御國族品圓②分析作品結(jié)構(gòu)注意作品的貫穿線索、整體構(gòu)思,以及各個部分和各個方面之間的關(guān)聯(lián)與安排例題回顧一:(07年重慶卷《告別三峽》P21)2、(1)文章在材料安排上有何特點?(4分)答案:①以“告別”為中心,來組織材料。②感性到理性(層層深入)例題回顧二(07年福建卷《落葉是疲倦的蝴蝶》P24)3、聯(lián)系全文,指出“落葉”的含義和它在結(jié)構(gòu)上的作用。(6分)答案:“落葉”是本文的線索,起到組織材料、貫穿全文的作用。小結(jié):“線索”作用的答題用語組織材料、貫穿全文,使文章結(jié)構(gòu)完整,思路清晰例題回顧三:(04湖北卷《懷表,很老很老了》P5)3.本文以懷表為線索,可以分三個層次,請分析這樣安排的作用和好處。(6分)答案:①作用:第一層寫修表的經(jīng)過,為下文介紹表的來歷作鋪墊;第二層寫表的由來突出父親的精神,點明主旨;第三層寫表的傳承突出作者對父親精神。的感悟,深化主旨。②好處:由表及人,層次分明;環(huán)